五年级下册体育教学设计－4.1.2.小足球 ｜人教版 21张

五年级下册体育教学设计－4.1.2.小足球｜人教版21张科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级下册体育教学设计－4.1.2.小足球｜人教版21张课程基本信息1.课程名称：五年级下册体育——小足球

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课通过小足球的学习，旨在培养学生的体育运动能力和团队协作精神，提高学生的体育学科核心素养。具体包括：

1.体育运动能力：通过练习小足球的基本技巧，如传球、射门等，提升学生的运动技能和体能。

2.团队协作精神：通过团队比赛等形式，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3.运动认知：使学生了解小足球的基本规则和战术，提高学生的运动认知水平。

4.安全运动意识：教育学生在运动中注意安全，避免运动损伤，培养学生的安全运动意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在上学期已经学习了篮球、足球、乒乓球等基本运动技能，对体育课程有一定的了解和认识，同时也掌握了一些基本的运动规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育运动充满热情，尤其是男生，他们喜欢竞争和挑战，对足球等团队运动有较高的兴趣。在学习能力上，学生能够快速掌握运动技能，但需要教师的指导和鼓励来提高技术水平。在学习风格上，学生们喜欢实践和互动，倾向于通过团队合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小足球的过程中，学生可能会遇到传球准确性、射门技巧、团队配合等方面的困难。此外，一些学生可能在体能上存在挑战，需要适当调整训练强度和频率。另外，学生需要克服对失败和挫折的恐惧，培养坚持不懈的精神。教学资源1.软硬件资源：足球、球门、障碍物、计时器、教学场地。

2.课程平台：人教版五年级下册体育教学设计教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线足球战术分析软件。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、团队比赛、实时反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小足球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过足球比赛的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小足球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小足球的基本概念。小足球是一种简化的足球运动，适合我们在学校进行锻炼。它的规则简单，易于上手，但同样能够锻炼我们的身体素质和团队协作能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小足球在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过小足球比赛，我们可以学会如何与他人合作，如何在压力下作出决策等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小足球的基本规则和技巧。对于如何传球、射门等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小足球相关的实际问题。例如，如何组织一场小足球比赛，如何制定比赛策略等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小足球的基本技巧，如传球、射门等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小足球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为小足球运动对你们的身体健康有何帮助？”“在比赛中，你们是如何与队友合作的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小足球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小足球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要围绕小足球的知识进行学习，具体包括以下几个方面：

1.小足球的基本概念：了解小足球的定义、特点和运动规则。

2.小足球的基本技巧：学习传球、射门、控球等基本技巧，并掌握其在比赛中的应用。

3.小足球的比赛规则：掌握小足球的比赛规则，包括场地、人数、比赛时间等方面的要求。

4.小足球的战术运用：学习小足球的基本战术，如进攻、防守、中场控制等，并能够在比赛中进行实际应用。

5.小足球的训练方法：了解小足球的训练方法，包括体能训练、技巧训练、战术训练等，以及如何制定训练计划。

6.小足球的运动保健：学习小足球运动中的安全知识，如何预防运动损伤，以及如何进行科学的运动康复。

7.小足球的精神文明：培养学生的团队协作精神、公平竞争意识，以及积极向上的比赛态度。

8.小足球的社会意义：了解小足球运动在社会中的作用，如促进身体健康、培养兴趣爱好、增进人际交往等。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：让学生阅读关于小足球的起源、发展历史和相关体育赛事的文章，以增加对小足球运动的了解。

b.视频资源：推荐学生观看小足球比赛视频，包括国内外的职业联赛和学校比赛，以提高学生对小足球比赛的欣赏能力和战术理解。

c.训练指导：提供一些小足球技巧训练的指导文章或视频，帮助学生在家或课后进行自主训练，提高个人技能。

d.社会实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的小足球活动，如校队选拔、社区比赛等，以实际参与提高自己的小足球水平。

2.拓展要求：

a.学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和实践。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供额外训练建议等。

b.学生应在课后进行拓展学习，并结合自己的实际情况，制定个人的学习计划和目标。

c.学生应将拓展学习的心得体会和成果，通过写日记、做展示等方式，与同学和老师分享，互相学习和交流。

d.教师应定期检查学生的拓展学习进展，及时给予反馈和鼓励，帮助学生提高小足球水平和学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：我在教学中注重将实践操作与理论知识相结合，让学生在实际操作中掌握小足球技巧，提高学生的运动能力。

2.团队合作：我鼓励学生进行分组练习和比赛，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感，使他们能够在团队中发挥各自的优势，共同完成任务。

3.实时反馈与引导：我在教学过程中注重实时反馈与引导，及时给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果和动力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学管理方面，我发现有时课堂纪律不够好，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学方法：虽然我尝试了不同的教学方法，但有些学生仍然对小足球技巧的掌握不够熟练，可能需要更多个性化的教学方法来满足他们的学习需求。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更多地关注学生的综合能力和进步，而不仅仅是对他们的成绩进行评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了提高教学效果，我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则，引导学生集中注意力，确保课堂秩序良好。

2.个性化教学：我将针对学生的不同需求，制定个性化的教学计划，采用更多样的教学方法，如分组练习、一对一指导等，以帮助学生更好地掌握小足球技巧。

3.综合评价体系：我将建立一个更全面的评价体系，关注学生的综合能力和进步，不仅评价他们的成绩，还评价他们的团队合作、参与度等方面的表现。同时，我将鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高他们的自我认知和反思能力。板书设计①重点知识点：小足球的基本技巧、比赛规则、战术运用、训练方法、运动保健、精神文明、社会意义。

②关键词：传球、射门、控球、比赛规则、战术、体能训练、技巧训练、运动保健、团队合作、公平竞争。

③艺术性和趣味性：设计小足球的图案或插图，如足球、球员、球门等，以及与小足球相关的趣味标语或口号，如“小足球，大快乐”、“团结协作，共创辉煌”等。课堂1.课堂评价：

a.提问：通过提问的方式了解学生对小足球基本技巧、比赛规则、战术运用等知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

b.观察：观察学生在实践操作中的表现，如传球、射门等，了解他们的运动能力和技术水平。

c.测试：组织小足球比赛或技能测试，评估学生的运动能力和团队协作能力，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

a.作业提交：要求学生在课后完成相关的小足球作业，如练习传球、射门等，以巩固课堂所学知识。

b.作业批改：认真批改学生的作业，对他们的技术动作、战术运用等方面进行点评，及时反馈学生的学习效果。

c.作业反馈：鼓励学生根据作业批改的反馈进行自我反思和改进，提出自己的问题和困惑，以便在课堂上进行解答和指导。

d.作业展示：组织作业展示活动，让学生