物化生组教研工作计划7篇

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物化生组教研工作计划篇1

一、指导思想：

本年度我们理化生教研组工作，将仔细执行学校和教研组教学计划，开展教学讨论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参与理化生新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，转变教学方式，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量。

我们将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。

二、工作目标

1.提升课堂讨论的氛围。通过各种课型的讨论来指导和提高本组老师的课堂教学技能，对影响课堂教学的因素进行讨论，最大程度提高课堂教学效率。

2.讨论如何进行有效练习与讲评，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

3.组织好备课组活动，建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

三、详细措施：

1.学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2.仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课详细要求：

(1)钻研教材，充分备课，教案内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导同学学习知识，同学学习知识的方法，而不是具体的介绍老师怎样把知识教给同学。

(2)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3.备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。

4.改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的予以批判和表扬，以此促进同学。

5.定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的同学特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减削差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本班级同学配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。

6.进行各种形式的观摩课。要求年轻老师每学期上好一节教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

7.对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，积极外出沟通学习，扩大视野，增加教学信息，

8.协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核提供客观、公正和公正依据。

9.仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷实时、分析实时、调整教学策略实时。

物化生组教研工作计划篇2

一、指导思想。

以理化生的学科进展观为指导，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高老师驾驭新教材的技能，促进老师课堂教学技能和专业进展。同时，以同学进展为本，培育同学的创新技能，全面提升同学的科学素养。

二、主要措施。

(一)、更新教育理念：

1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探究，搞活课堂教学，提高教学质量。

2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改试验，提升老师的综合素养。

(二)、加强常规教学：

1、集体备课，发挥群体聪慧

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，讨论一些问题，不搞花架子。重点争论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于老师知识水平的提高，而且有利于教学阅历的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体聪慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充盈、修改，使其符合现有同学的教学实际;并在组内共享。

2、开公开课，加强集体研讨

公开课是老师共同提高的又一种形式。仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录;每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后实时沟通，确定优点，提出改进看法，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体能量，对教案认真分析讨论，对课堂结构认真推敲，对板书细心设计，提高整体实力。

3、加强业务学习，提高自身素养

仔细组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细讨论教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、技能、方法、情感、立场等教学目标，为新教材取得最正确教学效益，培育适应将来社会进展的合格人才而努力探究。

4、狠抓初三、高三教学

毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和技能培育上，着重同学的学习过程，加强试验教学，重视同学思维技能培育，切实提高同学的试验操作技能和创新技能。同时积极进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高理化生成果。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。

5、加强试验教学和多媒体教学。

本学期组织老师深入学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计技能，很好利用多媒体教室教学，提高试验教学的质量，培育同学动手技能，从而提高同学的学习主动性和制造性。

6、加强课外辅导，成立爱好小组。

对于大多数同学来说，他们精力充足，爱好广泛，想象丰富，有着剧烈的求知欲。教研组将在高一、二班级开展爱好小组活动来丰富了同学的业余生活，还使他们对学习更感爱好。同时针对竞赛，加强平常的课外辅导，提高学科专业知识。

7.确立“科研兴教”的思想，加强课题讨论的力度。

“教而不研那么浅，研而不教那么枯”。加强课题讨论的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深入钻研，实时总结，遵循“认识——实践——再认识”的规律，积极撰写教学论文，形成一个人人参加教科研的很好氛围。并做好现有课题的结题工作。

8.多途径加强对老师的培育，促使老师快速成长起来。

9.团结组内能量，共同奋斗，适当时侯开展组内老师活动。

三、活动安排。

周次;内容;主持人;备注。

1.开学工作;预备教学用具、资料等全体理化生老师

2.撰写教学计划;全体理化生老师

3.制定教研组计划;李丰英

4.理化组集体备课，王雪玲主讲初三化学理化生老师

5.高考知识讲座王生全

6.理化组集体备课，乔永春主讲初二物理全体理化生老师

7.教学反馈全体理化生老师

8.月考试题命制全体理化生老师

9.组织期中试题命制全体理化生老师

10.期中总结全组老师

11.高考知识讲座李丰英

12.业务学习《新课程体系下理化生的教学》全组老师

13.高三同学应试讲座(杨国华)杨国华

14.初三同学应试技巧讲座王志勇

15.高二会考模拟任课老师

16.撰写论文全组老师

17.上交论文全组老师

18.期末考试全组老师

19.组织期末评卷李丰英

物化生组教研工作计划篇3

我组的全体老师整体素养高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的技能。为了更好地发挥每一位老师的潜力，全面提高理化生教学质量，使理化生科教学在市、学区具有肯定的影响力，特制定本期工作计划：

一、指导思想：

1.常规为本，求真务实，开拓进取。

2.加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素养队伍。

3.全面提高物理、化学、生物教育教学质量，逐步熟识和应用现代教育技术。

二、工作重点：

团结协作，充分发挥个体的优势；加强教研组、备课组教研活动的实效性；逐步熟识和应用现代教育技术；着重教育教学理论的沟通和传播。

三、详细措施：

1.加强教研组的民主意识，发挥备课组的作用，以教务处工作计划为标准，保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。

2.仔细组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的阅历和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。全体物理、化学、生物老师，多到阅览室查阅教辅资料并作好笔记，利用电脑，加强资料的收集和整理，以新的教学方法，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，同时积极撰写论文和教学设计。

3.仔细组织学习新教材、新课程标准，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细讨论教材，把握教材特点和教学要求，按课程标准的各项要求，落实知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观等教学目标，为新教材取得最正确教学效益，培育适应将来社会进展的合格人才而努力探究。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，留意科学思想和方法的渗透，进展同学的性格和特长，培育同学的创新精神和实践技能。

4.仔细组织全组老师讨论2021-2022年理科综合考试试题，总结上一年理化生教学中取得的成果和阅历，克服不足之处，在今后教学中，留意理论联系实际，加强物理、化学和生物与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系，留意反映理化生学科的进展及新的科技成果，以适应社会进展的需要。同时抓好基础教学，切实打好坚固的学习基础和教会同学学习的方法，培育同学良好的学习习惯和科学立场。

5.仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。

6.加强试验教学。本学期组织老师深入学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计技能，提高试验教学的质量，培育同学动手技能，从而提高同学的学习主动性和制造性。

7.加强教学阅历的积累，虚心学习其他先进学校的教学阅历，制造条件，有机会力争使全组老师多参与市、学区教研活动。

8.加强全组老师驾驭现代教育技术的技能训练，在本学期内争取每一位老师上一堂多媒体公开课。

物化生组教研工作计划篇4

为了深化教育改革、全面推动素养教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学讨论工作，本学期在校领导的指导和关怀下，理化生教研组全体老师贯彻“新课改”新的教育理念，结合“学习型教研组”的建设，深入进行教学讨论和教学改革，为学校全面提升教育质量，创建一流学校贡献能量。理化生教研组根据学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结阅历查找不足，现总结如下：

一、进一步加强理论知识学习，提高老师素养

积极开展创建“学习型教研组”活动，每个老师都制订了个人的老师成长计划，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习计划，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习《化学课程标准》、《生物课程标准》为主，结合自己的教学实践，进行争论，并以此为指导，用新的教育理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到渐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做预备。

二、积极开展出课、听课、评课活动

理化生老师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的老师基本完成了出课任务，而且课出的也比较胜利，每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满足的课。鼓舞理化生老师积极深入课堂，广泛地参加听课活动，跨班级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原那么，虚心向其他老师学习。

听课后实时的反思、总结，认真讨论一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研技能；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到援助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。

三、着重教学方法，提高同学学习爱好

积极开展教研活动，以开展“有效教学的讨论”作为各位老师重点讨论方面。每个老师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例讨论项目，利用集体备课的时间，同学科的老师认真讨论教学方法，老师团结在一起，资源共享，共同学习，共同讨论，共同提高，在日常教学中留意积累材料，进行总结，改进自己的教学。在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出同学喜爱的课，我把重点放在讨论激发同学学习爱好的方法上。因此，积极的参加教学讨论工作有着很重要的现实意义。

四、积极参加课题讨论，提高教学水平

开展课题讨论工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高老师素养的又一个重要途径是课题讨论，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参加学校的课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育阅历的借鉴也得通过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高自身的教育教学水平和技能。

五、上好试验课同时开展课外活动

在符合学校实际和现有技能的状况下，我们制订了理化生必做试验和选做试验计划。必做试验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让同学分组操作，而选做试验，我们也利用活动课时间尽量让同学亲自动手操作。这样，同学学习物理、化学、生物的热忱很高，同时，提高了同学的动手操作技能，培育了他们观测、分析、解决问题的技能。同学们通过试验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学知识加深了印象。积极开展课外活动，组内很多老师根据学校的安排，积极辅导同学开展丰富多彩的课外活动，努力开阔同学的视野，开拓同学的多方面的潜力，发扬同学的才智，取得很好的开展。

六、自主学习，提高了专业知识和业务水平

理化生老师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些试验进行电脑模拟，提高同学对试验的感官认识，同时制作电子课件和动画，扩大了课堂容量，节约了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课，展示本学期的个人成就。

教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对老师，重在实效。在今后的教学中我们会更加着重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多查找问题，把这些问题作为课题进行讨论，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

物化生组教研工作计划篇5

一、教研组基本状况

本组共有成员25名，其中物理13人、化学7人、生物5人。本组成员都有剧烈的事业心和责任感，大部分老师阅历丰富，教育教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题讨论，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。

二、指导思想：

以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还同学时间与空间，使老师认识到老师既是教学工，又是教学行为的讨论者。

三、工作目标：

加强业务学习，不断提高教学技能，丰富教学手段，娴熟掌控和运用信息技术，作为每位老师的必修课。

四、详细措施

1、以讨论为主，老师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地搞高教研的技能。

2、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的讨论课题。

3、加强备课组的活动，加强对青年老师的培育。

4、加强教学环节的监督和检查。

5、加强集体备课。同班级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。

6、加强相互听课、评课。

7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。

物化生组教研工作计划篇6

本学期，理化教研组工作以学校教育处工作计划为导向，本着抓常规，重基础，讲规范，重实效的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化教学质量为目标，结合理化以试验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培育同学的学科爱好；老师加强学科知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素养；积极实施集体备课制度，充分发挥集体聪慧；在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校理化学科教学质量的提高。主要任务及措施：

一、学好理论，更新观念，提高素养

1、教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。

通读一、二本理论专著，如《新课程中老师行为的改变》、《老师专业化的理论与实践》，围绕素养教育创新教育等热点问题，结合理化教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。

2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。

平常，理化老师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，实时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学内功，从而更好地适应素养教育对理化老师所提出的更高要求。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

理化学科教学质量的全面提高，关键是落实学校制订的常规即运用练习稿，转变课堂以讲为主，讲练脱节的课堂教学模式，提高课堂教学效率。

转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的理化课堂教学模式；理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和技能，突出创新精神和实践技能的培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，努力促使课堂教学结构的化，大大提高理化课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

3、加强集体备课。

发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

4、摸清教改课题实施状况，积极预备向上级部门申请课题。

用教研和课题讨论带动对青年老师的培育工作，以科研为载体，以教研活动为舞台，在实践、总结、反思中给广阔理化老师以出成果和成才的机会，发觉和培育一批中学物理、化学骨干老师、名老师。

5、一人一堂公开课，要用现代化的教学媒体，讲完全体理化老师参评。

听评课要求真听真评，不求次数，单求效果，重点看听课内容，看评讲看法。

详细工作安排：

九月：

1、制订并通过各类工作计划。

2、召开理化教研组工作研讨。

3、安排全学期的教研活动。

4、组织金钥匙科技竞赛活动。

5、听九班级化学孙振风老师的新授课。

6、听八班级物理王俊华老师的新授课。

十月：

1、召开理化教研组课题沟通活动。

2、听九班级物理周永海老师的新授课。

3、听九班级化学李贵章校长的复习课。

十一月：

1、开展第四批县级学科带头人、骨干老师评比。

2、听九班级物理王梅军老师的复习课。

3、完成中学优质教学资源的四级打磨。

4、进行期中考试。

十二月：

1、听九班级物理王正军老师的复习课。

2、进行理化组新课程研讨活动。

一月：

1、组织物理化学学科试验操作考核。

2、进行学年末调研考试。