9《屈原列传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

9《屈原列传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《屈原列传》。该文本选自统编版高中语文选择性必修中册第九单元，主要介绍屈原的生平事迹、文学成就以及其对中国历史和文化的影响。通过学习本文，学生能够理解屈原的政治抱负、高洁品质和忧国忧民的情怀，欣赏其文学才华，并认识到其在中国传统文化中的重要地位。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《屈原列传》之前，学生已经学习过《离骚》、《九歌》等屈原的作品，对屈原的文学成就有一定的了解。此外，学生在初中阶段也学习过一些关于屈原的历史知识，如楚国的历史、屈原的投江自尽等。通过这些已有知识，学生能够更好地理解本文的内容，把握屈原的品质和贡献。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕文学鉴赏能力、文化理解与传承以及思辨性阅读能力展开。

首先，通过学习《屈原列传》，学生能够提高文学鉴赏能力，理解并欣赏屈原的文学成就，把握其独特的艺术风格和文学价值。

其次，通过深入了解屈原的生平事迹和其对中国历史文化的贡献，学生能够增强文化理解与传承的能力，进一步认识中国传统文化的重要性和价值。

最后，通过对《屈原列传》的深入阅读和分析，学生能够培养思辨性阅读能力，能够从多个角度思考和解读文本，形成自己的见解和理解。重点难点及解决办法重点：

1.理解屈原的生平事迹和其对中国历史文化的贡献。

2.分析和欣赏屈原的文学成就，把握其独特的艺术风格和文学价值。

3.培养学生的思辨性阅读能力，能够从多个角度思考和解读文本。

难点：

1.对屈原的生平事迹和其对中国历史文化的贡献的理解和把握。

2.对屈原的文学成就的深入分析和欣赏。

3.培养学生的思辨性阅读能力，能够独立思考和解读文本。

解决办法：

1.通过提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解屈原的生平事迹和其对中国历史文化的贡献。

2.通过深入分析屈原的作品，引导学生欣赏其文学成就，把握其独特的艺术风格和文学价值。

3.通过开展小组讨论和写作练习，激发学生的思考，培养其思辨性阅读能力，能够从多个角度思考和解读文本。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版高中语文选择性必修中册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如屈原的画像、楚国的历史地图、屈原的作品选段等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏屈原的文学成就。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟屈原投江的实验，让学生亲身体验屈原的忠诚和勇敢，增强对屈原精神的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成屈原时代的文化氛围，如悬挂屈原的画像、摆放楚国特色的装饰品等，让学生身临其境地感受屈原的时代背景。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生提交作业、参与讨论和交流，同时也方便教师发布教学资源、布置作业和进行评估。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

7.学习指导资料：准备学习指导资料，包括学习目标、学习任务、学习方法等，帮助学生明确学习要求，引导学生进行有效的学习。

8.评估工具：准备评估工具，如测试题、问卷调查等，用于检测学生的学习效果，及时了解学生的掌握情况，并进行相应的教学调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《屈原列传》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《屈原列传》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《屈原列传》教学目标和《屈原列传》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《屈原列传》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《屈原列传》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《屈原列传》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《屈原列传》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《屈原列传》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《屈原列传》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《屈原列传》重点，强调《屈原列传》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《屈原列传》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《屈原列传》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《屈原列传》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《屈原列传》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《屈原列传》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《屈原列传》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《屈原列传》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《屈原列传》内容，强调《屈原列传》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《屈原列传》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《楚辞》中的其他作品，《史记》中关于屈原的其他记载，以及关于屈原研究的学术论文等，让学生更深入地了解屈原的文学成就和历史地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一个与屈原相关的主题，如屈原的诗歌创作、屈原的政治理念等，进行深入研究，并撰写一篇研究报告或论文。

3.引导学生关注屈原的精神品质，如他的忠诚、正直、忧国忧民等，鼓励学生思考这些品质在当代社会的意义，并尝试将这些品质融入到自己的日常生活中。

4.鼓励学生参与与屈原相关的文化活动或比赛，如屈原诗歌朗诵比赛、屈原知识竞赛等，通过参与这些活动，提高学生对屈原及其作品的了解和欣赏能力。

5.引导学生思考屈原的作品对后世的影响，如屈原的诗歌对唐代诗人如杜甫、李白等的影响，以及屈原的思想对后世政治、文化的影响等，帮助学生理解屈原作品的价值和意义。

6.鼓励学生进行创意写作，如写一篇以屈原为主角的故事，或者创作一首以屈原为题材的诗歌等，通过这种方式，培养学生的文学创作能力和想象力。

7.引导学生关注屈原研究的最新动态，如屈原研究的新成果、新观点等，通过关注这些动态，让学生了解到屈原研究的发展趋势，提高他们的学术素养。

8.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，如结合历史、哲学、艺术等学科，从多个角度研究屈原及其作品，提高学生的综合素养。

9.引导学生思考屈原的作品如何体现中国传统文化的价值观，如忠诚、正直、忧国忧民等，并鼓励学生将这些价值观融入到自己的日常生活中。

10.鼓励学生参与与屈原相关的社会实践活动，如参观屈原纪念馆、参加屈原文化公益活动等，通过参与这些活动，增强学生对屈原文化的认同感和自豪感。重点题型整理1.细节理解题：

题型示例1：《屈原列传》中，屈原因为什么原因被流放？

答案：屈原因为受到贵族的排挤和诽谤，被楚王流放到汉北。

题型示例2：《屈原列传》中，屈原在流放期间创作了哪些著名的作品？

答案：屈原在流放期间创作了《离骚》、《九歌》等著名的作品。

题型示例3：《屈原列传》中，屈原为什么选择投江自尽？

答案：屈原因为看到楚国被秦国侵略，自己又无力挽救国家的命运，感到绝望和悲愤，选择了投江自尽。

2.文学鉴赏题：

题型示例1：《屈原列传》中，屈原的诗歌具有怎样的艺术风格？

答案：屈原的诗歌具有深刻的思考、丰富的想象力和优美的语言，展现了屈原的高洁品质和忧国忧民的情怀。

题型示例2：《屈原列传》中，屈原的诗歌创作对后世产生了怎样的影响？

答案：屈原的诗歌创作对后世产生了深远的影响，被誉为浪漫主义文学的鼻祖，对唐代诗人如杜甫、李白等有着重要的启发作用。

题型示例3：《屈原列传》中，屈原的诗歌在表达情感方面有何特点？

答案：屈原的诗歌在表达情感方面具有真挚、激烈和深沉的特点，能够触动读者的内心，引起共鸣。

3.推理判断题：

题型示例1：根据《屈原列传》的内容，屈原被认为是中国古代文学史上的一位重要人物，你同意这个观点吗？请说明你的理由。

答案：同意。屈原是中国古代文学史上的一位重要人物，他的诗歌创作开创了中国浪漫主义文学的先河，对后世产生了深远的影响。

题型示例2：根据《屈原列传》的内容，屈原在楚国被秦国侵略时选择了投江自尽，你认为屈原的行为是勇敢还是懦弱？请说明你的理由。

答案：观点一：屈原的行为是勇敢的。他为了坚守自己的信念，不惜牺牲自己的生命，展现了他坚定的意志和高洁的品质。

观点二：屈原的行为是懦弱的。他面对国家的危机，没有积极寻求挽救国家的办法，而是选择了逃避现实，投江自尽。

题型示例3：根据《屈原列传》的内容，屈原在流放期间创作了许多诗歌，这些诗歌在当时的社会背景下有何意义？

答案：屈原在流放期间创作的诗歌，在当时的社会背景下具有重要的意义。它们不仅表达了屈原个人的情感和思想，也反映了社会的不公和人民的疾苦，具有深刻的社会意义和人文关怀。

4.综合应用题：

题型示例1：结合《屈原列传》的内容，请你谈谈你对屈原的高洁品质的理解。

答案：屈原的高洁品质体现在他的忠诚、正直和忧国忧民等方面。他始终坚守自己的信念，不屈不挠地追求真理和正义，不畏权势，敢于直言，展现了他高尚的品质和崇高的精神。

题型示例2：结合《屈原列传》的内容，请你分析一下屈原的诗歌创作对后世的影响。

答案：屈原的诗歌创作对后世产生了深远的影响。他的诗歌以其深刻的思考、丰富的想象力和优美的语言，被誉为浪漫主义文学的鼻祖，对唐代诗人如杜甫、李白等有着重要的启发作用，对中国古代文学史产生了深远的影响。

题型示例3：结合《屈原列传》的内容，请你谈谈屈原投江自尽的行为对你的启示。

答案：屈原投江自尽的行为给我启示，一个人应该坚守自己的信念，勇敢地面对困难和挑战。屈原在面对国家的危机时，虽然无力挽救，但他的行为让我明白，一个人应