九年级物理上册 14.1怎样认识电阻教案 （新版）粤教沪版

九年级物理上册14.1怎样认识电阻教案（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于九年级物理上册第14.1节“怎样认识电阻”，粤教沪版教材。本节内容主要包括以下几个部分：

1.电阻的概念：引导学生理解电阻是导体对电流阻碍作用的大小，是电流流动的障碍。

2.电阻的单位：介绍国际单位制中电阻的单位是欧姆（Ω），并让学生了解其他常用单位。

3.电阻的计算：讲解电阻的计算公式，即电阻等于电压除以电流（R=V/I），并引导学生运用该公式进行简单计算。

4.影响电阻的因素：介绍导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，为学生后续学习半导体和超导体的性质奠定基础。

5.电阻表的使用：教授学生如何正确使用电阻表，测量导体的电阻值，培养学生的实验操作能力。

6.实例分析：通过生活实例，使学生了解电阻在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，要注重理论联系实际，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式，深入理解电阻的概念和性质，提高学生的科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习电阻的概念、计算方法和影响因素，培养学生的逻辑思维能力和科学思维方式，使学生能够运用科学的方法分析问题和解决问题。

2.实验与探究：通过使用电阻表测量电阻的实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力，使学生能够通过实验验证电阻的性质和影响因素。

3.科学态度与价值观：通过学习电阻的重要性和应用实例，使学生认识到物理知识在生活中的实际意义，培养学生的科学态度和价值观，激发学生对物理学习的兴趣和积极性。

4.沟通与交流：在课堂上，鼓励学生参与讨论和提问，培养学生的沟通与交流能力，使学生能够与他人合作、分享和交流自己的观点和思考。重点难点及解决办法重点：

1.电阻的概念和性质

2.电阻的计算公式及其应用

3.影响电阻的因素

4.电阻表的使用方法

难点：

1.电阻的计算公式的理解与应用

2.影响电阻的因素的深入理解

3.电阻表的正确使用

解决办法：

1.对于电阻的概念和性质，通过生活实例和实验现象引导学生直观理解，并通过对比实验让学生深入理解电阻的作用。

2.对于电阻的计算公式，通过多媒体动画演示电流、电压和电阻之间的关系，帮助学生理解公式背后的物理意义。

3.对于影响电阻的因素，设计实验让学生亲自动手操作，观察不同因素对电阻的影响，加深学生的理解和记忆。

4.对于电阻表的使用方法，安排专门的实验环节，引导学生step-by-step掌握电阻表的操作技巧，并通过实际操作进行验证。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理上册第14.1节“怎样认识电阻”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电阻的符号、电阻的单位欧姆的定义、电阻的计算公式示意图、不同材料的电阻特性图表等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和记忆电阻的概念和性质。

3.实验器材：准备电阻表、导线、灯泡、电源等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。如果可能，还可以准备一些不同材料的导体，如金属、塑料、纸条等，以便学生能够亲自实验观察不同材料的电阻特性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生的实验结果和思考过程，鼓励学生之间的交流和合作。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、黑板等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容，同时能够及时进行板书和标注。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有所指导和参考。学习任务单可以包括问题的提问、实验的记录和总结等。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，及时进行教学调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电阻的概念和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电阻的概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电阻的概念和性质”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电阻的概念和性质”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电阻的概念和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电阻的计算方法和影响因素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电阻的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电阻的概念和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电阻的计算方法和影响因素。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电阻的概念和性质，掌握电阻的计算方法和影响因素。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“电阻的概念和性质”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“电阻的概念和性质”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电阻的概念和性质，以及计算方法和影响因素。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《导体与绝缘体》：介绍导体的特点和绝缘体的特性，以及导体和绝缘体在生活中的应用。

-《电阻的计算与应用》：详细讲解电阻的计算方法，以及电阻在电子设备和电路中的作用。

-《半导体和超导体的奥秘》：介绍半导体和超导体的性质，以及它们在现代科技领域的应用。

-《电阻表的使用与维护》：教授学生如何正确使用电阻表，以及电阻表的维护和保养方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查生活中的电阻现象：让学生观察和分析日常生活中的电阻现象，如家用电器的电阻、电路中的电阻等，并记录下来与同学分享。

-制作电阻演示实验：鼓励学生自己设计并制作一个简单的电阻演示实验，如利用不同材料的导体进行实验，观察电阻的变化，并撰写实验报告。

-探究电阻的影响因素：让学生进一步探究电阻与材料、长度、横截面积和温度之间的关系，并通过实验进行验证。

-学习电阻在实际应用中的案例：引导学生学习电阻在电子产品、电路设计和工业生产中的应用案例，了解电阻在实际生活中的重要性。典型例题讲解1.例题一：计算一个电阻的阻值。

已知一个电阻的电压为5伏特，电流为0.2安培，求该电阻的阻值。

答案：电阻的阻值计算公式为R=V/I，将给定的电压和电流值代入公式，得到R=5伏特/0.2安培=25欧姆。

2.例题二：计算一个电路的总电阻。

一个电路中包含两个电阻，第一个电阻的阻值为5欧姆，第二个电阻的阻值为10欧姆，求该电路的总电阻。

答案：两个电阻串联时，总电阻等于各电阻阻值之和，即R总=5欧姆+10欧姆=15欧姆。

3.例题三：计算一个电路的电流。

一个电路的电压为10伏特，电阻为2欧姆，求该电路的电流。

答案：电路中的电流计算公式为I=V/R，将给定的电压和电阻值代入公式，得到I=10伏特/2欧姆=5安培。

4.例题四：计算一个电路的电压。

一个电路的电阻为3欧姆，电流为2安培，求该电路的电压。

答案：电路中的电压计算公式为V=IR，将给定的电阻和电流值代入公式，得到V=3欧姆×2安培=6伏特。

5.例题五：计算一个电路的功率。

一个电路的电压为12伏特，电流为3安培，求该电路的功率。

答案：电路中的功率计算公式为P=VI，将给定的电压和电流值代入公式，得到P=12伏特×3安培=36瓦特。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了电阻的概念、单位、计算方法以及影响电阻的因素，并通过实验了解了电阻表的使用方法。电阻是电流流动的障碍，它的单位是欧姆，计算公式为R=V/I。影响电阻的因素包括导体的材料、长度、横截面积和温度。电阻表是一种测量电阻值的仪器，正确使用电阻表可以准确地测量出导体的电阻值。通过本节课的学习，希望大家能够掌握电阻的基本概念和性质，了解电阻的计算方法和影响因素，并能够正确使用电阻表进行电阻值的测量。

2.当堂检测

（1）请写出电阻的单位是什么？

答案：电阻的单位是欧姆（Ω）。

（2）请写出电阻的计算公式是什么？

答案：电阻的计算公式是R=V/I。

（3）请写出影响电阻的因素有哪些？

答案：影响电阻的因素包括导体的材料、长度、横截面积和温度。

（4）请简述电阻表的使用方法。

答案：电阻表是一种测量电阻值的仪器，正确使用电阻表可以准确地测量出导体的电阻值。具体步骤如下：

①将电阻表的两端分别接在导体的两端。

②打开电阻表的开关。

③观察电阻表上的读数，即为导体的电阻值。

④关闭电阻表的开关，并取下电阻表。

（5）请举例说明电阻在日常生活中的应用。

答案：电阻在日常生活中的应用非常广泛，例如：

①电阻可以用于控制电流的大小，如在电路中加入可变电阻，可以调节电路中的电流。

②电阻可以用于保护电路，如在电路中加入限流电阻，可以防止电路中的电流过大，保护电路的安全。

③电阻可以用于测量电压和电流，如使用万用表中的电阻档位，可以测量电路中的电压和电流。

④电阻可以用于电子设备的散热，如在电子设备中加入散热电阻，可以降低设备的温度，延长设备的使用寿命。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实验教学，增强学生实践能力：通过实验，让学生亲身体验电阻的测量和应用，加深对电阻概念的理解和记忆。

2.采用互动式教学，提高学生参与度：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂互动性，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.引入实际案例，提高教学的实用性和吸引力：通过生活中的实际案例，让学生了解电阻在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学方法过于单一，缺乏多样性：教学中过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如实验教学、小组讨论等。

2.对学生的引导不够，导致学生对知识的掌握不够深入：在教学中，对学生的引导和启发不够，导致学生对知识点的理解和掌握不够深入。

3.教学评价方式不够全面，难以全面反映学生的学习情况：目前采用的考核方式主要以闭卷考试为主，无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.增加教学方法的多样性，如实验教学、小组讨论等，以提高学生的参与度和实践能力。

2.在教学中加强对学生的引导和启发，引导学生深入思考和理解知识点，提高学生的思维能力和理解能力。

3.改进教学评价方式，增加开卷考试、课堂表现、实验报告等多种考核方式，全面反映学生的学习情况。板书设计①电阻的概念和单位

②电阻的