个性化教学设计方案

个性化教学设计方案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版《语文》五年级上册第五单元。本单元的主题是“神话传说”，旨在让学生了解神话传说的特点，感受神话传说中的想象与创造，培养学生的文学鉴赏能力。本节课的主要内容是学习《夸父追日》这篇课文。课文讲述了一个关于夸父与太阳的神话故事，通过夸父追逐太阳的历险，展现了夸父勇敢、坚毅的品质。

在本节课中，学生需要掌握以下知识点：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意；2.能够分析夸父的形象特点，体会神话传说中的想象与创造；3.能够结合自己的生活经验，谈谈对神话传说的理解；4.能够运用课文中的素材，进行创意写作。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《夸父追日》这篇课文，使学生对我国古代神话传说产生浓厚的兴趣，增强对中国传统文化的认同感，培养学生的文化自信。

2.语言运用：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文实践能力，使其能够熟练地运用课文中的素材，进行创意写作。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从课文中提炼出关键信息，理解神话传说中的想象与创造。

4.审美创造：引导学生感受神话传说中的美，激发学生的想象力，鼓励学生创造属于自己的神话故事，提升学生的审美创造能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《夸父追日》这篇课文的大意，感受神话传说中的想象与创造。

2.分析夸父的形象特点，体会神话传说中的勇敢、坚毅品质。

3.运用课文中的素材，进行创意写作。

难点：

1.对神话传说的理解，特别是对神话传说中的人物、事件、寓意等的把握。

2.分析夸父形象特点，能够从中提炼出适合自己的写作素材。

解决办法：

1.通过课前预习、课堂讨论、课后作业等方式，帮助学生充分理解课文内容，引导学生感受神话传说中的想象与创造。

2.利用图片、视频等教学资源，为学生营造生动的神话氛围，加深对神话传说的理解。

3.通过分组讨论、分享心得等方式，让学生互相启发，共同分析夸父的形象特点。

4.结合学生的写作实践，指导学生如何从课文中提炼素材，进行创意写作。

5.针对学生的不同难点，给予个别辅导，鼓励学生主动提问，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《夸父追日》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料，以便学生能够预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神话传说图片、图表、视频等多媒体资源。可以选择夸父追日的故事插图、神话传说的产生背景资料、夸父形象的分析图表等，以丰富教学手段，增强学生对神话传说的理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟夸父追日的情景，需要准备相应的实验器材，如太阳模型、夸父人物模型、接力棒等。同时要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位进行分组，形成小组合作讨论的区域，同时设置一个实验操作台，供学生进行实验和演示。

5.写作材料：为学生准备写作所需的纸张、笔等工具，以及提供一些与课文相关的写作素材，如夸父追日的故事情节、人物形象等，帮助学生进行创意写作。

6.互动环节准备：准备一些与神话传说相关的问题或讨论话题，引导学生进行思考和交流。例如，可以准备一些关于神话传说中的想象与创造、夸父形象特点等方面的问题，激发学生的思考和讨论兴趣。

7.教学评价准备：制定本节课的教学评价标准，包括对学生的课堂参与度、思考问题深度、创意写作等方面的评价指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夸父追日》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为夸父追日的故事想要传达给我们什么样的道理？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神话传说中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神话传说中的基本概念。神话传说是一种古老的口头传统，它包含了神祇、英雄、奇异事件等元素，用以解释自然现象、历史事件或传达道德观念。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《夸父追日》这个具体的案例。这个故事展示了神话传说在古代人民生活中的作用，以及它如何帮助我们理解自然和道德。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夸父的形象特点和课文中的想象与创造这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神话传说相关的实际问题，例如：“神话传说在现代社会中还有意义吗？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示夸父追日故事中的某个情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“神话传说在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为神话传说在现代社会中有哪些作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了神话传说中的基本概念、作用和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对神话传说的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-神话传说故事集：提供一些中国古代神话传说的故事集，如《山海经》、《封神演义》等，让学生进一步了解神话传说的魅力。

-相关论文和书籍：推荐一些关于神话传说研究的论文和书籍，如《神话学的理论与实践》、《中国古代神话》等，供学生深入研究。

-神话传说艺术作品：介绍一些与神话传说相关的艺术作品，如绘画、雕塑、电影等，让学生从不同角度感受神话传说的影响力。

2.拓展建议：

-让学生选择一个自己感兴趣的神话传说，进行深入研究和解读，尝试撰写一篇自己的神话故事。

-组织一次神话传说故事分享会，让学生们互相分享自己了解的神话传说，并交流对神话传说的理解和感悟。

-结合语文课的其他章节，如《西游记》、《三国演义》等，进行比较阅读，探讨不同文学作品中的神话元素及其表达方式。

-开展一次神话传说主题的绘画或雕塑创作活动，让学生通过艺术形式表达自己对神话传说的理解和感悟。

-鼓励学生利用网络资源，如学术论坛、博物馆网站等，寻找与神话传说相关的资料，并进行自主学习。重点题型整理1.细节理解题：

题型示例1：请简要概括《夸父追日》这篇课文的主要内容。

答案：课文《夸父追日》讲述了一个关于夸父与太阳的神话故事。夸父是一个勇敢而坚毅的英雄，他决定追上太阳，以便让人民不再受苦。夸父追逐太阳的过程中，经历了许多艰难险阻，但他的决心从未动摇。最终，夸父因为过于劳累和口渴而死，但他的精神和勇气激励了后人。

题型示例2：请分析夸父形象的特点，并说明你是如何从课文中找到这些信息的。

答案：夸父形象具有勇敢、坚毅和无私的特点。从课文中可以找到这些信息，如夸父决心追逐太阳、不畏艰险、不断前进的描述，以及他对人民福祉的关心和牺牲自己的精神。

题型示例3：请解释课文中的“夸父追日”这个成语的含义，并给出一个生活中的实际例子。

答案：成语“夸父追日”比喻人有不自量力、贪得无厌的行为。生活中的实际例子可以是：有些人为了追求金钱和权力，不择手段，甚至牺牲了自己的家庭和健康。

2.推理判断题：

题型示例4：请根据课文内容，推断夸父追逐太阳的结果是什么？

答案：根据课文内容，夸父追逐太阳的结果是因为过于劳累和口渴而死。尽管他没有追上太阳，但他的勇气和坚持精神激励了后人。

题型示例5：请分析课文中的神话传说对现代社会的意义。

答案：课文中的神话传说对现代社会有意义，因为它传达了勇敢、坚毅和无私的精神，激励人们追求自己的目标并克服困难。同时，它也提醒人们要珍惜自然资源，不要贪得无厌。

3.写作题：

题型示例6：请以“如果我是一束阳光”为开头，写一篇短文。

答案：如果我是一束阳光，我会温暖每一个角落，给人们带来希望和快乐。我会照亮黑暗的角落，让人们对未来充满信心。我会洒在人们的脸上，让他们感受到温暖和关爱。我会穿过窗户，为寒冷的房间带来温暖和舒适。我会照亮人们的心灵，让他们感受到爱和和平的力量。

题型示例7：请以“时间的脚步”为开头，写一篇短文。

答案：时间的脚步是不可逆转的，它总是无情地流逝。无论我们是如何努力，都无法挽留逝去的时间。时间的脚步在每个人的生命中留下一道道痕迹，让我们意识到生命的短暂和宝贵。我们应该珍惜时间，充分利用每一刻，去追求自己的梦想和目标。内容逻辑关系1.重点知识点：

-神话传说的基本概念：神话传说是一种古老的口头传统，它包含了神祇、英雄、奇异事件等元素，用以解释自然现象、历史事件或传达道德观念。

-夸父形象的特点：夸父是一个勇敢而坚毅的英雄，他决定追上太阳，以便让人民不再受苦。夸父追逐太阳的过程中，经历了许多艰难险阻，但他的决心从未动摇。最终，夸父因为过于劳累和口渴而死，但他的精神和勇气激励了后人。

-课文中的想象与创造：课文通过夸父追逐太阳的故事，展现了古代人民的想象力和创造力。夸父追日的神话故事传递了一种对自然和生活的积极态度，以及对未来充满希望的精神。

2.词句：

-“夸父追日”：这个成语来源于课文《夸父追日》，它象征着人的决心和勇气，以及面对困难时的不屈不挠的精神。

-“神话传说”：这个词语指的是古代人民通过口头传统讲述的神话故事，这些故事包含了丰富的想象力和创造力，对后世产生了深远的影响。

-“勇敢、坚毅”：这两个词形容了夸父