六年级语文上册 第五单元 15《夏天里的成长》教案 新人教版

六年级语文上册第五单元15《夏天里的成长》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《夏天里的成长》是人教版六年级语文上册第五单元的一篇文章。本课通过描述夏天里各种事物的成长变化，展现了自然界旺盛的生命力。文章语言优美，描绘细腻，既有丰富的科学知识，又蕴含着深厚的文化内涵。本节课旨在让学生感受夏天的生机勃勃，学习作者观察自然的方法，同时提升学生对语言文字的感悟能力和审美情趣。教学内容与课本紧密关联，通过学习本文，学生将深入理解课文，培养对自然的热爱和敬畏之情。二、核心素养目标1.提升审美鉴赏能力：感受文章的语言美和自然美，学会品味文本，培养文学素养。

2.增强观察与思考能力：观察夏天里的成长变化，学会运用作者观察自然的方法，提高发现问题和思考问题的能力。

3.培养跨学科整合素养：将语文学科与自然科学相融合，了解夏季生物成长规律，提高知识综合运用能力。

4.强化文化自信：体会课文中所蕴含的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

5.塑造良好品质：通过学习夏天的生机勃勃，激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。三、教学难点与重点1.教学重点

-体会文章的语言美：通过分析课文中的修辞手法、句子结构等，让学生感受作者如何运用优美的语言描绘夏天的成长，如“稻谷就像一条条绿色的丝带，在风中翩翩起舞”。

-夏季生物成长规律的认知：掌握课文中提到的夏天各种生物成长的特点，如植物的生长速度、昆虫的蜕变过程等。

-观察方法的运用：学习作者如何观察自然，并将观察方法应用到自己的写作中，提高写作能力。

2.教学难点

-修辞手法的理解与应用：帮助学生理解并区分文章中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中。

-生物成长规律的深入理解：对于课文提到的生物成长规律，如植物的光合作用、昆虫的变态发育等，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的例子和形象的比喻来解释。

-观察与思考的结合：指导学生如何将观察到的自然现象进行思考，从而形成自己的观点和认识，这对学生来说是一个挑战。

-跨学科知识整合：课文中涉及到的自然科学知识需要与语文学科相结合，这对于学生来说是一个难点，教师需引导学生将不同学科的知识融合在一起，形成完整的认知体系。

举例说明：

-在讲解修辞手法时，教师可以选取课文中的具体句子，如“稻谷就像一条条绿色的丝带”，分析这里使用的比喻手法，并让学生尝试仿写，加深理解。

-针对生物成长规律，教师可以通过图片、视频等直观教具，展示植物在夏季快速生长的过程，以及昆虫的变态发育过程，帮助学生形象地理解。

-在观察方法的教学中，教师可以带领学生走出教室，实地观察校园内的植物、昆虫等，指导学生如何细心观察并记录下来，进而将这些观察转化为文字。

-对于跨学科知识整合，教师可以设计一些综合性问题，如“夏天的温度和湿度对植物生长有什么影响？”引导学生结合生物知识来分析和讨论，从而加深对课文内容的理解。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解课文中的语言美、修辞手法和生物成长规律，使学生在短时间内获取大量知识。

-讨论法：针对课文中的一些难点和重点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

-实践法：组织学生进行实地观察和体验，让学生在实践中学习观察方法，提高学生的动手能力和观察力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影、PPT等展示课文中的图片、视频等，使教学更生动、形象，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用互联网查找与课文相关的拓展资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

具体实施：

1.在讲授课文时，教师运用多媒体设备展示与课文相关的图片和视频，让学生更直观地感受夏天的成长变化。

2.针对修辞手法和生物成长规律等难点，教师组织学生进行小组讨论，引导学生互相交流、互相学习，提高课堂氛围。

3.安排实地观察活动，让学生走进大自然，运用所学观察方法，记录下夏天里的成长变化，培养学生的实践能力。

4.利用教学软件设计互动问答、闯关游戏等环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.结合网络资源，拓展学生知识面，引导学生了解更多的夏季生物成长趣事，提高学生的跨学科素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《夏天里的成长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“夏天里你观察到哪些成长变化？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、观察实践等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文章结构、修辞手法等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解文章的语言美、修辞手法等。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“夏天里的成长”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，如夏季生物成长规律、自然观察方法等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如观察日记、写作练习等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《夏季植物生长的秘密》：介绍夏季植物生长的原理和影响因素，帮助学生更深入地理解课文中的植物成长描述。

-《昆虫的变态发育》：详细讲解昆虫的变态过程，拓展学生对昆虫成长的认识。

-《大自然的观察家》：收录了不同作者对自然观察的感悟和体验，激发学生对自然观察的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-夏季植物观察任务：鼓励学生选择校园或家附近的植物，进行为期一周的观察，记录植物的生长变化，并尝试用课文中的修辞手法进行描述。

-昆虫成长档案：学生可以选择一种昆虫，通过查阅资料、观察实物等方式，了解其成长过程，制作成成长档案。

-自然主题写作：以“夏天里的成长”为主题，进行写作练习，可以是对课文的续写、改写，也可以是自己的观察感悟。

-研究性学习：引导学生针对夏季生物成长的特点，提出研究问题，如“夏天的温度和降雨对农作物生长的影响”，进行实地调查和数据分析，形成研究报告。七、作业布置与反馈七、作业布置与反馈

作业布置：

在本节课的学习结束后，为了巩固学生对《夏天里的成长》一文的理解，以及提升他们对自然观察和语言表达的能力，将布置以下作业：

1.观察作业：学生需在课后选择一种夏季里的生物或植物，进行连续一周的观察，并记录其成长变化。鼓励学生尝试使用课文中的修辞手法进行描述。

2.写作作业：以“夏天里的成长”为主题，写一篇短文，可以是对课文的续写、改写，或是自己的观察感悟。

作业反馈：

针对学生的作业，教师将进行以下反馈：

1.观察作业：教师将检查学生的观察记录，关注其对生物成长变化的描述是否准确、生动。对于描述不准确或修辞手法使用不当的地方，给出具体的修改建议。

2.写作作业：教师将评价学生的写作内容、结构和语言运用。针对存在的问题，如文章结构不清晰、语言表达不准确等，给出相应的改进建议。八、重点题型整理1.题型一：课文理解与分析

题目：请简要概括《夏天里的成长》一文的主旨。

参考答案：本文通过描绘夏天里各种事物的成长变化，展现了自然界旺盛的生命力，表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。

2.题型二：修辞手法识别与运用

题目：请指出文中使用的一种修辞手法，并简要分析其作用。

参考答案：文中使用了比喻修辞手法，如“稻谷就像一条条绿色的丝带，在风中翩翩起舞”，通过比喻形象地描绘了稻谷在风中摇曳的景象，增强了语言的表现力。

3.题型三：生物成长规律理解与应用

题目：请解释文中提到的“稻谷一天天长高了”所蕴含的生物成长规律。

参考答案：稻谷一天天长高是因为植物通过光合作用，将阳光、水和二氧化碳转化为生长所需的养分，促进细胞的分裂和生长，从而使植物不断生长。

4.题型四：观察方法的应用与实践

题目：请结合文中描述，谈谈如何观察夏天里的成长变化。

参考答案：观察夏天里的成长变化，可以从观察植物的生长速度、昆虫的蜕变过程等方面入手。可以采用定点观察、定时观察等方法，记录下观察到的现象，并用文字或图画的形式进行记录。

5.题型五：跨学科整合与思考

题目：请结合课文内容和自然科学知识，谈谈夏天里的生物成长与哪些因素有关。

参考答案：夏天里的生物成长与温度、湿度、光照等因素有关。适宜的温度和湿度有利于生物体的生长和发育，而充足的光照则有利于植物进行光合作用，促进其生长。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过展示夏天的图片、视频等，创设生动的教学情境，让学生身临其境地感受夏天的成长变化，激发学生的学习兴趣。

2.多元化教学方法：采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，让学生在多种形式中学习，提高学生的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.