9铅笔和彩色铅笔（教学设计）一年级上册科学粤教版

9铅笔和彩色铅笔（教学设计）一年级上册科学粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9铅笔和彩色铅笔（教学设计）一年级上册科学粤教版课程基本信息1.课程名称：9铅笔和彩色铅笔

2.教学年级和班级：一年级上册科学粤教版

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识铅笔和彩色铅笔的种类和用途

-掌握使用铅笔和彩色铅笔的基本技巧

-了解铅笔和彩色铅笔的制作过程

-培养学生的观察能力和创造力

2.教学难点

-区分不同种类的铅笔和彩色铅笔

-掌握正确的握笔姿势和绘画技巧

-理解铅笔和彩色铅笔的制作过程

-引导学生进行创意绘画和设计

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教学资源-软硬件资源：科学实验室、教室、黑板、投影仪、显微镜、教学模型

-课程平台：教科书、教学PPT、互动讨论区

-信息化资源：在线科学视频、科学实验演示、相关科普文章

-教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、创意绘画教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铅笔和彩色铅笔的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道铅笔和彩色铅笔是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于铅笔和彩色铅笔的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍铅笔和彩色铅笔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铅笔和彩色铅笔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铅笔和彩色铅笔的基本概念、种类和用途。

过程：

讲解铅笔和彩色铅笔的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍铅笔和彩色铅笔的种类、特点和用途，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.铅笔和彩色铅笔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铅笔和彩色铅笔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铅笔和彩色铅笔案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铅笔和彩色铅笔的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用铅笔和彩色铅笔解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论铅笔和彩色铅笔的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与铅笔和彩色铅笔相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铅笔和彩色铅笔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铅笔和彩色铅笔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括铅笔和彩色铅笔的基本概念、种类、用途及案例分析等。

强调铅笔和彩色铅笔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铅笔和彩色铅笔。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于铅笔和彩色铅笔的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认识并区分不同种类的铅笔和彩色铅笔，了解它们的基本概念、种类和用途。

2.掌握使用铅笔和彩色铅笔的基本技巧，包括正确的握笔姿势和绘画方法。

3.了解铅笔和彩色铅笔的制作过程，包括原材料的选择、制作工艺等。

4.培养观察能力和创造力，能够运用铅笔和彩色铅笔进行创意绘画和设计。

5.增强团队合作能力和解决问题的能力，能够与小组成员共同讨论并提出创新的改进方向。

6.提高表达能力，能够通过课堂展示和点评环节清晰地表达自己的观点和想法。

7.加深对铅笔和彩色铅笔在现实生活或学习中的价值和作用的理解，并能够积极探索和应用相关知识。

8.完成课后作业，撰写一篇关于铅笔和彩色铅笔的短文或报告，巩固学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

-让学生绘制一幅使用铅笔和彩色铅笔的作品，展示他们对不同铅笔的了解和运用能力。

-选择一个铅笔或彩色铅笔的相关案例，让学生撰写一篇短文，分析案例中的问题和解决方案，并提出自己的见解。

-设计一份调查问卷，让学生向家人或朋友了解他们对铅笔和彩色铅笔的使用情况，收集数据并进行分析。

-编写一篇关于铅笔和彩色铅笔的科普文章，向其他同学普及相关知识。

2.作业反馈

-对学生的作品进行仔细观察和评价，关注他们的绘画技巧、创意思维以及对铅笔的了解程度。

-在批改作业时，针对每个学生的作品提供具体的改进建议，如颜色搭配、线条流畅度等。

-在反馈中，鼓励学生分享他们的创作思路和体验，以此激发他们的学习兴趣和创作热情。

-对调查问卷的分析和科普文章的内容进行评价，关注学生的数据处理能力、写作技巧以及对知识的掌握程度。

-在批改作业时，对每个学生的调查问卷和科普文章提供详细的反馈意见，如数据的可靠性、文章结构的合理性等。

-鼓励学生在课堂上分享他们的调查结果和科普文章，以此提升他们的表达能力和交流技巧。重点题型整理1.填空题

-请填写铅笔的主要成分是什么？

-请填写彩色铅笔的种类有哪些？

-请填写铅笔和彩色铅笔的主要用途。

-请填写铅笔和彩色铅笔的制作过程包括哪几个步骤？

2.选择题

-铅笔的芯是由以下哪种材料制成的？

A.木头

B.铅

C.碳

D.塑料

-彩色铅笔的颜色是由以下哪种物质制成的？

A.染料

B.矿物质

C.金属氧化物

D.以上都对

3.判断题

-铅笔的芯越软，写出的字迹越黑。

-彩色铅笔的颜色越深，饱和度越高。

-铅笔和彩色铅笔只能用于绘画，不能用于写作。

-铅笔的握笔姿势与普通铅笔相同。

4.简答题

-请简述铅笔和彩色铅笔的区别。

-请简述铅笔的制作过程。

-请简述彩色铅笔的颜色是如何产生的。

-请举例说明铅笔和彩色铅笔在实际生活中的应用。

5.应用题

-小明想购买一支铅笔和一支彩色铅笔，他应该选择哪一支？请给出理由。

-小红在绘画时遇到了颜色搭配的问题，请你给出建议。

-小华在使用铅笔时握笔姿势不正确，请你给出正确的握笔姿势。

-小李制作了一幅铅笔画作，但他不确定自己的作品是否符合要求，请你给出评价和建议。教学反思与改进今天上的这节课，我主要让学生们了解了铅笔和彩色铅笔的种类、用途和制作过程。在课堂上，我通过展示图片、视频和实例，让学生们更直观地了解了铅笔和彩色铅笔的特点和应用。我也安排了小组讨论和课堂展示，让学生们能够更好地参与到课堂中来，培养他们的观察能力和创造力。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在区分不同种类的铅笔时，还是有些混淆。此外，一些学生在使用铅笔和彩色铅笔进行绘画时，握笔姿势不正确，这可能会影响他们的绘画效果。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行一些改进。首先，我会更加详细地讲解铅笔和彩色铅笔的种类和特点，并通过更多的实例来帮助学生们理解和区分。其次，我会加强对学生握笔姿势的指导，让他们能够正确地使用铅笔和彩色铅笔。此外，我还会增加一些实践环节，让学生们在实