Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds 字母 V to Z（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds字母VtoZ（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds，主要教学内容为字母VtoZ的发音及相关单词。具体内容包括：

1.学习字母V,W,X,Y,Z的发音；

2.掌握单词如village,window,x-ray,yellow,zoo等；

3.练习听力、口语及阅读能力，通过情景对话和故事理解等方式巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母VtoZ的发音及单词，提高学生的语言能力，使其能够正确发音并运用所学单词进行交流。同时，通过情景对话和故事理解等方式，增强学生的文化意识，使其能够了解不同文化背景下的表达方式。此外，通过听力、口语和阅读练习，提升学生的思维品质，培养其批判性思维和问题解决能力。最后，通过自主学习和合作学习，提高学生的学习能力，培养其良好的学习习惯和团队合作能力。学情分析本节课面向的是人教PEP版（2024）英语三年级上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。然而，学生在字母发音、单词拼写和语言运用方面存在差异，部分学生对字母VtoZ的发音和单词掌握不够熟练，这对课程学习有一定的影响。

在知识方面，大部分学生已经学习了字母AtoU的发音和单词，但对字母VtoZ的发音和单词了解不多，需要在本节课中进行巩固和拓展。在能力方面，学生的语言能力参差不齐，部分学生的发音和语法运用不够准确，需要通过课堂练习和互动来提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和团队合作能力对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对教学进程和效果产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，采取适当的激励和约束措施，提高学生的学习效果。

针对学生的具体情况，教师应采用针对性的教学方法，如分组练习、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，注重个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和辅导，确保他们在课程学习中取得进步。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、任务驱动法和情境教学法。讲授法用于教授字母VtoZ的发音和单词，任务驱动法用于引导学生进行听力、口语和阅读练习，情境教学法用于创建真实语境，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

a.字母发音游戏：学生分组，每组轮流发音，其他组成员需正确模仿。通过游戏形式激发学生学习兴趣，提高发音准确性。

b.单词拼写竞赛：学生分组，每组给出一个单词，其他组成员需尽快拼写出来。比赛形式激发学生的学习兴趣，提高单词拼写能力。

c.情境对话练习：学生分组，模拟真实场景进行对话，如在动物园、村庄等地方进行交流。通过情境对话，提高学生的口语表达能力。

d.听力练习：播放相关听力材料，如故事、歌曲等，学生需根据听力内容回答问题。通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示字母VtoZ的发音、单词和例句，帮助学生直观地学习。

b.视频：播放英文歌曲、动画等视频材料，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具，如在线词典、教育平台等，方便学生查阅单词含义，提高学习效果。

d.实物道具：准备相关实物道具，如动物园、村庄等模型，让学生在情境中直观地学习。

e.作业平台：利用作业平台，发布课后作业，方便学生巩固所学知识，同时便于教师及时了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母VtoZ的发音和单词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握字母VtoZ的发音和单词。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验字母VtoZ的发音和单词的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母VtoZ的发音和单词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握字母VtoZ的发音和单词。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母VtoZ的发音和单词，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的字母VtoZ的发音和单词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

材料一：《英语字母故事》

内容简介：通过有趣的故事，介绍字母VtoZ的发音及单词。故事中融入了字母VtoZ的形状和特点，帮助学生更好地记忆和理解。

材料二：《英语字母游戏》

内容简介：这是一本互动性强的字母游戏书，包含了字母VtoZ的迷宫、拼图、找不同等游戏。通过游戏的形式，让学生在玩乐中巩固字母知识。

材料三：《英语字母歌曲》

内容简介：收集了多首包含字母VtoZ的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。学生可以通过唱歌的方式，进一步熟悉和掌握字母VtoZ的发音。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

任务一：制作字母VtoZ的手工制品

要求：学生可以利用废旧物品、彩纸等材料，制作字母VtoZ的手工制品。可以是个体作品，也可以是小组合作完成的作品。

任务二：拍摄字母VtoZ的视频

要求：学生可以分组，拍摄字母VtoZ的发音和单词使用的视频。视频中可以包含字母的形状、发音特点以及单词的实际应用场景。

任务三：进行字母VtoZ的家族词汇研究

要求：学生可以选择一个字母，对其家族词汇进行研究。通过查阅词典、阅读材料等方式，整理出与所选字母相关的词汇，并制作成思维导图或PPT。

任务四：编写字母VtoZ的故事

要求：学生可以发挥想象力，编写一个包含字母VtoZ的故事。故事可以围绕字母的特点、发音或者单词展开，旨在提高学生的语言运用能力。

任务五：参加字母VtoZ的竞赛活动

要求：学生可以参加学校或班级组织的字母VtoZ的竞赛活动，如字母拼写比赛、发音比赛等。通过竞赛，提高学生的字母知识和技能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds，重点是字母VtoZ的发音及相关单词。通过学习，学生应该能够掌握以下内容：

1.字母V,W,X,Y,Z的发音；

2.单词如village,window,x-ray,yellow,zoo等的发音和拼写；

3.字母VtoZ在单词中的使用和发音规律；

4.字母VtoZ的发音与字母AtoU的发音的区别和联系。

为了帮助学生巩固所学内容，教师可以进行以下小结：

1.字母VtoZ的发音特点：V的发音类似于汉语中的“威”，W的发音类似于汉语中的“乌”，X的发音类似于汉语中的“克”，Y的发音类似于汉语中的“衣”，Z的发音类似于汉语中的“资”。

2.字母VtoZ的单词：village（村庄）、window（窗户）、x-ray（X光片）、yellow（黄色）、zoo（动物园）等。

3.字母VtoZ的发音规律：字母V和W的发音与字母AtoU的发音有一定的相似性，而字母X、Y、Z的发音则较为特殊，需要重点记忆。

4.字母VtoZ的发音与字母AtoU的发音的区别和联系：字母V和W的发音与字母A到U的发音有一定的相似性，而字母X、Y、Z的发音则较为特殊，需要重点记忆。

当堂检测：

为了检验学生对本节课所学内容的掌握程度，教师可以进行以下当堂检测：

1.字母VtoZ的发音：让学生依次发音字母VtoZ，教师进行评价和纠正。

2.单词拼写：给出单词，让学生依次拼写字母VtoZ，教师进行评价和纠正。

3.字母VtoZ的应用：让学生用字母VtoZ组成单词，并解释单词的含义和用法。

4.字母VtoZ的发音规律：让学生根据字母的发音规律，判断字母VtoZ的正确发音。板书设计①字母VtoZ的发音

-V:/v/

-W:/w/

-X:/ks/

-Y:/i:/

-Z:/z/

②字母VtoZ的单词

-village:村庄

-window:窗户

-x-ray:X光片

-yellow:黄色

-zoo:动物园

③字母VtoZ的发音规律

-V和W的发音与字母A到U的发音有一定的相似性

-X的发音较为特殊，类似于汉语中的“克”

-Y的发音类似于汉语中的“衣”

-Z的发音类似于汉语中的“资”

④艺术性和趣味性设计

-使用彩色粉笔，突出字母VtoZ的发音和单词

-设计字母VtoZ的卡通形象，增加趣味性

-加入相关的图片，如窗户、X光片等，帮助学生形象记忆

-设计字母VtoZ的发音口诀，如“V像小船，W像波浪”等，增加趣味性重点题型整理1.字母V的发音和单词应用

题目：请写出含有字母V的单词，并正确发音。

答案：village（村庄）、violet（紫罗兰）、violin（小提琴）、voice（声音）、vulture（秃鹫）等。

2.字母W的发音和单词应用

题目：请写出含有字母W的单词，并正确发音。

答案：window（窗户）、wave（波浪）、warm（温暖的）、water（水）、watch（观看）等。

3.字母X的发音和单词应用

题目：请写出含有字母X的单词，并正确发音。

答案：box（盒子）、x-ray（X光片）、extra（额外的）、example（例子）、excuse（借口）等。

4.字母Y的发音和单词应用

题目：请写出含有字母Y的单词，并正确发音。

答案：yellow（黄色）、youth（青春）、yesterday（昨天）、year（年）、yummy（美味的）等。

5.字母Z的发音和单词应用

题目：请写出含有字母Z的单词，并正确发音。

答案：zoo（动物园）、zebra（斑马）、zero（零）、zone（区域）、zookeeper（动物园管理员）等。

6.字母VtoZ的发音规律

题目：请根据字母的发音规律，判断下列单词的正确发音。

答案：village（/v/）、window（/w/）、x-ray（/ks/）、yellow（/i:/）、zoo（/z/）等。

7.字母VtoZ的单词拼写

题目：请写出下列单词的正确拼写。

答案：village（村庄）、window（窗户）、x-ray（X光片）、yellow（黄色）、zoo（动物园）等。

8.字母VtoZ的发音和单词应用

题目：请根据字母的发音和单词应用，完成下列句子。

答案：Iliveinabeautifulvillage.（我住在一个美丽的村庄里。）

Sheplaystheviolinverywell.（她小提琴拉得很好。）

Thedoctortookanx-rayofmyarm.（医生给我的手臂拍了X光片。）

The