28 枣核（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

28枣核（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级下册的课文《枣核》。本课主要讲述了枣核的聪明才智和勇敢善良的品质。故事情节简单有趣，语言通俗易懂，适合三年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生可以进一步理解课文内容，提高阅读理解能力，培养对文学作品的兴趣。

教学重点：通过阅读课文《枣核》，使学生理解故事情节，把握主要人物形象，培养阅读理解能力。

教学难点：引导学生通过分析课文内容，领悟枣核的聪明才智和勇敢善良的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养和人文素养。

1.语文学科的核心素养：通过阅读课文《枣核》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力，提升学生的语言表达能力和思维能力。

2.人文素养：通过学习课文《枣核》，使学生领悟到枣核的聪明才智和勇敢善良的品质，培养学生的人文关怀，提升学生的人文素养。

3.培养学生的创新思维和审美情趣：通过分析课文内容，引导学生发挥想象，培养学生的创新思维；同时，通过欣赏课文的文学之美，提升学生的审美情趣。

4.培养学生的合作意识和沟通能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生积极参与、合作分享的意识，提高学生的沟通能力。重点难点及解决办法重点：通过阅读课文《枣核》，使学生理解故事情节，把握主要人物形象，培养阅读理解能力。

解决办法：通过提问、讨论、填空等互动方式，引导学生关注故事情节的发展和人物形象的塑造，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

难点：引导学生通过分析课文内容，领悟枣核的聪明才智和勇敢善良的品质。

解决办法：通过小组合作、角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中体验枣核的品质，引导学生深入思考，突破理解难点。同时，通过教师引导和示范，帮助学生理解和领悟课文内容。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的描绘，向学生介绍课文《枣核》的故事情节和人物形象，引导学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对枣核聪明才智和勇敢善良品质的理解，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究：选取一些与课文相关的案例，让学生通过分析案例，深入探讨枣核的品质和行为，提高学生的思考能力。

-项目导向学习：设计一些与课文相关的小项目，如编写故事续集、绘制枣核形象等，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的创新能力和合作意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如枣核、村民等，通过表演的方式，深入理解角色的性格特点和行为动机，增强对课文内容的理解。

-实验：设计一些实验活动，如模拟枣核的聪明才智解决问题的过程，让学生通过亲身体验，培养实验操作能力和问题解决能力。

-游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，如枣核智力大比拼、枣核勇敢者游戏等，以游戏的形式引导学生参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，展示课文内容、人物形象和教学活动，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：选择一些与课文相关的视频资源，如故事动画、真实案例纪录片等，通过视频的形式，丰富学生的感官体验，增强对课文内容的理解。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、互动问卷等，让学生在线上进行交流和互动，提供更多的学习机会和资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《枣核》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《枣核》是什么故事吗？它讲述了什么样的智慧和勇气？”

展示一些关于枣核的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《枣核》的基本情节和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生通过阅读理解课文内容，把握主要人物形象。

过程：

指导学生阅读课文《枣核》，注意理解故事情节和人物对话。

讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解故事的主题和枣核的品质。

3.枣核品质分析（15分钟）

目标：引导学生通过分析课文内容，领悟枣核的聪明才智和勇敢善良的品质。

过程：

分组让学生讨论枣核在故事中的聪明才智表现，如如何解决问题、帮助村民等。

引导学生思考枣核的勇敢善良品质，如面对困难时的勇气和帮助他人的心。

每组分享讨论成果，进行小组间的交流和讨论。

4.角色扮演与情景模拟（10分钟）

目标：通过角色扮演和情景模拟，让学生深入体验枣核的品质。

过程：

学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，模拟故事中的情景。

在情景模拟中，引导学生表现出枣核的聪明才智和勇敢善良品质。

各组展示角色扮演和情景模拟的结果，进行分享和讨论。

5.小组讨论与创意表达（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与枣核相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何通过创意的方式表达对枣核品质的理解和感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创意表达。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对枣核的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和创意表达，包括对枣核品质的理解和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调枣核的品质和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、枣核品质分析、角色扮演等。

强调枣核的聪明才智和勇敢善良品质在现实生活中的重要性和应用价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于枣核的短文，描述自己从中学到的智慧和勇气。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：推荐学生阅读一些关于智慧和勇气的其他故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生在阅读中体会更多的人物品质和人生哲理。

-电影作品：观看一些与课文主题相关的电影作品，如《智者之路》、《小英雄雨来》等，通过电影的形式，让学生更直观地理解和感受智慧和勇气的重要性。

-网络资源：搜索一些与课文内容相关的网络资源，如枣核的民间传说、相关的历史背景等，让学生在网络上自主学习，拓宽知识面。

-相关论文和文章：引导学生阅读一些关于智慧和勇气的学术论文和文章，加深对这一主题的理解和认识。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生课后深入阅读《枣核》的故事，思考枣核的品质对自己生活的启示，并记录下自己的感悟和思考。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己阅读其他故事书籍的心得体会，互相交流智慧和勇气的体现。

-写作练习：让学生撰写一篇关于智慧和勇气的短文，可以是对课文的延伸思考，也可以是自己在生活中体验到智慧和勇气的故事。

-实践活动：鼓励学生参与一些社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中锻炼自己的智慧和勇气。

-长期跟踪：教师可以对学生在拓展学习过程中的表现进行长期跟踪，关注学生的学习进展和成长变化，为学生提供及时的指导和鼓励。重点题型整理1.填空题：

（1）枣核是__故事中的主人公，他以其__和__的品质赢得了村民的尊敬和喜爱。

答案：《枣核》，聪明才智，勇敢善良

（2）枣核帮助村民解决了__、__等问题，展现了他的智慧和勇气。

答案：粮食短缺，野兽骚扰

2.阅读理解题：

（1）请简要概括课文《枣核》的主要情节。

答案：课文《枣核》讲述了主人公枣核以其聪明才智和勇敢善良的品质，帮助村民解决粮食短缺和野兽骚扰等问题，赢得了村民的尊敬和喜爱。

（2）请分析枣核在故事中的一个聪明才智的表现，并说明其意义。

答案：枣核在故事中通过__（如：设计巧妙的陷阱、提出解决问题的办法等）表现出了他的聪明才智。这样的表现不仅帮助村民解决了实际问题，也展现了枣核对村民的关心和责任感。

3.简答题：

（1）请阐述枣核的勇敢善良品质在故事中的具体体现。

答案：枣核的勇敢善良品质在故事中体现在__（如：勇敢地与野兽对抗、保护村民等）方面。这些行为不仅展现了枣核的个人品质，也体现了他对村民的关爱和责任感。

（2）请谈谈你对枣核这个角色的看法，并给出你的理由。

答案：我认为枣核是一个__（如：聪明、勇敢、善良等）的角色。因为__（如：他帮助村民解决实际问题、他勇敢地与野兽对抗等）。这样的品质让我很欣赏他。

4.论述题：

（1）请结合课文内容，谈谈你从枣核身上学到了什么。

答案：从枣核身上，我学到了__（如：勇敢面对困难、聪明解决问题等）。在现实生活中，我也会__（如：遇到问题不怕困难、积极思考解决方案等）。

（2）请就“智慧和勇气是解决问题的关键”这一观点，给出你的见解。

答案：我认为智慧和勇气确实是解决问题的关键。因为在课文中，枣核正是凭借他的智慧和勇气，才能__（如：设计陷阱捉野兽、保护村民等）。这让我明白，在面对困难和挑战时，我们应__（如：善于思考、勇敢面对等）。

5.创意表达题：

（1）请以枣核为主角，编写一个小型故事。

答案：在一个小村庄里，枣核以其聪明才智和勇敢善良的品质，成为村民们敬仰的英雄。有一天，村庄附近的一座桥梁被河水冲毁，村民们陷入了困境。枣核决定__（如：寻找材料修建桥梁、想出替代方案等），最终成功解决了问题。村民们为他欢呼雀跃，枣核却谦虚地说：“我只是尽了自己的一份力。”

（2）请谈谈你如何在生活中运用智慧和勇气。

答案：在我生活中，我经常运用智慧和勇气来解决问题。例如，当我在学习上遇到困难时，我会__（如：请教老师、与同学讨论等）；当我在生活中遇到挑战时，我会__（如：保持冷静、勇敢尝试等）。这样，我就能更好地应对各种问题，成长为一个更加独立和坚强的人。课堂小结，当堂检测2.当堂检测：

（1）填空题：

枣核是《枣核》故事中的主人公，他以其聪明才智和勇敢善良的品质赢得了村民的尊敬和喜爱。枣核帮助村民解决了粮食短缺、野兽骚扰等问题，展现了他的智慧和勇气。

（2）阅读理解题：

请简要概括课文《枣核》的主要情节。

（3）简答题：

请阐述枣核的勇敢善良品质在故事中的具体体现。

（4）论述题：

请结合课文内容，谈谈你从枣核身上学到了什么。

（5）创意表达题：

请以枣核为主角，编写一个小型故事。

答案：

（1）枣核是《枣核》故事中的主人公，他以其聪明才智和勇敢善良的品质赢得了村民的尊敬和喜爱。枣核帮助村民解决了粮食短缺、野兽骚扰等问题，展现了他的智慧和勇气。

（2）课文《枣核》主要讲述了主人公枣核以其聪明才智和勇敢善良品质，帮助村民解决粮食短缺和野兽骚扰等问题，赢得了村民的尊敬和喜爱。

（3）枣核的勇敢善良品质在故事中体现在勇敢地与野兽对抗、保护村民等方面。这些行为不仅展现了枣核的个人品质，也体现了他对村民的关爱和责任感。

（4）从枣核身上，我学到了勇敢面对困难、聪明解决问题等。在现实生活中，我也会遇到问题不怕困难、积极思考解决方案等。

（5）在一个小村庄里，枣核以其聪明才智和勇敢善良品质，成为村民们敬仰的英雄。有一天，村庄附近的一座桥梁被河水冲毁，村民们陷入了困境。枣核决定寻找材料修建桥梁，最终成功解决了问题。村民们为他欢呼雀跃，枣核却谦虚地说：“我只是尽了自己的一份力。”板书设计①聪明才智：枣核通过设计陷阱、解决问题等展现了他的聪明才智。

②勇敢善良：枣核勇敢地与野兽对抗、保护村民等体现了他的勇敢善良品质。

2.枣核与村民的关系

①帮助与支持：枣核帮助村民解决粮食短缺、野兽骚扰等问题，得到了村民的尊敬和喜爱。

②相互关心：