Unit 2 My new friends(numbers+句子)（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语一年级上册

Unit2Mynewfriends(numbers+句子)（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为新魔法英语一年级上册Unit2"Mynewfriends(numbers+句子)"。学生将学习数字1-10的读写，以及如何用英语介绍自己的新朋友。内容包括数字单词的认读、书写，以及简单句子的构建，例如"Thisismynewfriend,LiMing.Heis10."。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过基本的英语字母和一些简单单词，具备一定的英语听说基础。数字1-10的读写将引导学生将已有知识与英语学习相结合，进一步拓展英语应用能力。同时，通过学习如何用英语介绍朋友，学生将提升自己的社交技能和语言表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、社交技能和跨文化理解。通过学习数字1-10的读写和用英语介绍新朋友，学生将提高自己的英语听说能力和语言运用能力。同时，通过小组活动和互动交流，学生将提升自己的团队合作能力和社交技能。此外，学生将通过学习不同文化背景下的交友方式，增强对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是数字1-10的读写和用英语介绍新朋友。重点在于让学生掌握数字1-10的单词认读、书写，以及构建简单的介绍朋友句子。具体重点内容包括：

（1）数字1-10的单词认读和书写，例如“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”。

（2）用英语介绍新朋友的句子构建，例如“Thisismynewfriend,LiMing.Heis10.”。

（3）通过小组活动和互动交流，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生能够准确地认读和书写数字1-10，以及运用所学知识用英语介绍新朋友。具体难点内容包括：

（1）数字1-10的单词认读和书写。对于部分学生来说，可能存在发音不准确、书写不规范的问题。因此，教师需要采取有效的教学方法，如重复练习、书写示范等，帮助学生突破这一难点。

（2）运用英语介绍新朋友的句子构建。学生可能对于如何将数字和介绍朋友的语言组织起来构建句子存在困难。教师可以提供示例，让学生进行模仿和练习，从而突破这一难点。

（3）学生在小组活动和互动交流中运用所学知识。学生可能在实际操作中出现紧张、害羞等问题，导致语言表达不流畅。教师需要创设轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和语言表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟introducingnewfriends的场景，让学生在角色扮演中学会用英语介绍朋友。

2.互动式教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的英语听说能力和语言运用能力。例如，采用小组讨论、同伴练习等方式，让学生在互动中学习。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生学会运用所学知识解决问题。例如，设计“数数游戏”任务，让学生在游戏中练习数字1-10的读写。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，生动展示数字1-10的单词和句子，提高学生的学习兴趣。

2.电子白板：利用电子白板的互动功能，让学生在屏幕上书写数字单词，检验他们的掌握情况。

3.教学软件：运用适合一年级学生的英语教学软件，让学生在软件的引导下进行数字认读和句子构建练习。

4.实物教具：准备数字卡片、玩具等实物教具，帮助学生直观地认识和记忆数字单词。

5.小组活动：组织学生进行小组活动，让他们在合作中完成任务，提高团队协作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2"Mynewfriends(numbers+句子)"，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1-10的读写和介绍新朋友的句子构建。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2"Mynewfriends(numbers+句子)"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2"Mynewfriends(numbers+句子)"，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的读写和介绍新朋友的句子构建，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、数数游戏等活动，让学生在实践中掌握数字1-10的读写和句子构建。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、数数游戏等活动，体验数字1-10的读写和句子构建的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字1-10的读写和句子构建。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字1-10的读写和句子构建。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字1-10的读写和句子构建，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2"Mynewfriends(numbers+句子)"，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2"Mynewfriends(numbers+句子)"相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字1-10的读写和句子构建知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：设计一些与数字1-10相关的游戏，如数独、接龙等，让学生在游戏中巩固数字的认识和运用。

-故事绘本：推荐一些与数字1-10相关的英语绘本，如《tenlittlemonkeysjumpingonthebed》等，让学生通过故事的形式进一步理解和记忆数字。

-视频资源：寻找一些英语教学视频，特别是介绍数字1-10和如何用英语介绍新朋友的视频，让学生在观看中学习和模仿。

2.拓展建议：

-让学生在家中与家人一起进行数字游戏，将学习与生活相结合，提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生阅读数字故事绘本，并尝试用自己的话复述故事内容，提高学生的语言表达和叙述能力。

-引导学生观看英语教学视频，并模仿视频中的句子进行练习，提高学生的语言模仿和运用能力。

-建议学生尝试用英语与家人或朋友介绍自己的新朋友，并将过程录制下来，之后与同学分享和讨论，提高学生的口语表达和交流能力。

-鼓励学生在家中寻找与数字相关的物品，如数字时钟、日历等，观察和记录数字的运用，提高学生的观察和思考能力。

-引导学生尝试用英语写一篇小短文，描述自己的新朋友，以及他们的年龄、外貌、兴趣爱好等，提高学生的写作和表达能力。

-组织学生进行小组活动，共同创作一部关于数字1-10的小剧本，并进行表演，提高学生的团队合作和表演能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他人交流和学习，提高学生的社交和语言运用能力。

-推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，了解更多的数字知识和英语学习资源，提高学生的自主学习能力和资源利用能力。

-引导学生关注一些英语学习社交媒体账号，如英语教学博主、英语学习群组等，获取更多的学习资讯和资源，提高学生的信息获取和交流能力。七、课后作业1.请用英语介绍你的新朋友，并说明他们的年龄。例如：Thisismynewfriend,LiMing.Heis10.

2.请用英语写出数字1-10，并尝试在句子中使用它们。例如：Ihavetenapples.

3.请用英语描述你的新朋友的性别和外貌特征。例如：Sheisagirl.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.

4.请用英语列出你的新朋友的三件兴趣爱好。例如：Shelikesreadingbooks,playingbasketball,anddrawingpictures.

5.请用英语写一篇小短文，描述你的新朋友，包括他们的年龄、性别、外貌特征和兴趣爱好。例如：Mynewfriend'snameisAlice.Sheis12yearsold.Sheisagirl.Shehasshortbrownhairandblueeyes.Shelikesplayingthepiano,swimming,andpainting.八、板书设计1.重点知识点：数字1-10的读写和用英语介绍新朋友。

2.关键词：数字（one,two,three,...,ten），朋友（friend），年龄（age），性别（gender），外貌（appearance），兴趣爱好（hobbies）。

3.句型：Thisismynewfriend,LiMing.Heis10.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色粉笔或图片来突出重点知识点，使用有趣的图案或动画来吸引学生的注意力。此外，板书设计应符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与程度、合作精神、讨论成果的质量等方面，评估学生在小组讨论中的表现。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试，如数字1-10的读写测试、用英语介绍新朋友的句子构建测试等，评估学生对课堂所学知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识点的巩固程度和运用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师给予学生相应的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，给予指导和帮助，引导学生改进和提高。反思改进措施（1）情境教学法：通过创设实际语境，让学生在模拟生活中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的英语听说能力和语言运用能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生学会运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题：

（1）教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法：