6 我们神圣的国土第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、国家观念和社会正义。通过本节课的学习，学生将能够：

1.法律意识：了解和认识我国的基本国情和国土概念，知道维护国家领土完整的重要性，培养学生的法律意识和国家法治观念。

2.公民责任：培养学生热爱祖国，关心国家大事的公民责任感，使学生明白作为公民应尽的义务和责任，增强学生的社会责任感。

3.国家观念：通过学习我国国土的相关知识，使学生深入理解国家领土的概念，增强学生的国家观念，提高学生对国家的认同感和归属感。

4.社会正义：通过分析我国国土的历史和现状，使学生理解维护国家领土完整的正义性，培养学生的社会正义感，使学生能够站在正义的一方，为维护国家领土完整做出自己的努力。重点难点及解决办法重点：

1.国土的概念和重要性

2.我国国土的构成和特点

3.维护国家领土完整的法律意义

难点：

1.国土概念的理解

2.我国国土构成和特点的具体分析

3.维护国家领土完整的法律意义的深入理解

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示我国国土的图片和地图，帮助学生直观地理解国土的概念和重要性。

2.通过案例分析，具体讲解我国国土的构成和特点，引导学生深入理解国土的概念。

3.利用法律条文，讲解维护国家领土完整的法律意义，结合实际情况，帮助学生深入理解法律意义。

突破策略：

1.针对国土概念的理解难点，设计互动环节，让学生参与讨论国土的定义和重要性，引导学生主动思考和探索。

2.对于我国国土构成和特点的具体分析难点，可以通过小组讨论的方式，让学生共同研究并总结国土的构成和特点。

3.针对维护国家领土完整的法律意义的深入理解难点，可以组织学生进行角色扮演，模拟法律条文的应用场景，帮助学生更好地理解和掌握法律意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、地图册

2.课程平台：无（或具体课程平台，根据实际使用情况填写）

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、在线法律条文数据库

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解国土的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国土内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确国土教学目标和国土重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保国土教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国土的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国土学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国土内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国土新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国土知识点，结合实例帮助学生理解。

突出国土重点，强调国土难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国土问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国土知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国土问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的国土错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国土内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国土内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国土的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国土内容，强调国土重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国土内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解国土的概念和重要性：学生能够明确国土的定义，了解国土对于一个国家的重要性，以及维护国土完整的法律意义。

2.掌握我国国土的构成和特点：学生能够详细说出我国国土的构成，包括陆地、海洋、空域等，并能够描述我国国土的特点，如辽阔、多样化的地形等。

3.培养法律意识和公民责任：学生将能够理解维护国家领土完整的法律意义，认识到作为公民应尽的义务和责任，培养学生的法律意识和公民责任感。

4.增强国家观念：通过学习我国国土的相关知识，学生将能够深入理解国家领土的概念，增强对国家的认同感和归属感，提高国家观念。

5.提升社会正义感：学生将能够理解维护国家领土完整的正义性，培养学生的社会正义感，使学生能够站在正义的一方，为维护国家领土完整做出自己的努力。

6.提高分析和思考能力：通过小组讨论和互动探究环节，学生将能够培养合作精神和沟通能力，提高分析和思考能力，能够从不同角度思考问题，提出自己的观点和疑问。

7.增强实践能力：通过实践活动和实验，学生将能够在实践中体验国土知识的应用，提高实践能力，增强对知识的深入理解和记忆。

8.形成完整的知识体系：学生将能够对国土知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系，加强对国土知识的理解和记忆。

9.提高学习积极性和兴趣：通过引入与国土内容相关的图片、视频或故事，激发学生的学习兴趣，提高学生对国土学习的积极性和兴趣。

10.培养创新意识和探索精神：通过介绍与国土内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

11.培养社会责任感和情感交流：结合国土内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感，鼓励学生分享学习国土的心得和体会，增进师生之间的情感交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学资源：为了进一步提高学生对国土知识的学习兴趣，我将在课堂上引入更多元化的教学资源，如相关的纪录片、新闻报道以及真实的案例分析，让学生能够从不同角度了解和思考国土的重要性。

2.强化实践环节：在课程中，我将增加更多的实践活动，如组织学生进行实地考察、开展模拟联合国等活动，让学生在实践中更深入地理解和体验国土知识，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，我发现课堂互动环节略显不足，学生参与度有待提高。

2.学生个性化需求关注不足：由于班级人数较多，我注意到部分学生在课堂上表达自己观点的机会较少，他们的个性化需求关注不足。

3.教学评价方式单一：目前，教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，对学生综合能力的评价较为有限。

（三）改进措施

1.提升课堂互动：我将改进课堂提问方式，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高学生的参与度和积极性。同时，我会尝试采用小组合作学习的方式，让每个学生都能在小组讨论中发表自己的观点，增强课堂互动。

2.关注学生个性化需求：为了更好地关注每个学生的个性化需求，我计划定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习国土知识过程中的困惑和需求，针对性地给予指导和帮助。

3.多元化教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试采用多元化的教学评价方式，如项目式学习、口头报告、小组讨论等，从而更全面地了解学生的综合能力。同时，我也会结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动的参与度，进行综合评价。板书设计①国土的概念和重要性

-国土的定义

-国土的重要性

-维护国土完整的法律意义

②我国国土的构成和特点

-陆地、海洋、空域等构成

-我国国土的特点（辽阔、多样化地形等）

-国土资源的保护和合理利用

③培养法律意识和公民责任

-理解维护国家领土完整的法律意义

-作为公民应尽的义务和责任

-增强社会责任感

④增强国家观念和社会正义感

-深入理解国家领土的概念

-提高对国家的认同感和归属感

-站在正义的一方，为维护国家领土完整做出努力

⑤提升实践能力和思考能力

-小组讨论和互动探究

-实践活动和实验

-分析和思考能力的培养

⑥总结归纳

-国土知识点的梳理和总结

-强调重点和难点

-形成完整的知识体系

在板书设计中，我会采用简洁明了的布局，突出重点知识点，同时加入一些艺术性和趣味性的元素，如使用有趣的图片、色彩和图案，以及有趣的句子和词组，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解我国国土的构成和特点时，我会使用一张中国地图，标注出陆地、海洋和空域，同时用有趣的句子描述我国国土的特点，如“我们的国土，辽阔而美丽，地形多样，资源丰富”。在讲解维护国家领土完整的法律意义时，我会使用一张正义的盾牌和一把法律的剑，以及一句有趣的句子：“维护国土完整，法律为你保驾护航”。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆国土知识，激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《我们的国土》、《中国地理》等书籍，以加深对国土知识的了解。

（2）视频资源：推荐学生观看《中国地理纪录片》、《国家宝藏》等视频资源，以直观地了解我国国土的构成和特点。

（3）社会实践：鼓励学生参与社区环保活动、参观博物馆等，以培