2024年九年级历史上册 第五单元 步入近代 第15课《探寻新航路》教案 新人教版

2024年九年级历史上册第五单元步入近代第15课《探寻新航路》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版九年级历史上册第五单元的第15课《探寻新航路》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.新航路的开辟背景：欧洲地理位置的优势，对东方商品的需求，以及基督教传播的动机。

2.迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的贡献：迪亚士发现好望角，达·伽马到达印度，哥伦布发现美洲，麦哲伦完成环球航行。

3.新航路的意义：促进了东西方的交流，使世界开始连为一个整体，也为欧洲带来了丰厚的经济利益。

4.新航路开辟过程中遇到的困难：航海技术、地图绘制、疾病、气候等。

5.新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张与掠夺，以及其对世界历史的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：使学生能够理解新航路开辟的历史背景和时代意义，认识到这一事件在欧洲历史和世界历史上的重要地位。

2.史料实证：通过分析航海家的航海经历、殖民扩张等历史事件，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对新航路开辟的过程及其影响进行合理的解释和评价，理解历史事件的复杂性。

4.价值观念：培养学生对殖民扩张和掠夺的认识，使其能够正确看待历史事件，树立正确的历史观和价值观。

5.创新思维：鼓励学生在探讨新航路开辟的过程中，运用创新思维分析问题，提出自己的见解。重点难点及解决办法重点：

1.新航路的开辟背景及其意义。

2.航海家迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦的贡献。

3.新航路开辟过程中遇到的困难及其解决办法。

4.新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张与掠夺及其影响。

难点：

1.新航路开辟的历史背景及其复杂性。

2.航海家们在开辟新航路过程中所面临的各种困难。

3.新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张与掠夺对世界历史的影响。

解决办法：

1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生理解新航路的开辟背景及其意义。

2.以故事化的方式讲述航海家的贡献，引导学生感受他们勇于探索的精神。

3.分组讨论新航路开辟过程中的困难，让学生自主思考并找出解决办法。

4.通过案例分析，让学生了解殖民扩张与掠夺的具体情况，从而理解其对世界历史的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年九年级历史上册第五单元步入近代第15课《探寻新航路》教案新人教版》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的海报或图片，以及新航路开辟的地图和示意图，以便在课堂上进行展示和讲解。此外，还可以准备一些关于航海技术和船只的图片，以帮助学生更好地理解航海过程和技术发展。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的航海模型或船只模型，让学生亲手制作和操作，从而更好地理解航海原理和航行过程。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生进行分组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，用于展示航海实验或模型制作的过程，让学生更直观地了解航海知识和技巧。

5.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如视频、文章、图片等，以便在课堂上进行分享和讨论。同时，要确保网络资源的可靠性和准确性，避免学生接触到不真实或误导性的信息。

6.教学课件：制作详细的教学课件，涵盖本节课的主要内容、知识点和教学目标。课件中可以插入相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。在课程结束后，让学生填写这份表格，以便了解他们对本节课的教学效果的看法，为今后的教学提供参考和改进方向。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新航路的开辟，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握新航路开辟的过程及其影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新航路开辟的过程及其影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新航路开辟的过程及其影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等知识点，掌握新航路开辟的过程及其影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据新航路的开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与新航路开辟相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的新航路开辟背景、航海家的贡献、新航路的意义等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《航海家的冒险之旅》：讲述迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的冒险故事，让学生了解他们在新航路开辟过程中的勇敢与智慧。

-《殖民扩张与掠夺的历史》：分析欧洲国家在新航路开辟后的殖民扩张与掠夺行为，以及其对世界历史的影响。

-《新航路的意义》：探讨新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲等地的经济、政治、文化等方面的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他航海家的贡献：学生可以自主选择一位或几位航海家，深入了解他们的生平和贡献，以培养学生的独立研究能力。

-探讨新航路对世界历史的影响：学生可以思考新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲等地的影响，并撰写一篇短文，阐述自己的观点。

-分析新航路开辟的背景：学生可以研究新航路开辟的历史背景，了解当时的政治、经济、文化等方面的状况，以培养学生的综合分析能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读拓展材料，培养独立思考和研究的习惯。

-探究学习法：引导学生通过课后探究，发现问题、解决问题，提高学生的创新能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，获取与新航路开辟相关的信息，拓宽知识面。

作用与目的：

-通过对拓展阅读材料的学习，使学生更加全面、深入地了解新航路的开辟背景、航海家的贡献以及新航路的意义。

-培养学生的独立研究能力和综合分析能力，提高学生的学术素养。

-激发学生对历史学科的兴趣和热爱，培养学生的创新思维和批判性思维。典型例题讲解1.例题一：请简述新航路开辟的背景。

答案：新航路开辟的背景主要有以下几个方面：

（1）欧洲地理位置的优势：欧洲位于亚洲和非洲之间，便于东西方贸易的往来。

（2）对东方商品的需求：欧洲人对东方的丝绸、瓷器、香料等商品有极大的需求，希望通过开辟新航路来获取这些商品。

（3）基督教传播的动机：欧洲国家希望通过开辟新航路，将基督教传播到东方国家。

2.例题二：请列举三位航海家及其贡献。

答案：三位航海家及其贡献如下：

（1）迪亚士：发现好望角。

（2）达·伽马：到达印度。

（3）哥伦布：发现美洲。

3.例题三：请简述新航路开辟的意义。

答案：新航路开辟的意义主要有以下几个方面：

（1）促进了东西方的交流：新航路的开辟使欧洲国家可以直接与亚洲和非洲进行贸易往来，促进了东西方的文化交流和贸易发展。

（2）使世界开始连为一个整体：新航路的开辟使世界各地的联系更加紧密，加速了世界一体化的进程。

（3）为欧洲带来了丰厚的经济利益：新航路的开辟使欧洲国家可以直接从东方获取商品和原材料，从而获得了丰厚的经济利益。

4.例题四：请简述新航路开辟过程中遇到的困难。

答案：新航路开辟过程中遇到的困难主要有以下几个方面：

（1）航海技术：当时的航海技术有限，航海家们面临着船只损坏、导航困难等问题。

（2）地图绘制：当时的地图绘制技术不发达，航海家们难以准确地绘制出航海路线。

（3）疾病：航海家们面临着各种疾病的威胁，如疟疾、黄热病等。

（4）气候：航海家们需要面对恶劣的气候条件，如风暴、海啸等。

5.例题五：请简述新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张与掠夺及其影响。

答案：新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张与掠夺及其影响主要有以下几个方面：

（1）殖民扩张：欧洲国家在新航路开辟后，开始向亚洲、非洲和美洲等地进行殖民扩张，建立殖民地。

（2）掠夺资源：欧洲国家在新航路开辟后，开始大规模掠夺殖民地国家的资源和财富，以满足自身的经济需求。

（3）贩卖奴隶：欧洲国家在新航路开辟后，开始大规模贩卖奴隶，导致非洲等地的社会经济受到严重破坏。

（4）文化冲突：欧洲国家的殖民扩张与掠夺导致了与殖民地国家之间的文化冲突，对殖民地国家的传统文化和社会结构产生了深远的影响。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）新航路的开辟背景：欧洲地理位置的优势，对东方商品的需求，以及基督教传播的动机。

（2）航海家的贡献：迪亚士发现好望角，达·伽马到达印度，哥伦布发现美洲，麦哲伦完成环球航行。

（3）新航路的意义：促进了东西方的交流，使世界开始连为一个整体，也为欧洲带来了丰厚的经济利益。

（4）新航路开辟过程中遇到的困难：航海技术、地图绘制、疾病、气候等。

（5）新航路开辟后，欧洲国家的殖民扩张与掠夺，以及其对世界历史的影响。

2.当堂检测

（1）请简述新航路开辟的背景。

（2）请列举三位航海家及其贡献。

（3）请简述新航路开辟的意义。

（4）