九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport教案2 牛津深圳版

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案2牛津深圳版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案2牛津深圳版

2.教学年级和班级：九年级英语

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并能熟练运用本课核心词汇和句型。

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高英语综合运用能力。

3.学生能够了解运动与健康的关系，培养良好的运动习惯。

三、教学内容

1.核心词汇：sport,health,physicaleducation,exercise,fitness,lifestyle,goal,benefit,injury,prevent,participatein,improve,maintain,encourage,motivate

2.核心句型：

-Whatsportsdoyoulike?

-Ilikeplaying/watching...

-Whatarethebenefitsof...?

-Howoftendoyoudophysicalexercise?

-Iusuallydoexercise...timesaweek.

-It'simportantto...

-To...,wecan...

四、教学过程

1.第一课时：

a.导入：引导学生谈论自己喜欢的运动，引入本课主题。

b.新课呈现：通过图片、视频等资源，展示不同的运动项目，引导学生学习核心词汇和句型。

c.操练：分组进行角色扮演，模拟运动场景，运用核心词汇和句型进行对话。

d.巩固：完成课本练习题，检测学生对核心词汇和句型的掌握情况。

2.第二课时：

a.复习：回顾上节课的核心词汇和句型，巩固记忆。

b.拓展：通过阅读材料，让学生了解运动与健康的关系，引导学生思考如何保持健康的生活方式。

c.实践：组织学生进行实际运动，体验运动带来的好处，同时注意安全，预防运动损伤。

d.总结：让学生分享自己的运动经历和感受，总结本节课所学内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评价。

2.口语表达：通过角色扮演、回答问题等方式，评价学生的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。

4.课堂练习：完成课本练习题，检测学生对核心词汇和句型的掌握情况。

六、教学资源

1.图片：运动项目的图片，用于展示和引导学生学习。

2.视频：运动项目的视频，用于展示和引导学生学习。

3.课本：九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案2牛津深圳版。

4.练习题：课本练习题，用于巩固学生对核心词汇和句型的掌握。

七、教学建议

1.课前准备：教师应提前准备好教学资源，如图片、视频等。

2.课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己。

4.家校沟通：鼓励学生家长参与学生的运动活动，共同培养学生的运动习惯。核心素养目标1.语言能力：通过讨论运动相关的话题，学生能够听懂、会说、会读、会写与运动和健康相关的词汇和句子，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解不同文化背景下人们对于运动和健康的看法，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理等方式，理解运动与健康之间的关系，培养逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇，通过实践、探究等方式，提高自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握与运动和健康相关的核心词汇和句型。

-能够运用英语进行关于运动和健康的日常交流。

2.难点：

-正确运用核心词汇和句型进行表达。

-理解并能够表述运动与健康之间的关系。

3.解决办法：

-通过多种教学活动，如听力、口语、阅读和写作，提供丰富的语言输入和输出机会，帮助学生掌握核心词汇和句型。

-设计实际运动场景，让学生在实践中运用英语进行交流，提高学生的实际运用能力。

-采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

-提供正面的反馈和鼓励，增强学生自信心，帮助学生克服表达恐惧。

-使用多媒体教学资源，如图片和视频，辅助学生更好地理解运动项目和相关概念。

-鼓励学生提问和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案2牛津深圳版教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括各种运动项目的图片，用于展示和引导学生学习。

b.准备运动项目的视频，用于展示和引导学生学习。

c.准备运动与健康相关的图表，帮助学生更好地理解运动与健康之间的关系。

3.实验器材：

a.准备体育器材，如篮球、足球、羽毛球等，让学生在实际运动中体验运动带来的好处。

b.准备测量工具，如跳绳、跑步计步器等，用于测量运动效果。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

b.设置实验操作台，方便学生进行实际运动和测量。

c.布置教室氛围，如贴上运动主题的海报，激发学生的学习兴趣。

d.准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源和教学内容。

e.确保教室内的音响设备正常，用于播放视频和音乐等教学资源。

f.准备无线麦克风，方便教师在课堂上进行讲解和互动。

g.准备教学PPT或教案，用于引导学生进行学习。

h.准备课后作业，用于巩固学生对核心词汇和句型的掌握。

5.其他资源：

a.准备在线学习平台或教学资源，方便学生进行在线学习和交流。

b.准备学习指南或学习任务单，引导学生进行自主学习。

c.准备反馈表格或评价量表，用于评估学生的学习效果。

d.准备教学辅导资料，方便学生进行额外学习和辅导。

e.准备教学参考书籍或专业资料，用于教师自身学习和提升教学水平。

确保教学资源的准备充分且符合教学实际，以提高学生的学习效果和兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《运动与健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过运动损伤的情况？”举例说明：比如在运动过程中，有些同学可能会因为运动不当而造成肌肉拉伤或关节扭伤。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动与健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动与健康的基本概念。运动是指通过身体活动来增强体质、促进健康的行为。它是保持身体健康、预防疾病的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动的好处和如何预防运动损伤这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动与健康相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动与健康的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动与健康的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《运动与健康的科学》（ScienceofSportandHealth）

-《运动与心理》（SportandPsychology）

-《运动与营养》（SportandNutrition）

-《运动与慢性病》（SportandChronicDiseases）

-《青少年运动指南》（YouthSportsGuide）

-《运动安全与损伤预防》（SportSafetyandInjuryPrevention）

-《运动与社交》（SportandSocialInteraction）

-《运动与环境保护》（SportandEnvironmentalProtection）

-《运动与旅游》（SportandTourism）

-《运动与志愿服务》（SportandVolunteerism）

这些拓展阅读材料涵盖了运动与健康、心理、营养、慢性病、青少年体育、安全与损伤预防、社交、环境保护、旅游以及志愿服务等多个方面，可以为学生提供更全面的知识和深入的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并选择一篇文章进行深入阅读和研究。

-鼓励学生参加校内外体育活动，实际体验运动带来的好处。

-引导学生关注体育新闻和时事，了解体育界的最新动态和发展。

-鼓励学生进行体育俱乐部或社团的参与，培养团队合作和领导能力。

-提倡学生进行运动与健康相关的社区服务或志愿活动，增强社会责任感。

-引导学生进行运动与健康相关的课题研究，提高研究能力和创新能力。板书设计1.运动与健康的基本概念：

-运动（Sport）

-健康（Health）

-运动与健康的关系（RelationshipbetweenSportandHealth）

2.运动的好处：

-增强体质（Strengthenthebody）

-预防疾病（Preventdiseases）

-提高心理素质（Improvepsychologicalquality）

-促进社交（Promotesocialinteraction）

3.如何保持健康的生活方式：

-规律运动（Regularexercise）

-均衡饮食（Balanceddiet）

-充足睡眠（Sufficientsleep）

-减少压力（Reducestress）

-戒烟限酒（Quitsmokingandlimitalcohol）

4.运动损伤的预防：

-热身运动（Warm-upexercises）

-正确姿势（Correctposture）

-逐渐增加运动量（Graduallyincreasetheamountofexercise）

-选择合适的运动装备（Chooseappropriatesportsequipment）

-避免过度运动（Avoidover-exercise）

5.运动与环境保护：

-绿色运动（Greensports）

-减少碳排放（Reducecarbonemissions）

-保护自然环境（Protectthenaturalenvironment）

-推广环保运动（Promoteeco-friendlysports）

6.运动与志愿服务：

-参与志愿服务（Participateinvoluntaryservices）

-传播运动理念（Spreadtheconceptofsports）

-帮助他人（Helpothers）

-提高社会意识（Improvesocialawareness）

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课本练习题，巩固对运动与健康相关词汇和句型的掌握。

-写一篇短文，描述自己喜欢的运动，并说明它对健康的好处。

-设计一份健康生活方式的计划，包括饮食、运动和休息等方面。

-观察一周内的运动和饮食习惯，记录下来，并思考如何改进以保持健康。

-收集有关运动与健康的新闻或文章，总结其要点，并与同学分享。

-参与一次运动活动，如篮球、足球比赛，体验运动带来的乐趣和挑战。

2.作业反馈：

-对学生的课本练习题进行批改，检查对运动与健康相关词汇和句型的掌握情况，并给出改进建议。

-对学生的短文进行批改，评价其语言表达和逻辑思维能力，并提出改进意见。

-对学生的健康生活方式计划进行评价，给出建议，以帮助他们更好地保持健康。

-对学生的观察记录进行批改，鼓励他们坚持记录，并提出如何改进的建议。

-对学生的新闻或文章总结进行评价，鼓励他们多阅读、多思考，并提出改进意见。

-对学生的运动活动参与情况进行了解，鼓励他们积极参与，并提出如何提高的建议。

3.作业布置与反馈的注意事项：

-作业量要适中，不要过