2024学年小学倡导勇气反对霸凌班会教学设计

2024学年小学倡导勇气反对霸凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学倡导勇气反对霸凌班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是小学道德与法治课本第五册第十课《倡导勇气反对霸凌》。本课主要通过讲述小明的故事，让学生认识到霸凌行为对受害者和施暴者自身的影响，引导学生学会勇敢面对霸凌，保护自己和他人。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过关于人际交往的知识，了解与人相处的基本原则，如尊重他人、友善相处等。这些知识为本课内容的学习提供了基础。

2.学生在生活中可能遇到过霸凌现象，对霸凌有一定的认识。通过本课的学习，学生可以进一步深化对霸凌的认识，学会如何应对霸凌。

3.学生已经学习过关于情绪管理、心理调适的知识，为本课中如何应对霸凌带来的负面情绪提供了方法。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德素养：通过学习本课内容，使学生树立正确的道德观念，认识到霸凌行为的危害，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

2.法治素养：通过本课的学习，使学生了解我国有关反对霸凌的法律法规，培养学生的法治意识，学会依法维护自身权益。

3.心理素养：本节课通过案例分析，使学生学会面对霸凌时的心理调适方法，培养学生的心理承受能力和心理调适能力。

4.交往素养：通过学习本课，使学生掌握与人交往的基本原则，学会尊重他人、友善相处，培养学生的交往能力和团队合作能力。

5.创新能力：本节课鼓励学生积极参与讨论，提出预防和制止霸凌的方法，培养学生的创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生认识霸凌行为对受害者和施暴者自身的影响，并学会勇敢面对霸凌，保护自己和他人。具体来说，重点内容包括：

（1）霸凌的定义和表现形式，让学生明确什么是霸凌，以及霸凌的常见行为。

（2）霸凌对受害者和施暴者的影响，通过案例分析，让学生了解霸凌对个人身心健康的危害。

（3）如何勇敢面对霸凌，保护自己和他人，包括寻求帮助、勇敢说“不”、建立自信等方法。

（4）如何预防和制止霸凌，让学生学会在遭遇霸凌时采取有效的应对措施。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对霸凌的认知和应对能力的局限，具体包括：

（1）学生对霸凌的认知不足，容易将一些日常行为误认为是霸凌。因此，教师需要通过具体案例，帮助学生明确霸凌的定义和表现形式。

（2）学生可能对霸凌的影响缺乏深刻的认识，教师需要通过生动的案例，让学生感受到霸凌对个人身心健康的危害。

（3）学生可能缺乏应对霸凌的勇气和能力，教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生掌握应对霸凌的方法。

（4）学生可能对预防和制止霸凌的方法不够了解，教师需要通过案例分析和实践操作，让学生学会在遭遇霸凌时采取有效的应对措施。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授法：通过讲解霸凌的定义、表现形式以及对受害者和施暴者的影响，帮助学生建立对霸凌的全面认识。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对霸凌的看法和经历，促进学生之间的交流和思考。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解霸凌的实际情况，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：通过设计一个预防和制止霸凌的项目，让学生参与其中，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演霸凌者和受害者，通过模拟情境，让学生亲身体验霸凌的影响，培养学生的同理心。

（2）实验：设计一个实验，让学生观察霸凌行为对人际关系的影响，培养学生的观察力和分析能力。

（3）游戏：设计一个关于霸凌应对的游戏，让学生在游戏中学习如何勇敢面对霸凌，提高学生的实践能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示霸凌的定义、表现形式以及对受害者和施暴者的影响，帮助学生建立对霸凌的全面认识。

（2）视频：播放一些关于霸凌的短片，让学生通过视频了解霸凌的实际情况，提高学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线调查工具，了解学生对霸凌的看法和经历，帮助教师更好地了解学生的需求和困惑。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对倡导勇气反对霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的危害。

简短介绍霸凌的定义、特点和影响，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式和行为。

详细介绍霸凌的影响，包括对受害者和施暴者的身心健康。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用勇气和正义感解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的定义、表现形式、案例分析等。

强调霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用勇气和正义感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何应对霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的拓展资源主要涉及以下几个方面：

（1）霸凌相关的法律法规：《中华人民共和国反霸凌法》等。

（2）霸凌预防与干预的实践案例：《校园霸凌预防与干预案例集》等。

（3）心理调适的方法和技巧：《青少年心理调适手册》等。

（4）人际交往的技巧和原则：《人际交往的艺术》等。

2.拓展建议

针对本节课的内容，为学生提供以下拓展学习建议：

（1）阅读相关法律法规，了解国家对霸凌行为的态度和处理方式，提高法治意识。

（2）阅读实践案例，学习如何预防和干预霸凌，提高应对实际问题的能力。

（3）学习心理调适的方法和技巧，提高心理承受能力和心理调适能力。

（4）阅读人际交往的技巧和原则，提高人际交往能力和团队合作能力。

为了帮助学生更好地拓展学习，还可以推荐以下资源：

（1）参加学校或社区举办的关于霸凌预防和干预的活动，亲身体验和实践。

（2）加入相关主题的线上论坛或社群，与其他学生交流心得和经验。

（3）关注相关主题的媒体报道和新闻报道，了解霸凌问题的最新动态。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课的主要内容是引导学生认识霸凌行为对受害者和施暴者自身的影响，并学会勇敢面对霸凌，保护自己和他人。通过学习本课内容，学生应该能够：

1.明确霸凌的定义和表现形式，认识到霸凌的危害。

2.理解霸凌对受害者和施暴者的影响，培养同理心。

3.掌握应对霸凌的方法，包括寻求帮助、勇敢说“不”、建立自信等。

4.了解预防和制止霸凌的重要性，学会在遭遇霸凌时采取有效的应对措施。

为了巩固本节课的学习内容，教师可以引导学生进行以下思考：

1.回想本节课学到的霸凌定义和表现形式，尝试用自己的话总结。

2.思考自己或身边人是否遇到过霸凌，讨论如何应对和保护自己。

3.讨论如何预防和制止霸凌，提出自己的建议和想法。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师可以设计以下当堂检测题目：

1.请简述霸凌的定义和表现形式。

2.请列举出霸凌对受害者和施暴者的影响。

3.请描述一下自己或身边人遇到的霸凌经历，并讨论如何应对和保护自己。

4.请提出预防和制止霸凌的方法和建议。教学反思与改进在本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我计划进行的一些反思活动：

1.与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。通过他们的反馈，我可以更好地了解他们的需求和困惑。

2.观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、互动和理解程度。这将帮助我发现学生的学习难点和兴趣点。

3.收集学生的作业和课堂练习，评估他们的理解和应用能力。通过他们的表现，我可以识别需要进一步强调或解释的知识点。

在完成这些反思活动后，我将制定