人教部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精美课件

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西门豹治邺西门豹《西门豹治邺》人物是西门豹，事件是治邺，“治”是治理之意，“邺”是地名，指邺县；人物加事件，题目概括文章的主要人物和内容。交流：从标题中你获得了哪些信息？

西门豹

复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。他在治理邺地时，通过教化百姓、开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。以较快的速度默读课文，圈画出生字词。读完后想一想故事中有哪些人物。西门豹邺派遣漳河荒芜

娶媳妇淹没巫婆官绅硬逼着

浮着旱灾绸褂徒弟提心吊胆扔下

磕头求饶流淌骗钱开凿灌溉西门豹邺派遣漳河荒芜

娶媳妇淹没巫婆官绅硬逼着

浮着旱灾绸褂徒弟提心吊胆扔下

磕头求饶流淌骗钱开凿灌溉读一读shēnxíɡàibàoqǔwūtúhàndiàozáokē豹派妇溉扔娶淹逼媳浮旱徒饶骗灌按结构给下列各字分类。左右结构：上下结构：半包围结构：豹派媳妇淹浮徒扔饶骗灌溉娶旱逼bào左部弯钩写好；右部是“勺”，不是“勾”。重难点字书写指导pài撇画较多，要写出不同的长短和角度。tú右半部分是“走路”的“走”。ráo右部上面不要多写点。gài

都是左右结构。“灌”字右部“艹”和两个“口”适当收缩，为下面的“隹”留足位置。guàn官绅老百姓老大爷巫婆西门豹请同学们快速阅读课文，故事中的主要人物有哪些？西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。想一想人物与人物之间发生了什么事。调查民情惩治恶人兴修水利默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。

默读课文第10～15自然段，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？用横线画出描写西门豹言行的句子，照样子提取关键词，试着填写表格。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

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西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”

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西门豹说：“好吧，再等一会儿。”

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过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”实施步骤怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声把官绅头子投进漳河催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了把巫婆投进了漳河吓得剩下的官绅纷纷求饶惩治官绅头子惩治剩下的官绅

去催巫婆提取描写西门豹言行的关键词句，填写学习单。根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。

西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。西门豹《西门豹治邺》思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？品读相关语句，在感受最深的地方做批注。

西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。①西门豹此时会想些什么？②西门豹为什么这样说？③西门豹这一番话有什么妙处？①西门豹此时会想些什么？②西门豹为什么这样说？③西门豹这一番话有什么妙处？心疼、生气、要为民除害、惩罚巫婆官绅等。已经摸清底细，有了计策，为了防止打草惊蛇。将计就计，既救出了新娘，又惩治了巫婆。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。巫婆久久不归，“麻烦”官绅头子“去催一催”也合情合理，把他也投进了漳河。“麻烦”客气而不失威严地惩处了官绅头子。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”西门豹以巫婆和官绅头子很久不回为由，“请你们去催催吧”，又要把官绅们投进漳河，吓得他们“面如土色，跪下来磕头求饶”。过了一会儿，西门豹才让官绅们回去，是为了警告他们不要再为非作歹。起到了极强的震慑作用。

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。西门豹为什么不直接告诉老百姓真相?对此，你有什么看法？

用有力的事实，破除迷信。这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。妙处一：将计就计，救下姑娘。妙处二：以其人之道还治其人之身，惩治巫婆。妙处三：客气而不失威严，惩治官绅头子。妙处四：假戏真做，震慑帮凶。妙处五：用有力的事实，破除迷信。西门豹：有勇有谋、敢作敢为、为民除害小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。26

西门豹治邺

西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。调查民情惩治恶人兴修水利这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。（略）（详）（略）思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分简洁一些？“惩治恶人”是主要内容，要复述得详细一些，“摸清底细”和“兴修水利”可以适当删减。快速读文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，说自己的发现。

西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农，田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。原文课文西门豹带领百姓兴修水利，庄稼得到灌溉，获得了好收成。事件结果读一读老大爷和西门豹的对话，说一说你获得了哪些信息？“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略;“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人“送新娘的情景”与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。哪些信息可以删减？信息提取主要信息，省略其他内容。现象田地荒芜，人烟稀少河神娶媳妇（巫婆、官绅榨取百姓钱财，强夺新娘）原因百姓外逃西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。这地方越来越穷，还年年闹旱灾。①要说清楚事情的整个经过。②要说清楚主要人物的表现。“惩治巫婆和官绅”是主要内容，如何复详细地述得？河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹怎样惩治恶人。请你转告给那些未到现场的老百姓，让大家都了解事情的经过。在小组内练习简要复述全文，互相评议，推举代表全班展示。田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，为民除害结局兴修水利，改变面貌过人的智慧和谋略

自读课文第114页选做题和“阅读链接”，改编剧本并演一演。将叙述性的人物语言转换为人物之间的对话。根据人物内心或性格，给人物设计相应的动作、表情。人物之间的对话、行动相对应，互相配合。西门豹治邺时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边人物：西门豹（邺县县令）老巫（给河神娶亲的巫婆）新娘（准备送给河神做媳妇的姑娘）官绅、小巫（河神娶亲的参与者）卫士、围观百姓若干〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。西门豹什么时候送新娘子啊？老巫……认识剧本剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态等。剧本样本

西门豹（不动声色）什么时候送新娘子啊？

老

巫（满脸堆笑）__________________________________

西门豹（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！

（两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。）

新

娘（满脸泪痕）__________________________________

西门豹（看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，送巫婆上路！

卫士甲、乙

__________________________________人物神态动作语言编写剧本任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。步骤：①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。小组合作编写剧本26

西门豹治邺治理；管理。题目提示了文章的主要内容。第1课时1.认识11个生字，会写9个汉字和6个词语。2.速读课文，根据提示梳理情节，练习复述。学习目标西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国(今山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，历史治水名人。曾立下赫赫功勋。褚少孙，西汉经学家，颍川人，西汉中后期时做过博士。据《汉书》的记载，司马迁死后，《史记》在流传过程中散失了十篇，仅存目录。褚少孙做了补充、修葺的工作。明代人辑有《褚先生集》。人物介绍一四三一一人问(西门豹)四句答(老大爷)三件事(摸清底细—惩治首恶—兴修水利)一个主题(破除迷信、造福百姓)整体感知认一认读一读豹娶媳巫绅旱徒吊磕凿溉偏旁归类识记女字旁：娶、媳翘舌音平舌音读一读管理人烟媳妇新娘干旱眼睁睁写一写理解词语官绅：旧时地方上有权有势力的人。眼睁睁：状态词，睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或者无动于衷。苇席：用芦苇编的席子。绸褂：用绸缎做成的衣服。提心吊胆：形容非常担心，十分害怕。面如土色：脸的颜色像泥土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。渠道：在河湖或水库等的周围开挖水道，用来引水排灌。灌溉：把水输送到田地里。收成：庄家、蔬菜、果品等收货的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。1.思考课文每个自然段讲了什么。2.想一想，课文大致可以分成几个部分。整体感知田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。人烟稀少：人烟：住户的炊烟，借指人家或住户。指人家稀少。阅读理解当地盛行什么陋习？老大爷话语中有一个字用得妙，揭示了这个风俗就是一场闹剧。是哪个字？阅读理解闹河神娶媳妇。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱……阅读理解“硬逼着”表现了巫婆和官绅的恶毒和百姓的心有不甘却又无可奈何。又一个“闹”字……哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。阅读理解新娘是哪儿来的？对比漳河发过大水没有呢？阅读理解年年干旱！由这四段对话可以看出，“河神娶媳妇”持续时间之长，对百姓精神毒害之深。阅读理解到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。阅读理解体现参加的人很多。体现了巫婆和官绅做贼心虚的心理和阿谀逢迎的嘴脸。巫婆和官绅头子都没有回来，西门豹要求其他帮凶去看看，他们有什么表现？为什么？阅读理解练习复述提取关键词，尝试复述。西门豹、邺县、田地荒芜、人烟稀少、问老大爷、河神娶亲(人祸)，年年干旱(天灾)主要内容围绕这12个字概括课文：摸清底细——惩治首恶——兴修水利。板书设计西门豹治邺摸清底细(田地荒芜，人烟稀少)惩治首恶(将计就计，以其人之道还治其人之身)兴修水利(相信科学，应对天灾)破除迷信抗天灾机智勇敢除人祸26

西门豹治邺治理；管理。题目提示了文章的主要内容。第1课时写一写“徒”为左右结构形声字，字义为“徒弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为：徒步、信徒、歹徒、徒劳。tú“扔”右半部笔顺为“横折折折钩、丿”。扔掉扔弃抛扔rēng饶为形声字，左形右声。注意“饶”右半部没有“点”。ráo“灌”右半部由上到下“草字头、两个口、隹字底”。“溉”中间部分需要注意“竖提、点”；右部“竖折”。guàngài邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？阅读理解此处正体现了当地百姓精神上的麻木，被封建迷信思想侵蚀至深，他们本可以聚