2024年秋季一年级上册语文教学进度表及教学计划（一年级2班）

一年级上册语文教学计划及进度表指导思想在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。学情分析一年级刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。学生认知能力的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。教材分析整本教材由“我上学了”、“识字”、“汉语拼音”“课文”“口语交际”、“语文园地”“快乐读书吧”组成。为了方便识字和阅读，所有生词和课文都加了拼音。1、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能写声母、韵母和复制音节，在四线格上写得正确、工整。2、识字分两组布置，每部分每节课都配有场景图，既能让学生专心识字，又能帮助学生理解事物，激发学生学习兴趣。3、课文分4组排列，每篇课文由图片、课文、词汇、习题、笔画顺序图、笔画六部分组成。文中有一些新的观点，如线索简单、篇幅短、内容新颖、插图优美、作业准确等。教学目标为了能够在学生中培养良好的学习习惯和进一步提升他们的语文水平，我们需要以下教学目标和措施：一、学习汉语拼音1、掌握汉语拼音，并且能够读准声母、韵母、声调和整体认读音节。同时，也能够正确书写声母、韵母和音节。2、熟练借助汉语拼音识字、正音以及学说普通话等相关技能。二、识字与写字1、喜欢学习汉字，并且能够自发地识字。2、认识常用汉字300个，其中能够熟练书写100个。3、掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，从而能够书写出正确、端正、整洁的字体。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、阅读1、培养学生喜欢阅读的兴趣，并且让他们感受到阅读的乐趣。2、提高学生的阅读能力，使他们能够用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读，进一步提升学生的阅读能力。4、对读物中感兴趣的内容，培养学生乐于与他人交流的能力。四、口语交际1、让学生学说普通话，并且逐步养成说普通话的习惯。2、培养学生认真听别人讲话的能力，努力了解讲话的主要内容。3、让学生与别人交谈，使他们态度自然大方，并且具备礼貌。4、提高学生的表达自信心，让他们积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。重点难点为了能够在学生中培养良好的学习习惯和进一步提升他们的语文水平，我们需要以下教学目标和措施：一、学习汉语拼音1、掌握汉语拼音，并且能够读准声母、韵母、声调和整体认读音节。同时，也能够正确书写声母、韵母和音节。2、熟练借助汉语拼音识字、正音以及学说普通话等相关技能。二、识字与写字1、喜欢学习汉字，并且能够自发地识字。2、认识常用汉字300个，其中能够熟练书写100个。3、掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，从而能够书写出正确、端正、整洁的字体。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、阅读1、培养学生喜欢阅读的兴趣，并且让他们感受到阅读的乐趣。2、提高学生的阅读能力，使他们能够用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读，进一步提升学生的阅读能力。4、对读物中感兴趣的内容，培养学生乐于与他人交流的能力。四、口语交际1、让学生学说普通话，并且逐步养成说普通话的习惯。2、培养学生认真听别人讲话的能力，努力了解讲话的主要内容。3、让学生与别人交谈，使他们态度自然大方，并且具备礼貌。4、提高学生的表达自信心，让他们积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。教学措施根据本册教材的特点和学生实际，本学期的教学工作我将在以下几个方面下功夫：1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。6、认真备课，精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批改每一本作业。积极参加各种教育教学活动，紧紧地抓住教学研讨等各种机会，锻炼自己，提升自己。根据学生的实际情况，吸取优秀的、适合自己教学的好方法，不断改进教案，使教案具有实效性，上好每一节课，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。学生指导班集体中总有一些比较特殊的学生，这些同学主要的困难在学习不努力，比如说**、***两位同学没有养成良好的学习习惯上课走神，课后没有及时完成作业；有的同学是对学习没有信心，基础知识掌握的较差，比如***、**等同学基础差，学习依赖思想严重，没有独立思考的意识；有的是家庭原因造成的，比如**和**两位同学的家长就无法对孩子的学习进行监督和辅导。因此，语文教学也必须做好这些特殊学生的教育工作，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。具体措施如下：1、课外辅导，利用课余时间。2、采用优生带差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。17、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读。品德教育一年级是培养良好行为习惯的关键时期，因此我们应加强学生的养成教育。1.我们可以通过儿歌规范学生的言行。一年级学生的行为习惯涵盖生活和学习的各个方面。因此，我们可以把养成行为习惯的要求编成儿歌，贴近学生生活，符合小学生的心理特点，可以取得较明显的效果。比如，下课铃声一响，学生们可以听到“楼道内，轻声慢步靠右行，操场上，开开心心做游戏。”在写字时，他们会背诵并纠正自己的握笔姿势，同时，我们还可以创设情境，适时地让学生诵读，使他们在读中学，在学中读，从而规范自己的行为。2.我们也可以通过故事指导学生言行。在一个班级里，二十多个孩子集聚在一起，朝夕相处，矛盾自然而然会出现。我们多次宣讲《小学生守则》让学生知道要互相谦让，但是由于学生年龄小，遇到实际问题时不知道如何解决。因此，我们可以找一些名人小时候的故事，利用班会课时间向学生讲述。通过讲故事，提高学生辨别是非的能力，帮助他们学会解决问题的方法。3.言行示范：激励小学生养成良好行为习惯在小学生的成长过程中，模仿是培养良好行为习惯的重要途径之一。由于一年级学生的模仿力强、可塑性大，他们会热切地关注周围的人和事，尤其是班主任。因此，班主任的一言一行，在引导学生形成良好习惯方面至关重要。28.在与学生、家长和其他人的交往中，我常常有意识地使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语。当教室地上有废纸时，我总是立即捡起；当教室桌椅歪斜时，我总是轻轻地摆放整齐；当讲台不整洁时，我也会随时清理干净。这些小小的行动都化为榜样，潜移默化地影响着学生。他们会模仿我的行为，自觉地养成良好的习惯。现在，当教室的卫生用具摆放不整齐时，学生会立刻去摆放好；当教室地面有纸时，学生会马上检起。除此之外，我还开展了一系列活动，如“身边的榜样”、“我要向他学”、“这样做才对”等，促进学生主动学习身边的榜样，进一步促进良好行为习惯的养成。教学进度2024—2025学年第一学期一年级上册语文教学进度表(新教材)周别时间内容备注19.2—9.6开学第一课、1.我是中国人(1)、2.我爱我们的祖国(1)、3.我是小学生(1)、4.我爱学语文(1)29.9-9.141.天地人(2)2.金木水火土(2)、3.口耳目手足(2)39.18-9.204.日月山川(2)、语文园地一(2)9.17中秋放假49.23-9.27快乐读书吧(1)、1.aoe(2)、2.iuü(2)59.29-9.303.bpmf(2)10.1-10.7国庆放假610.8-10.124.dtnI(2)、语文园地二(2)、5.gkh(2)710.14-10.186.jqx(2)、7.zcs(2)、8.zhchshr(2)810.21-10.259.yw(2)语文园地三(2)、10.aieiui(2910.28-11.111.aoouiu(2)、12.ieüeer(2)、13.aneninunün(2)1011.4-11.814.angengingong(2)、语文园地四(2)、1.秋天(2)1111.11-11.152.江南(2)、3.雪地里的小画家(2)、4.四季(2)1211.18-11.22语文园地五(2)、5.对韵歌(2)、6.日月明(2)1311.25-11.297.小书包(2)、