九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”的第六课“建设美丽中国”是本单元的核心内容。本课旨在让学生理解建设美丽中国的意义，认识环境保护的重要性，树立生态文明观念，培养保护环境的责任感和使命感。通过本课的学习，学生应能理解我国环境保护的现状，认识到建设美丽中国是每个人的责任，从而在日常生活中实践环保行动。

本课内容与现实生活紧密相连，旨在激发学生的爱国情怀，培养他们的社会责任感。教学过程中，教师应结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的法治意识，增强学生的社会责任感，培养学生的问题解决能力以及提高学生的信息提取和运用能力。通过学习，使学生能够理解环境保护的重要性，认识到建设美丽中国是每个人的责任，从而在日常生活中实践环保行动。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会运用法律知识解决实际问题，提高他们的法治意识和社会责任感。此外，通过自主学习、合作学习等教学活动，培养学生的信息提取和运用能力，提高他们的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解建设美丽中国的意义：让学生认识到建设美丽中国是实现中华民族永续发展的必然选择，是每个人的责任。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和法治意识。

（2）认识环境保护的重要性：让学生了解我国环境保护的现状，认识到环境保护对于实现可持续发展、维护人民群众身体健康的关键作用。通过数据、图表等资料，帮助学生直观地感受环境保护的紧迫性。

（3）树立生态文明观念：培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，使他们能够在日常生活中实践环保行动。通过课堂讲解、实践活动等，引导学生体验生态文明的理念。

（4）培养保护环境的责任感和使命感：让学生明白每个人都是生态环境的参与者、建设者、受益者，从而在日常生活中主动承担起保护环境的责任。通过典型事迹报道、小组讨论等，激发学生的责任感和使命感。

2.教学难点

（1）建设美丽中国的意义：学生可能对抽象的概念“美丽中国”难以理解，难以认识到建设美丽中国对国家和个人的重要性。教师可通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生联系实际，深入思考。

（2）环境保护的重要性：学生可能对环境保护的紧迫性和重要性缺乏直观感受，难以理解环境保护与可持续发展、人民健康的关系。教师可利用数据、图表等资料，帮助学生直观地感受环境保护的紧迫性。

（3）生态文明观念的树立：学生可能对生态文明观念的理解停留在表面，难以将其内化为自身的行为准则。教师可通过课堂讲解、实践活动等，引导学生体验生态文明的理念，从而真正树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。

（4）培养保护环境的责任感和使命感：学生可能对保护环境的责任感和使命感认识不足，难以在日常生活中付诸实践。教师可通过典型事迹报道、小组讨论等，激发学生的责任感和使命感，使他们主动承担起保护环境的责任。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学PPT和课件；

-学生作业本和练习册；

-教学挂图和宣传册；

-网络连接，用于查找和分享相关资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-专门的道德与法治教育平台或资源库。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，如环保纪录片、新闻报道等；

-环境保护相关的文章、研究报告和案例分析；

-互动式教学工具，如在线讨论板、模拟游戏等；

-环境保护组织的宣传资料或教育材料。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-案例分析和角色扮演；

-课堂讲解和互动提问；

-学生报告和分享；

-实地考察或环保实践活动；

-在线调查或问卷，以收集学生对环境保护的看法和实践情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“建设美丽中国”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“建设美丽中国”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“建设美丽中国”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“建设美丽中国”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“建设美丽中国”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“建设美丽中国”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“环境保护”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“建设美丽中国”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“建设美丽中国”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何建设美丽中国”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“建设美丽中国”知识的应用，提高实践能力。

在“建设美丽中国”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“建设美丽中国”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“建设美丽中国”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“建设美丽中国”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“建设美丽中国”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“建设美丽中国”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“建设美丽中国”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解建设美丽中国的意义：学生将能够理解建设美丽中国是实现中华民族永续发展的必然选择，认识到每个人都有责任参与其中。他们将明白环境保护的重要性，并意识到自己的行为对环境的影响。

2.掌握环境保护的知识：学生将了解我国环境保护的现状，掌握环境保护的基本知识和方法。他们将学会如何在日常生活中实践环保行动，如节约资源、减少污染、保护生态环境等。

3.树立生态文明观念：学生将培养尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。他们将能够理解人与自然和谐共生的重要性，并将其内化为自身的行为准则。

4.培养保护环境的责任感和使命感：学生将明白每个人都是生态环境的参与者、建设者、受益者，从而在日常生活中主动承担起保护环境的责任。他们将学会如何参与环保行动，并为建设美丽中国贡献自己的力量。

5.提高问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等形式，学生将培养分析问题和解决问题的能力。他们将学会如何运用法律知识解决环保问题，并能够提出自己的观点和疑问。

6.增强合作和沟通能力：在小组讨论和合作学习的过程中，学生将培养团队合作精神和沟通能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并能够有效地表达自己的观点和想法。

7.提高实践能力：通过实践活动和实验，学生将能够在实践中体验环保知识的应用。他们将学会如何将理论知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。

8.培养创新意识和探索精神：学生将了解环保领域的最新动态和前沿知识，激发他们的创新意识和探索精神。他们将学会关注社会问题，并提出创新的解决方案。

9.增强社会责任感：通过学习环保知识和参与实践活动，学生将培养对社会的责任感。他们将认识到自己的行为对环境和社会的影响，并愿意为社会的发展和进步贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。教师还将观察学生对课堂内容的兴趣和理解程度，以及他们是否能够将所学知识与实际生活相联系。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通能力、思维深度和创新性。教师还将评估学生的小组讨论成果，包括对建设美丽中国问题的分析、解决方案的提出和实施计划的制定。

3.随堂测试：教师将通过随堂测试来评估学生对建设美丽中国知识点的掌握程度。测试将包括选择题、简答题和应用题，以评估学生对知识点的理解和应用能力。

4.作业完成情况：教师将评估学生对作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性、创造性和对知识点的深入理解。教师还将评估学生对作业的反思和总结能力，以及他们对建设美丽中国实践的承诺和行动。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习成果进行综合评价，并提供具体、有针对性的反馈。教师将强调学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。教师还将鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提出自己的观点和想法，以及在学习过程中不断反思和总结。教师还将提供建设美丽中国的相关资源和信息，帮助学生更深入地了解和参与环保行动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入更多的环保实际案例，让学生更直观地了解环保的重要性，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.增加实践活动：增加实践活动，如环保志愿者活动、实地考察等，让学生亲身体验环保行动，增强他们的实践能力和责任感。

3.运用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片、互动游戏等，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：课堂管理需要加强，确保每个学生都能积极参与课堂讨论和活动，提高课堂的互动性和参与度。

2.教学方法：需要更多的互动和讨论，让学生有更多的机会表达自己的观点和想法，提高他们的思考能力和创造力。

3.教学评价：需要更多的多元化评价方式，如小组讨论、实