精通版小学六年级英语上册电子教案

K12学习教育

精通版小学六年级英语上册电子教案

学期教学计划

一.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所

下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化

工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极

态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一

定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习

习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同

时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。二.教

材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》

编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:

1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重

视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体

设计三•教学目标1.能听、说、读、写85个单词或短

语以及7组句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简

短语篇。2.能完成2个手工制作。3.能听懂、会唱3首

歌曲。4.能听懂、会吟唱18首歌谣。5.能完成24个自

我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能了解6项

简单的中西方文化知识。四.教材重难点能按四会、三

会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能

使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

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到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语

言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点1.一般

过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是

动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句

型的灵活运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的

生活经验知识层次的有机结合。五.教学措施1、以活

动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形

式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标

的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效

的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、

正确地书写。六.教学进度于本学年教学时间紧张，学

习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个

单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书

本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加

课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活

动，还有数次作业、考试的评析，同时于放假、学生差异、

教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按

实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳河北屯镇中心

小学教案

单元教学计划

K12学习教育

1.能了解、熟悉并初步掌握日常时间安排和常见活动

的表达方式。2.能听、说、认读以下词语：getup,goto

school,schoolbegins,schoolisover,gohome,watch

TV,gotobed,cookbreakfast,teachEnglish,takea

walk,readstories,playthepiano.3.能听、说、读、

写以下词语：havebreakfast,lunch,dinner,walk,every

morning,afternoon,evening,often,seeafilm,cleanthe

window/door/floor,easy,difficult,并能结合语境灵

活运用。4.能理解、说出以下句子，并初步运用。Idon't

havebreakfastat7:00inthemorning.Shegetsup

at6:00inthemorning.Shedoesn'tgetupat6:30

inthemorning.WhatdoesKatedoonSaturdays

Sheusuallyplaysthepiano.5.能听、说、读、写以下

句子：Ihavebreakfastat7:30.Ihavelunchat

12:00.Ihavedinnerat6:00.Whatdoyoudoon

SaturdaysIoftengoandseeafilm.6.能说唱本

单元的3首歌谣，熟悉字母组合ea和ee在单词中的发音规

律，培养单词拼读能力和利用读音规律识记单词的能力。

7.能结合本单元语言学习的内容，在日常生活中养成良好

的学习、生活和劳动习惯。第1页

河北屯镇中心小学教案

K12学习教育

六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson11、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。2、

熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中运用。教学

目的教学重点教学难点教学方法Thenewwordsandthe

newsentences.Practisethenewwordsandthenew

sentences.DirectteachingmethodSituational

teachingmethodListeningandspeaking课程资源准

词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。备教学设

计Step1Warming一up（复习---温故、引新）'ssinga

song,splayagame.Ihavethreenewpenpals.They

oftenwritee一mailstomeandIoftenwritee一mails

tothem,too.Letslookatthepicturesintheire

一mails.CanyouguesswheretheyxxefromStep2.

Presentation（呈现---输入、理解）1.教师总结游戏结

果。WheredoesBenxxefrom或WhereisMaryfromBen

xxesfromBritain.MaryisfromAustralia.2.演示课

件，屏幕上出现一封电子邮件，引导学生说出：Ane-mail.

3.屏幕上出现一封电子邮件的界面，图中有Subject,有Lucy

的e-mail地址，学生认真观察电子邮件的写作格式。

Teacher:whereisitfromStudents:ItisfromLucy.

必要时可适当使用汉语，帮助学生理解问题并尽可能用英语

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回答。Teacher:Yes,itisfrommynewfriendLucy.But

howdoyouknowthatOh,youcanseethee一mailaddress.

Doyouhaveane一mailaddress

第2页

备注河北屯镇中心小学教案

教学设计tothetapeaccordingtothe

questions.Whatisthee一mailaboutWheredoesshe

havelunchWheredoesLucyxxefromWhendoesLucyget

upWhatdoesshedoafterdinnerWhendoclassesbegin

WhendoesschoolendDoesshegotobedlate5.Tolearn

thee一mail.Step3Practice（操练---内化、熟练）

Listentothetapeandreadthee一mail.Step4

Production（练习---输出、检测）Fillintheblanks.

Hi,LiYan.Mynameis.Ixxefrom.

Im.Igetupateverymorning.Ihave

classesfromto.Ihaveatschool

at11:gethomeatabout.ThenIdomy

.备注课堂小结布置作业结合生活情

景引入本课目标语言，让学生整体感知、理解、学习，运用

目标语言进行交流。Readthetextafterclass.Finish

theexercisebook.Lesson1getupgoto

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schoolhavedinnergethomewatchTVgoto

bed板书设计课后总结任课教师签字：

第3页

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六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson21>Tolearnthenewwords:havebreakfast

lunchdinner2、Tolearnthenewsentences.Ihave

breakfast/lunch/dinnerat7:30/12:00/6:00.教学目的

教学重点教学难点教学方法Thenewwordsandthenew

sentences.Practisethenewwordsandthenewsentences.

DirectteachingmethodSituationalteachingmethod

Listeningandspeaking课程资源准词语卡片、教学挂

图，各国国旗，教学课件。备教学设计Step1Warming

一up（复习温故、引新）'schant.Earlytobed.Early

torise.Makeushealthy!Makeuswise!WatchTVNo,

no,no.Itsten,ten,ten.thephrases:getup,have

breakfast,gotoschool,havedinner,watchTV,goto

bedStep2.Presentation（呈现---输入、理解）at

thecardsandlearnthenewphrases,havebreakfasthave

lunchhavedinnergetupgotoschoolwatchTVthenew

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phraseaftertheteacher.Payattentiontothe

pronunciation,thepupilstopracticethenewphrases.

Step3Practice（操练---内化、熟练）tothetapeand

readLesson2.备注第4页

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教学设计upnewsentences.Ihavebreakfastat

6:30inthemorning.Igotoschoolat7:00inthe

morning.Igetupat6:00inthemorning.Ihavelunch

at12:00.Igohomeat4:00intheafternoon.Iwatch

TVat8:00intheevening.Igotobedat9:00inthe

evening.Step4Production（练习---输出、检测）Change

thesentences,gotoschoolat7:00inthemorning.

（变一般疑问句）getupat6:00inthemorning.（变一

般疑问句）havedinnerat7:00intheevening.（就划

线部分提问）gotobedat9:00intheevening.（就

划线部分提问）doyouhavedinner（回答问题）备注

课堂小结布置作业呈现时间轴和相关活动短语及图

片,让学生两人一组看图回答日常活动时间。对dailylife

进行熟练操练Readandcopythenewwords.Finishthe

exercisebook.Lesson2breakfastIhavebreakfast

at7:30.lunchIhavelunchat12:00.dinner

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Ihavedinnerat6:00.板书设计课后总结任课教

师签字：_________________

第5页

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六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson31、询问和介绍他人的日常生活情况。2、Justread

andspeak.教学目的教学重点教学难点教学方法The

newwordsandthenewsentences.Practisethenewwords

andthenewsentences.Directteachingmethod

SituationalteachingmethodListeningandspeaking

课程资源准词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。备

教学设计Step1Warming一up（复习----温故、引新）

1.播放歌曲（Whatdoesyourfatherdo）,在欢快的音乐声

中，让学生自然地跟唱。引起学生对家庭成员工作、生活情

况等表达方式的回忆。并为本课的教学内容做好铺垫。2.

自讨论：组织学生分组讨论自己的家人，话题是Myfamily.

要求学生借助家庭成员的照片，帮助自己向同学介绍。参考

语B：Letmetellyousomethingaboutmyfamily.My

fatherisaStep2.Presentation（呈现----输入、

理解）1.教师总结自讨论活动，并提出新的问题：Youhave

ahappyfamily.Andwhomdoyoulovebestinyourfamily

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Why学生回答出不同的答案：Ilovemy

mother/father/grandpa/grandmabest.教师启发学生说出

原因:He/Sheisverykindtome.Heworksveryhard.

Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsme

somecandies…：Look!LiYansendse一mailback.Guess

whatshestalkingaboutthistimetothetape

accordingtothequestions.Whattimedoeshermother

getupWhattimedoesshegotoschool备注第6

页

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教学设计WhattimedoesshegohomeWhatdoes

shedoafterdinnertothetapeandreadLesson3.Step

3Practice（操练——内化、熟练）1.再放录音，让学生

完整地跟读、模仿。2.组织学生分组练习朗读，开展小组

间朗读比赛，师生共同评价。Step4Production（练习一

一输出、检测）Answerthequestions.doesLiYans

motherdotimedoesshegotoschooldoherstudents

likeherlessonsdoesshedoafterdinner备注课

堂小结布置作业通过生活情景引导学生继续学习如何用

英语介绍日常生活情况。Readthetextafterclass.

Finishtheexercisebook.Lesson3cookbreakfast

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havelessonslearnEnglishtakeawalkcook

dinnerreadEnglishstories板书设计课后总结

任课教师签字：_________________

第7页

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六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson41.Tolearnthenewwords：walk,afternoon,

everymorning,evening2.Tolearnthenewsentences.

Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesntgetup

at6:30.教学目的教学重点教学难点教学方法Thenew

wordsandthenewsentences.Practisethenewwordsand

thenewsentences.DirectteachingmethodSituational

teachingmethodListeningandspeaking课程资源准

词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。备教学设

计Step1Warming一up（复习----温故、引新）1.播放歌

曲在欢快的音乐声中，让学生自然地跟唱。培养强化学生良

好的学习、生活习惯，并为本课教学内容的学习做好铺垫。

2.调查活动：让学生就日常生活话题采访自己的一位好朋

友Step2.Presentation（呈现----输入、理解）1.学生

将采访结果在小组内进行交流，每组推选出一名学生在全班

进行汇报。2.教师对学生的学习活动进行评价后，提出新

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问题：Whoworksthehardestinyourfamily启发学生运

用英语比较自己与父母起床时间和晚上到家时间：Igetup

at7:00inthemorning.Myfathergetsupat6:00in

themorning.等，得出结论，使学生掌握介绍自己和他人的

日常生活情况的英语表达方式。thepupilstopractice

thenewphrases.Step3Practice（操练---内化、熟

练）tothetapeandreadLesson4.upnewsentences.

第8页

备注河北屯镇中心小学教案

教学设计Mymothercooksbreakfastat6:30in

themorning.MymotherteachesEnglishat8:30inthe

morning.Mymothertakesawalkat7:00intheevening.

Mymotherreadsstoriesat8:00inthe请学生在小组

内展示家人或好朋友的照片，运用本课所学的语言交流他们

的生活、学习情况。Step4Production（练习---输出、

检测）Changethesentences,oftensingsafterclass.

（否定句）doesntreadbooksintheevening.（肯定句）

oftenmakeskitesafterdinner.（一般疑问句）does

houseworkathome.（否定句）oftentakeawalkwith

myfriend.（用she改写成否定句）备注课堂小结布

置作业强化本单元重点句子结构，拓展表示日常生活中经

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常性的活动的的动词短语和表示时间的短语Readandcopy

thenewwords.Finishtheexercisebook.Lesson4walk

everymorningafternooneveningShegetsupat

6:00inthemorning.Shedoesn'tgetupat6:30in

themorning.板书设计课后总结任课教师签字：

第9页

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六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson51、继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合

现实生活用英语进行交流，描述日常活动。2、Justreadand

talk.教学目的教学重点教学难点教学方法Thenew

wordsandthenewsentences.Practisethenewwordsand

thenewsentences.DirectteachingmethodSituational

teachingmethodListeningandspeaking课程资源准

词语卡片、教学挂图，教学课件。备教学设计Step1

Warming-up（复习一一温故、引新）1.师生问好2.欣赏

图片。教师通过教学课件，展示一系列关于自己周末活动的

照片，例如：goshoppingplayfootball等表示动作的

图片，引导学生边看边读，激活学生已学语言，复习前几课

学习内容，并为后面的教学做语言铺垫。Step2.

K12学习教育

Presentation（呈现---输入、理解）1.教师展示Kate和

Peter的人物头像，提出以下问题，引导学生回答。Whois

theboyWhoisthegirlWhataretheytalkingabout

Canyouguess2.再次播放动画，播放前提出两个问题：What

doeshedoonSaturdaysWhatdoesshedoonSaturdays

当学生回答问题时，教师可以顺势展示本课的词语卡片，学

习新词。T:WhatdoesPeterdoonSaturdaysSs:Hesees

afilm…3.看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中

信息，引领学生学会提问，然后进行视听、模仿、学习。教

师带读对话，处理重点词语。tothetapeandreadLesson

4.Step3Practice（操练——内化、熟练）1.再放录音,

让学生完整地跟读、模仿。

第10页

备注河北屯镇中心小学教案

教学设计2.用多种方式引导学生模仿Justand

talk部分要求掌握的语句。3.引导学生分小组分角色表演

对话，进行展示，巩固语言。Step4Production（练习一

一输出、检测）Answerthequestions.1.简单介绍周末活

动。2.按要求完成句子。1）Idomyhomeworkatfour.（用

now改写句子）2）Thegirlsarecleaningtheroomnow.（对

划线部分提问）3）Hegoeshomeatfoureveryday.（对

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划线部分提问）4）JimxxesfromAmerica.（对划线部分提

问）5）Heoftenplaysthepiano.（变一般疑问句）备注

课堂小结布置作业学习巩固有关日常活动的对话What

doyou..Ioften…等，并把动词短语学习融入句子和对话

中进行学习和运用I。Readthetextafterclass.Finish

theexercisebook.Lesson5seeafilmhavepiano

lessonsWhatdoyoudoonSaturdaysIoftengoand

seeafilmwithmyparents.板书设计课后总结任

课教师签字：_______________

第n页

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六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson61.Tolearnthenewwordsandphrases：often,

seeafilm,cleanthe教学目的window/door/floor,easy,

difficult2.Tolearnthenewsentences.WhatdoesKate

doonSaturdaysSheusuallyplaysthepiano.教学重

点教学难点教学方法Thenewwords>thenewphrasesand

thenewsentences.Practicethenewwords、newphrases

andthenewsentences.Directteachingmethod

SituationalteachingmethodListeningandspeaking

课程资源准词语卡片、教学挂图，教学课件。备教学设

K12学习教育

计Step1Warming一up（复习---温故、引新）1.师生问

好。schant.Iseeasheepsittingonajeep.Iknow

thesheepisgoingtosleep.Iseeafilminagoodseat.

Icancleanthefloorafterseeingthefilm.Iclean

thewindowwithourteam.AftercleaningthefloorI11

haveameal.Step2.Presentation（呈现---输入、理

解）1.教师拿出一系列图片，带领学生做猜测游戏，复习前

面学过的内容。教师说：Today,Iwillshowyousome

pictures.Watchcarefullyandtellmewhattheyare.

然后展示每张图片的一角，让学生猜。WhereisheWhat

doeshedoWherearethey2.教师展示一些生活场景图

片，让学生在小组内用刚复习过的动词短语进行讨论3.播

放Justpractice部分的录音，让学生听，然后再次播放录

音，让学生跟读、模仿，教师注意观察，纠正发音，随时帮

助学生。备注第12页

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教学设计备注4.教师在黑板上示范板书Just

write部分的单词和句子，一边写，一边读，写完后领

学生齐读。Step3Practice（操练——内化、熟练）1.

引导学生模仿Let'sact部分的对话，以组为单位进行会话

练习。2.引导学生分角色表演，巩固语言。Step4

K12学习教育

Production（练习——输出、检测）1.教师创设语境：假定

同学们去参加“明星访谈秀”节目，主持人来采访。展示

Let'sact部分的主题图，隐去文字，用问题引导学生观察

并描述图片。T:Hello,boysandgirls.Canyouasksome

questionsSs:OK.T:WhatdoyouusuallydoonSundays

Ss:Iusuallyreadstories.T:Thatsinteresting.What

storiesdoyoureadSs:IreadHarryPorter.T:Doyou…

Ss:Yes./No,butIoften…课堂小结布置作业引导

学生感知了解字母组合额额在单词中的发音，逐步掌握常见

字母组合的发音规律。Readandcopythenewwords.

Finishtheexercisebook.Lesson6oftenseeafilm

cleanthewindowcleanthedoor/flooreasy

difficultWhatdoyoudoonSaturdaysIoftengo

andseeafilm.板书设计课后总结任课教师签字：

第13页

河北屯镇中心小学教案

六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Revision集中复习本单元所涉及的有关日常活动的语言知

识，通过理解和简单复述小故教学目的事达到复习总结的

目的。Thenewwords、thenephrasesandthene

K12学习教育

sentencesofUnit1.Practicethenewwords、the

phrasesandthesentencesofUnit1.Directteaching

methodSituationalteachingmethodListeningand

speaking教学重点教学难点教学方法课程资源准词

语卡片、教学挂图，教学课件。备教学设计Step1

Warming一up（复习---温故、引新）1.师生问好。2.自

问答。DoyoulikesingingWhatareyouinterestedin?

AreyougoodatitWhatdoyoudoonweekendsDoyou

often---?Step2.Presentation（呈现---输入、理解）

1.教师和学生自谈话后，板书英语谚语Practisemakes

perfect.让学生猜猜意思，最后告诉学生谚语的含义“熟能

生巧”，让学生明白，学英语跟做其他任何事情一样，只有

多多练习，才能熟练掌握。2.引入故事。教师介绍故事：

Mickey和Mimi新结识了一位好朋友Dancingcat,然后提出

问题：QI.WhatissheinterestedinQ2.Whendoesshe

starttodanceeverydaydoMickeyandMimido

第14页

备注

河北屯镇中心小学教案

教学设计备注教师引导学生关注对话中四个学生

的爱好，教师在黑板上写出重点词语。Boblikes

K12学习教育

collectingtoycars.Peterlikescollectingstamps.

Katelikescollectingmaps.LiYanlikescollecting

picturecards.3.学习单词collect,并认读不同短语，

还可以根据学生实际情况补充collectingleaves,

collectingcoins,collectingpostcards等。4.学习核

心语言。通过Bob和Peter的对话，学习重点句型What'syour

hobbyMyhobbyis…Step3Practice（操练----内化、

熟练）将班里同学的照片做成课件，随着音乐进行随机滚

动。教师和学生喊停时，显示那个同学的照片，大家一起问

该同学What'syourhobby?Step4Production（练习一

一输出、检测）1.学校计划成立兴趣小组，需要调查大家

的兴趣爱好。利用学校计划组织兴趣小组的任务，布置大家

相互调查有哪些兴趣爱好。2.语言支持：What'syourhobby

Myhobbyis…WhatdoyoulikeWhatareyouinterested

inWhy课堂小结布置作业引导学生在谈论兴趣爱好的

情景中，引出本课目标语言，让学生在对话交流中感知、模

仿、学习语言，病能初步运用于日常交流。Readthetext

afterclass.Finishtheexercisebook.Lesson7

Boblikescollectingtoycars.Peterlikes

collectingstamps.Katelikescollectingmaps.

LiYanlikescollectingpicturecards.板书设计课

后总结任课教师签字：

K12学习教育

第20页

河北屯镇中心小学教案

六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson81、Tolearnthenewwords:openhobbycollect

boxcolourcollectstamps2、Tolearnthenewsentences.

WhatsyourhobbyMyhobbyiscollectingmaps.教学

目的教学重点教学难点教学方法Thenewwordsandthe

newsentences.Practicethenewwordsandthenew

sentences.DirectteachingmethodSituational

teachingmethodListeningandspeaking课程资源准

词语卡片、教学挂图，教学课件。备教学设计Step1

Warming一up（复习---温故、引新）1.师生问好。2.师

生自问答：What'syourhobbyStep2.Presentation（呈

现---输入、理解）1.呈现情景。T:Thesechildrenare

talkingabouthobbies.Todayourclasswillhavea

meeting.Thetopicishobbies.T:Look!Bob,Peter,Kate

andLiYan.DoyouremembertheirhobbiesS:Collecting

toycars,collectingstamps,collectingmaps,

collectingpicturecards.（重现第7课的内容进行巩固

复习，同时引出爱好类的词汇。）2.教师在黑板上展示这些

K12学习教育

图片，然后指着图片让学生说英语。也可以借助让学生看短

语找出相应图片的形式强化、熟悉短语。3.播放Just

practice部分的录音，让学生听并跟读模仿。4.教师拿出

邮票图片说：stamps,一个学生说collectingstamps,另一

个学生说：Myhobbyiscollectingstamps.这样单词到短

语再到句子，以游戏竞赛的形式激发学生说英语的热情。备

注第21页

河北屯镇中心小学教案

教学设计Step3Practice（操练---内化、熟练）

1.Let'stalk.课件中呈现有关兴趣爱好的照片，每换一

张，一位同学起立，其他同学问：What'syourhobby这个

学生回答Myhobbyis…或Ilike…教师要确保练习效果，

并及时帮助有困难的学生。飞chant.播放录音，让学生

跟着节奏模仿、说唱。通过歌谣感知字母组合oo在单词中

的读音/u:/.Step4Production（练习---输出、检测）

Changethesentences.国外小朋友来信介绍兴趣爱好，并

且期待结识更多的小朋友。Doyouwanttointroduceyour

hobbiestoournewfriend4人一组共同写回信介绍自己

的兴趣爱好。一名代表展示回想内容，其他小组评价备注

课堂小结布置作业教师在黑板上展示这些图片，然后

指着图片让学生说英语。也可以借助让学生看短语找出相应

图片的形式强化、熟悉短语Readandcopythenewwords.

K12学习教育

Finishtheexercisebook.Lesson8collecttoycars

collectstampscollectpicturecardscollectmaps

What'syourhobbyMyhobbyis…板书设计课后总结

任课教师签字：_______________

第22页

河北屯镇中心小学教案

六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson9通过GaoWei和Jim谈论家人的兴趣爱好，引导

学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。教学目

的教学重点教学难点教学方法What'syourgrandpa's

hobbyHishobbyisplantingflowers.Whatsyourmums

hobbyHerhobbyissinging.Practicethenewwordsand

thenewsentences.Directteachingmethod

SituationalteachingmethodListeningandspeaking

课程资源准词语卡片、教学挂图，教学课件。备教学设

计Step1Warming一up（复习---温故、引新）1.检查上

节课学习的歌谣，鼓励学生到前面来展示，师生共同评价。

Ilikeswimming.Ithinkswimmingiscool.Itmakesme

strongandhealthy.DoyoulikeswimmingWhatsyour

hobby2.结合兴趣爱好的话题与学生自交谈，复习已知语言。

K12学习教育

Step2.Presentation（呈现---输入、理解）：Look!This

isaphotoofmyfather.Whatdoyouwanttoknowabout

him引导学生思考，鼓励学生交流。Whatdoeshelike

WhatshishobbyT:Hishobbyisfishing.Helikes

fishing.Whataboutyourfathershobby提问学生，弓I

导学生用Helikes…回答。：GaoWeiandJimarelooking

atthephoto.TheyaretalkingaboutJimsfamily.Who

arethey引导学生看视频，获取相关信息。3.学习词语再

次播放视频，引导学生抓取关键信息，回答问题：Whatare

theirhobbies学生回答时，教师在黑板上写出每人的兴趣

爱好。备注第23页

河北屯镇中心小学教案

教学设计Jimsgrandpa一fishingGaoWeis

grandpa一plantingflowersJimsgrandma一drinking

ChineseteaJimsfather一cookingJimsmother一

singing4.学习核心语言。通过问答，重点练习本课的核

心句型。WhatsyourgrandpashobbyHishobbyis

plantingflowers.WhatshergrandmashobbyHer

hobbyisdrinkingChinesetea.Step3Practice（操练

——内化、熟练）1.鼓励学生分角色扮演对话中的人物，给

大家表演。2.介绍家人或朋友的兴趣爱好。Step4

Production（练习---输出、检测）回答问题isJim's

K12学习教育

grandpashobbyGaoWeisgrandpalikeswimming

Jimsmotherenjoyplantingflowerslikesdrinking

ChineseteaisJim'sdadshobby备注课堂小结布

置作业回答问题：Whataretheirhobbies学生回答时，

教师在黑板上写出每人的兴趣爱好，引导学生抓取关键信

息。Readthetextafterclass.Finishtheexercisebook.

Lesson9Jimsgrandpa一fishingGaoWeis

grandpa一plantingflowersJimsfather一cooking

Jimsmother一singingJimsgrandma一drinking

ChineseteaWhatsyourgrandpashobbyHishobby

isplantingflowers.板书设计课后总结任课教师

签字：_______________

第24页

学期教学计划

一.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所

下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化

工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极

态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一

定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习

习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同

时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。二.教

K12学习教育

材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》

编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:

1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重

视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体

设计三•教学目标1.能听、说、读、写85个单词或短

语以及7组句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简

短语篇。2.能完成2个手工制作。3.能听懂、会唱3首

歌曲。4.能听懂、会吟唱18首歌谣。5.能完成24个自

我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能了解6项

简单的中西方文化知识。四.教材重难点能按四会、三

会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能

使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语

言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点1.一般

过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是

动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句

型的灵活运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的

生活经验知识层次的有机结合。五.教学措施1、以活

动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形

式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标

K12学习教育

的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效

的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、

正确地书写。六.教学进度于本学年教学时间紧张，学

习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个

单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书

本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加

课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活

动，还有数次作业、考试的评析，同时于放假、学生差异、

教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按

实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳河北屯镇中心

小学教案

单元教学计划

1.能了解、熟悉并初步掌握日常时间安排和常见活动

的表达方式。2.能听、说、认读以下词语：getup,goto

school,schoolbegins,schoolisover,gohome,watch

TV,gotobed,cookbreakfast,teachEnglish,takea

walk,readstories,playthepiano.3.能听、说、读、

写以下词语：havebreakfast,lunch,dinner,walk,every

morning,afternoon,evening,often,seeafilm,cleanthe

window/door/floor,easy,difficult,并能结合语境灵

活运用。4.能理解、说出以下句子，并初步运用。Idon't

K12学习教育

havebreakfastat7:00inthemorning.Shegetsup

at6:00inthemorning.Shedoesn'tgetupat6:30

inthemorning.WhatdoesKatedoonSaturdays

Sheusuallyplaysthepiano.5.能听、说、读、写以下

句子：Ihavebreakfastat7:30.Ihavelunchat

12:00.Ihavedinnerat6:00.Whatdoyoudoon

SaturdaysIoftengoandseeafilm.6.能说唱本

单元的3首歌谣，熟悉字母组合ea和ee在单词中的发音规

律，培养单词拼读能力和利用读音规律识记单词的能力。

7.能结合本单元语言学习的内容，在日常生活中养成良好

的学习、生活和劳动习惯。第1页

河北屯镇中心小学教案

六年级英语学科教案

授课时间章节名称年月日第节课

Lesson11、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。2、

熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中运用。教学

目的教学重点教学难点教学方法Thenewwordsandthe

newsentences.Practisethenewwordsandthenew

sentences.DirectteachingmethodSituational

teachingmethodListeningandspeaking课程资源准

词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。备教学设

计Step1Warming一up（复习---温故、引新）'ssinga

K12学习教育

song,splayagame.Ihavethreenewpenpals.They

oftenwritee一mailstomeandIoftenwritee一mails

tothem,too.Letslookat