《弘扬爱国主义精神共创团结和谐校园》（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动

《弘扬爱国主义精神共创团结和谐校园》（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自粤教版五年级下册综合实践活动，章节为《弘扬爱国主义精神共创团结和谐校园》。主要内容包括：

1.理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义是中华民族精神的核心。

2.学习我国历史上的爱国主义英雄，传承他们的爱国精神。

3.分析当前校园中可能存在的分裂主义、极端主义等不良现象，提高防范意识。

4.引导学生树立正确的民族观、国家观，增强团结互助意识，共同创建和谐校园。

5.结合实际，提出具体的行动方案，如组织一次爱国主题班会、开展一次民族团结活动等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下几点：

1.培养学生的爱国情怀，使他们理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义是中华民族精神的核心。

2.提升学生的历史文化素养，通过学习我国历史上的爱国主义英雄，传承他们的爱国精神。

3.增强学生的民族团结意识，引导学生树立正确的民族观、国家观，增强团结互助意识，共同创建和谐校园。

4.培养学生的问题解决能力，让学生分析当前校园中可能存在的分裂主义、极端主义等不良现象，并提出具体的行动方案。

5.提升学生的实践操作能力，组织学生进行实际活动，如组织一次爱国主题班会、开展一次民族团结活动等。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义是中华民族精神的核心。教师可以通过讲解、举例等方式，让学生深入了解爱国主义的定义和内涵，引导学生认识到爱国主义对于国家和民族的重要性。

（2）学习我国历史上的爱国主义英雄，传承他们的爱国精神。教师可以列举历史上的爱国主义英雄事迹，让学生了解他们的崇高品质和伟大精神，激发学生的爱国情感。

（3）分析当前校园中可能存在的分裂主义、极端主义等不良现象，提高防范意识。教师可以组织学生进行讨论，让学生认识到这些不良现象的危害，学会防范和抵制。

（4）引导学生树立正确的民族观、国家观，增强团结互助意识，共同创建和谐校园。教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解我国民族政策，树立正确的民族观和国家观，培养团结互助的良好氛围。

（5）结合实际，提出具体的行动方案，如组织一次爱国主题班会、开展一次民族团结活动等。教师可以引导学生思考和制定这些行动方案，让学生将爱国主义精神付诸实践。

2.教学难点：

（1）理解爱国主义的内涵。对于五年级的学生来说，理解爱国主义的抽象概念可能存在一定的困难。教师需要通过生动的例子、形象的故事等方式，让学生深入理解爱国主义的内涵。

（2）分析当前校园中可能存在的分裂主义、极端主义等不良现象。这些现象较为复杂，学生可能难以识别和理解。教师可以结合实际情况，举例讲解这些不良现象的表现和危害，引导学生提高防范意识。

（3）引导学生树立正确的民族观、国家观。学生在日常生活中可能接触到各种观点，如何引导学生树立正确的民族观和国家观是一个较大的挑战。教师需要有针对性地进行讲解和引导，帮助学生树立正确的观念。

（4）结合实际，提出具体的行动方案。学生可能对于如何将爱国主义精神付诸实践存在困惑。教师可以引导学生思考和制定具体的行动方案，让学生将爱国主义精神付诸实践。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《弘扬爱国主义精神共创团结和谐校园》这一章节所需的教材。教材中应包括本章节的内容、相关的历史故事、图片、案例等，以便于学生理解和掌握本节课的核心知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，可以准备一些关于我国历史上的爱国主义英雄的图片和视频，让学生更直观地感受到他们的伟大精神。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与爱国主义精神相关的实验，如团队合作游戏、情景模拟等。需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，准备一些团队合作游戏所需的道具，如拼图、接力棒等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生进行实验和实践活动。同时，还可以利用教室的墙面、黑板等空间展示一些与教学内容相关的图片、标语等，营造浓厚的教学氛围。

5.其他资源：根据教学需要，可能还需要准备一些其他资源，如网络资源、图书馆资料等。这些资源可以为学生提供更多的学习渠道和信息，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《弘扬爱国主义精神共创团结和谐校园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是爱国主义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爱国主义的图片或视频片段，让学生初步感受爱国主义的魅力或特点。

简短介绍爱国主义的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱国主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱国主义的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解爱国主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爱国主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爱国主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱国主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱国主义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱国主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱国主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱国主义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱国主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱国主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱国主义的定义、组成部分、案例分析等。

强调爱国主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱国主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱国主义的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解爱国主义的内涵：学生将能够明确爱国主义的定义，理解其作为中华民族精神核心的重要性，并能够举例说明爱国主义在历史上的体现和影响。

2.增强历史文化素养：通过学习我国历史上的爱国主义英雄，学生将能够积累一定的历史文化知识，了解他们的英勇事迹和崇高品质，从而提高自己的历史文化素养。

3.提高防范意识：学生将能够认识当前校园中可能存在的分裂主义、极端主义等不良现象，并理解其危害性，提高自我防范和抵制的能力。

4.树立正确的民族观、国家观：学生将能够明确我国民族政策，树立正确的民族观和国家观，增强团结互助意识，共同维护民族团结和和谐校园。

5.实践操作能力：学生将能够结合实际情况，提出具体的行动方案，如组织一次爱国主题班会、开展一次民族团结活动等，将爱国主义精神付诸实践。

6.培养合作能力和解决问题的能力：通过小组讨论和合作，学生将能够提高自己的团队协作能力，学会共同分析问题、探讨解决方案，培养解决问题的能力。

7.锻炼表达能力：通过课堂展示和点评，学生将能够提高自己的口头表达能力，学会清晰、准确地表达自己的观点和见解。

8.巩固学习效果：通过课后作业的撰写，学生将能够进一步巩固本节课所学的知识，加深对爱国主义的认知和理解。七、课后作业1.课后思考题：请结合本节课所学内容，思考一下如何在日常生活中践行爱国主义精神？举例说明。

答案：可以通过参与校园组织的爱国主题活动、学习我国历史文化、关心国家大事等方式践行爱国主义精神。例如，参加一次校园组织的升旗仪式，了解升旗仪式的内涵和意义；学习一首关于爱国主义的诗歌，感受诗中对祖国的赞美和热爱；关注国家的发展和变化，了解国家政策的出台和实施。

2.课后实践题：请以小组为单位，策划一次爱国主题班会或民族团结活动，并说明活动的目的、内容、形式等。

答案：活动名称：爱国主题班会

目的：通过班会活动，增强学生的爱国情感，提高民族团结意识。

内容：1.观看一部关于爱国主义英雄的纪录片；2.分享学习到的爱国主义故事或诗词；3.讨论如何在日常生活中践行爱国主义精神；4.组织一次班级内的爱国主题演讲比赛。

形式：采用观看纪录片、分享故事、讨论和实践的形式进行。

3.课后研究题：请结合本节课所学内容，调查并了解身边同学对爱国主义的认识和看法。

答案：调查对象：身边同学

调查内容：对爱国主义的认识和看法

调查方式：问卷调查、访谈等

调查结果：整理调查结果，撰写一份调查报告，分享调查发现和结论。

4.课后创作题：请结合本节课所学内容，创作一篇关于爱国主义的短文或诗歌。

答案：标题：爱国主义的力量

短文内容：爱国主义是中华民族精神的核心，它激励着一代又一代的中华儿女为国家的独立、民族的振兴、人民的幸福而奋斗。在历史的长河中，无数的英雄豪杰以其崇高的爱国精神，为祖国的繁荣富强贡献了自己的力量。他们的事迹可歌可泣，他们的精神永垂不朽。

5.课后反思题：请结合本节课所学内容，反思一下自己在日常生活中是否践行了爱国主义精神，并说明理由。

答案：在日常生活中，我积极参与校园组织的爱国主题活动，学习我国历史文化，关心国家大事。例如，我曾参加学校组织的升旗仪式，认真聆听国旗下讲话，感受升旗仪式的庄重和神圣；我还学习了一些关于爱国主义的诗词，如《赋得古原草送别》等，感受诗中对祖国的赞美和热爱；此外，我也关注国家的发展和变化，了解国家政策的出台和实施。通过这些行动，我逐渐树立了正确的民族观和国家观，增强了团结互助意识，为共创团结和谐的校园做出了自己的贡献。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括：是否积极参与讨论、是否提出建设性意见、是否能够清晰表达自己的观点等。评价标准包括：讨论成果的完整性、创新性和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试题型可以是简答题、论述题等。评价标准包括：答题的正确性、完整性和逻辑性。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括：作业的完整性、正确性和创新性。评价标准包括：作业的完成程度、对知识