Lesson 8 Its not a ball. （教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson8It’snotaball.（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语课

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：利用图片引出本课的主题"It'snotaball."，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过多媒体展示课文内容，引导学生跟读并模仿发音。

3.课堂活动：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.练习环节：设计一些相关的填空、选择等练习题，巩固所学知识。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，让学生明确学习目标。

6.作业布置：布置一些相关的家庭作业，让学生在课后进行复习和巩固。

三、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动回答问题和参与课堂活动。

2.发音准确性：检查学生在跟读和模仿时的发音准确性，以及对单词的重音和语调的掌握情况。

3.练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率，以及对所学知识的掌握情况。

4.作业完成情况：检查学生完成家庭作业的质量，是否能够在课后进行复习和巩固。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本课的内容，使学生了解和感知到不同的事物和物品的英文表达方式，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和练习，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动学习和合作学习的学习策略，提高学生独立解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：学生能够正确理解和使用句型"It'snotaball."来描述物品。

解决办法：通过多媒体展示不同物品的图片，引导学生进行观察和模仿，重复练习句型，确保学生能够准确表达。

2.难点：学生对生词"ball"、"not"、"it's"的准确发音和用法。

解决办法：教师示范发音，引导学生跟读，通过反复练习和小组讨论，让学生在实际语境中运用这些词汇，提高发音准确性和词汇运用能力。

3.重点：学生能够通过听力理解故事内容，并能够回答相关问题。

解决办法：在课堂上播放故事录音，让学生跟随录音朗读，之后设计一些听力练习题，检验学生对故事内容的理解程度。

4.难点：学生对故事情节的细节理解和推理能力。

解决办法：通过分组讨论和分享，让学生互相提问和回答，引导学生关注故事细节，提高学生的推理和分析能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授句型和生词的正确用法。

-任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

-合作学习：鼓励学生分组讨论和合作，提高学生的交流和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，运用所学句型进行对话。

-听力游戏：设计一些听力游戏，如听力接龙，让学生在游戏中提高听力理解能力。

-图片排序：给学生展示故事情节的图片，要求学生按照故事的发展顺序进行排序，加深对故事情节的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示故事情节、生词和句型，通过动画和图片吸引学生的注意力。

-视频：播放故事相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事内容和情节。

-在线工具：利用在线工具进行互动练习，如在线听力测试和口语练习，提供即时反馈和评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述物品吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于日常物品的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述的魅力。

简短介绍本节课的主题“It'snotaball.”，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语描述物品的基本句型和词汇。

过程：

讲解英语描述物品的常用句型，如“It'snotaball.”。

详细介绍本节课的生词“ball”、“not”和“it's”的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语描述物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物品描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语描述物品的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述物品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语描述物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语描述物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语描述物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语描述物品的基本句型、词汇和案例分析等。

强调英语描述物品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述物品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语描述物品的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于日常物品描述的短文、故事或文章，让学生进一步了解和拓展英语描述物品的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如寻找其他日常物品的英语描述句型，练习用英语描述物品的能力。

3.提供了与本节课内容相关的网络资源，如英语学习网站、在线英语课程或视频教程，让学生自主学习和提高英语描述物品的水平。

4.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等社交活动，与其他学生交流和练习英语描述物品的能力。

5.提供了与本节课内容相关的实践活动，如举办一个小型物品描述比赛或活动，让学生在实际场景中运用英语描述物品。

6.鼓励学生进行课后反思和总结，思考本节课所学的内容对自己的英语学习有什么帮助，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

7.提供了与本节课内容相关的学习策略，如如何有效地记忆和复习英语单词和句型，如何提高听力和口语表达能力。

8.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、科学等学科的知识，用英语描述和解释相关概念和现象。

9.提供了与本节课内容相关的学习工具和APP，如英语学习软件、在线翻译工具等，帮助学生更好地学习和掌握英语描述物品的知识。

10.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提出自己的观点和问题，与他人分享学习心得和经验。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆关键知识点。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的逻辑结构，条理分明，使学生能够直观地了解课程的脉络和知识点之间的关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确精炼，概括性强，避免冗长的句子和复杂的词汇。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、图片、图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.教学实际：板书设计应符合教学实际，适应学生的认知水平和学习需求，便于学生理解和掌握。

示例板书设计：

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一、课程导入

-引起学生对英语描述物品的兴趣

-展示图片和视频片段，让学生初步感受

二、基础知识讲解

-英语描述物品的句型："It'snotaball."

-生词讲解："ball"、"not"、"it's"的用法

三、案例分析

-分析日常物品的描述案例

-让学生思考和应用所学知识

四、小组讨论

-分组讨论主题：英语描述物品的创新应用

-提出问题和解决方案

五、课堂展示与点评

-学生代表展示讨论成果

-教师和学生提问和点评

六、课堂小结

-回顾本节课的主要内容

-强调英语描述物品的重要性和意义

七、课后作业

-撰写关于英语描述物品的短文

```

根据具体的教学内容和教学目标，可以根据上述示例进行调整和设计，以满足教学实际需求。教学反思与改进此外，我发现学生在听力理解方面也存在一些问题。他们有时候难以听懂故事中的对话和描述，这影响了他们对故事情节的理解和记忆。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习，如播放故事录音，让学生跟随录音朗读，然后回答相关问题。

我还注意到学生在课堂参与度方面有待提高。虽然我设计了各种教学活动，如角色扮演和小组讨论，但有些学生仍然不太积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中进一步鼓励学生积极参与课堂活动，并给予他们更多的鼓励和认可。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，包括英语描述物品的基本句型、词汇和案例分析等。

-强调英语描述物品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述物品。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语描述物品的短文，以巩固学习效果。

2.当堂