2023八年级数学下册 第20章 数据的初步分析20.3 综合与实践 体重指数教案 （新版）沪科版

2023八年级数学下册第20章数据的初步分析20.3综合与实践体重指数教案（新版）沪科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023年八年级数学下册第20章“数据的初步分析”，具体是第20.3节“综合与实践——体重指数”。我们将通过以下几个步骤进行教学：

1.让学生了解体重指数（BMI）的概念及其计算方法。

2.让学生通过实际例子，计算并判断自己的体重是否正常。

3.让学生分析体重与年龄、性别等因素的关系，培养学生的数据分析能力。

4.让学生通过小组合作，调查并分析班级同学的体重情况，提高学生的实践能力。

5.让学生总结本节课所学内容，提高学生的归纳总结能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数据分析：让学生能够理解并运用体重指数（BMI）的概念及其计算方法，通过实际例子，计算并判断自己的体重是否正常。

2.数学建模：让学生能够分析体重与年龄、性别等因素的关系，培养学生的数据分析能力，并能够通过小组合作，调查并分析班级同学的体重情况。

3.数学交流：在小组合作过程中，培养学生的沟通与交流能力，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够合作解决问题。

4.数学思维：让学生通过自主学习、合作探究的方式，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，提高学生解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解体重指数（BMI）的概念及其计算方法。

体重指数（BMI）是衡量一个人体重是否正常的一个重要指标，计算公式为：BMI=体重（千克）/身高（米）^2。学生需要掌握这一计算方法，并能够运用到实际问题中。

（2）掌握分析体重与年龄、性别等因素的关系的方法。

学生需要了解体重与年龄、性别等因素之间存在一定的关系，并能够运用相关知识对实际问题进行分析。

（3）培养学生的数据分析能力。

学生需要通过小组合作，调查并分析班级同学的体重情况，从而提高数据分析能力。

（4）培养学生的实践能力。

学生需要通过实际操作，计算自己的BMI，并判断自己的体重是否正常，从而提高实践能力。

2.教学难点

（1）理解并运用体重指数（BMI）的概念及其计算方法。

体重指数（BMI）的计算方法涉及到平方运算，对于一些学生来说可能存在一定的难度。因此，教师需要通过生动的实例、图形演示等方式，帮助学生理解和掌握BMI的计算方法。

（2）分析体重与年龄、性别等因素的关系。

学生对于体重与年龄、性别等因素的关系可能存在一定的认知误区，教师需要通过具体的数据分析，帮助学生正确理解这些因素与体重之间的关系。

（3）小组合作，调查并分析班级同学的体重情况。

在小组合作过程中，学生需要学会如何分工合作、如何有效沟通、如何整理和分析数据等。这些技能对于一些学生来说可能存在一定的挑战。

（4）总结本节课所学内容。

学生需要能够将所学知识进行归纳总结，形成自己的认知体系。这对于一些学生来说可能存在一定的难度。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过生活中常见的体重问题引入课题，激发学生的兴趣，让学生在实际情境中感受体重指数的重要性。

2.小组合作探究法：在调查和分析班级同学体重情况的过程中，采用小组合作的方式，让学生分工合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.案例教学法：通过具体的案例，让学生计算和判断自己的体重是否正常，加深学生对体重指数概念的理解，并提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示体重指数的计算方法、图表分析等，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络资源：利用网络资源，查找相关的数据和案例，丰富教学内容，让学生接触到更广泛的信息，提高学生的综合分析能力。

3.教学软件：运用教学软件，进行实时互动和教学反馈，提高教学的互动性和即时性，帮助学生及时发现和纠正自己的错误。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和思考，激发学生的思维碰撞，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

5.实践活动：组织学生进行实际的体重测量和记录，让学生亲身体验体重指数的应用，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《体重指数的综合与实践》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经测量过自己的体重和身高，并计算过自己的体重指数（BMI）？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体重指数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体重指数（BMI）的基本概念。体重指数是衡量一个人体重是否正常的一个重要指标，计算公式为：BMI=体重（千克）/身高（米）^2。它是判断个体体重状况的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体重指数在实际中的应用，以及它如何帮助我们判断自己的体重是否正常。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调体重指数的计算方法和如何判断体重状况这两个重点。对于计算方法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体重指数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何测量体重和身高，并计算体重指数。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体重指数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体重指数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体重指数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：《体重指数与健康》、《如何正确测量体重和身高》等，帮助学生深入了解体重指数的相关知识。

（2）视频资料：体重指数计算和解读的教学视频，让学生更直观地掌握计算方法和判断标准。

（3）实际数据：提供一些国内外不同年龄、性别人群的体重指数数据，让学生分析并总结规律。

（4）相关书籍：推荐一些关于健康饮食、锻炼与体重管理方面的书籍，供有兴趣的学生深入学习。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，查找自己感兴趣的与体重指数相关的资料，加深对知识点的理解。

（2）鼓励学生在家中自行测量体重和身高，计算自己的体重指数，并与标准值进行对比，了解自己的体重状况。

（3）引导学生关注身边的亲朋好友的体重状况，尝试分析他们的饮食和生活习惯，提出合理的建议。

（4）组织学生参加学校或社区的体重监测活动，了解不同人群的体重分布情况，提高学生的社会参与意识。

（5）结合本节课的学习，鼓励学生制定自己的健康饮食和锻炼计划，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

（6）开展“健康体重，快乐生活”的主题活动，让学生通过演讲、绘画、写作等多种形式，表达对健康体重和生活方式的感悟。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据教材第20.3节的内容，总结体重指数（BMI）的基本概念、计算方法和判断标准。

2.让学生选取一个身边的同学或家人，测量其体重和身高，计算其体重指数，并分析其体重状况。

3.结合实际情况，学生可以调查周围人群的体重状况，了解不同年龄、性别、职业等人群的体重分布情况，并分析可能的影响因素。

4.请学生结合本节课所学内容，为自己制定一个健康饮食和锻炼计划，旨在改善自己的体重状况，提高生活质量。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，重点关注学生对体重指数计算方法和判断标准的掌握情况，以及学生能否正确运用到实际问题中。

2.在评价学生调查作业时，关注学生是否能合理选择调查对象，是否能准确收集和整理数据，以及是否能根据数据得出合理的结论。

3.对于学生制定的健康饮食和锻炼计划，评价其是否切实可行，是否能够帮助学生改善体重状况，并提高生活质量。

4.在反馈中，鼓励学生继续保持良好的学习态度，对于存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生进一步提高。

5.鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，对于有创新性的作业，给予充分的肯定和表扬，以提高学生的学习积极性。板书设计①体重指数（BMI）的概念及计算方法

-定义：BMI=体重（千克）/身高（米）^2

-用途：判断体重是否正常

②体重指数的判断标准

-正常范围：18.5-24.9

-过重：25.0-29.9

-肥胖：≥30.0

③体重指数与健康的关系

-体重指数与多种健康问题有关

-控制体重有助于提高生活质量

④体重指数的实践应用

-测量体重和身高

-计算体重指数

-分析体重状况

⑤健康体重，快乐生活

-制定健康饮食和锻炼计划

-养成良好的生活习惯

-提高生活质量

⑥作业布置与反馈

-总结体重指数的基本概念、计算方法和判断标准

-调查周围人群的体重状况

-制定健康饮食和锻炼计划反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.采用小组合作探究法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.运用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节时间不足。

3.在教学方法方面，对于部分难点内容，学生理解不够深入，需要进一步强化。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将采取更加严格的管理措施，确保学生能够集中注意力听课。

2.针对课堂时间分配问题，我将重新调整教学环节的时间安排，确保每个环节都能得到充分的时间。

3.针对难点内容的理解问题，我将采取更加深入的讲解和更多的例子来帮助学生理解，并鼓励学生主动提问和讨论。课后作业1.请学生根据教材第20.3节的内容，总结体重指数（BM