小学英语课本知识及语法复习要点【PEP人教版】

PEP小学英语三年级上册unitlHello

一、单元知识和能力目标：

1.能听懂,会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I'm....What'syourname?Myname's....,

并能够在实际情景中进行运用。

2.能够听说、认i卖crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,

并能用英语介绍文具。

3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：

本单元主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说

Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Myname

is…的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.

以及有关文具的五个词汇crayon,pencil、pen>eraser>ruler的学习，并用英语介绍文具。

三、教学难点：

name,crayon,eraser,Welcome!的发音。以及引导学生在实际情景中运用所学语言。

Pep小学英语三年级上册unit2Lookatme

一、单元知识和能力目标：

1.能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis....Nicetomeetyou./Niceto

meetyou,too.Let'sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这

些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：

(1)学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.

及介绍人物用语Thisis…。

(2)学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。head,eye,face,ear,

nose,moutho

三、教学难点：

(1)介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示,切

不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。

(2)eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生,注意口型。

(3)head和hand发音易混淆。

Pep小学英语三年级上册unit3let'spaint

一、教学目标与要求：

1.能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.并能在

实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这

些表示颜色的单词。

3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。

二、教学重点：

1、Howareyou?Fine,thankyou/Verywell,thanks.等问候语的学习。表示赞成别人提议的感叹

语Great!

2、学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,

三、教学难点：

1、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

2、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握。

Pep小学英语三年级上册unit4weloveanimals

一、教学目标与要求：

1.能听懂、会说Look!Ihavea....Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,

it'snice!Ilikeit.Thankyou./Thanks.并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,

elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英语介绍这些小动物。

3.能听懂、会说几个常用的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

4.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

二、教学重点：

1、学习表达Ihavea…;Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Thankyou.

Oh,it'snice!Ilikeit.

2、常见的动物单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,dog,duck,panda,cat,rabbit,

pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。；感叹词语Wow!Cool!Great!Super!

三、教学难点：

1、panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音僚］,提示学生找共同点，使学生

简单了解一些语音知识。以及单词squirrel,elephant,mouthandmouse的发音。

2、引导学生在实际情景中运用所学语言。

Pep小学英语三年级上册unit5let'seat

一、教学目标与要求：

1.能听懂、会说：Ilikehamburgers/hotdogs,etc.HavesomeFrenchfries/juice,etc.OK!

Thankyou./No,thanks.CanIhavesomechicken/coke,please?Sure.Hereyouare.Thank

you.You'rewelcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,water,milk,juice,

tea,Coke,coffee等12个有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。

3.能听懂一些进餐时使用的简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：

教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Whatdoyoulike?I

like・・・Havesome***

5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,water,milk,juice,

Coke,coffee,tea.。

三、教学难点:

1、chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音。

2、理解water为不可数句词，以及引导学生在实际情境中运用所学语言。

Pep小学英语三年级上册unit6HappyBirthday

一、教学目标与要求

1.自百听'懂、会说Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.Howoldareyou?rm....How

many...?并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读1T0的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些实义词。

3.能听懂所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：

1、听说认读数字1—10,单词：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.会说Happy

Birthday!Howoldareyou?：I'm・・・

Thisisforyou.Howmany,?及其回答。

三、教学难点：

1、数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音以及balloon,plane的发音。

2、Howoldareyou?与Howareyou?的区分

3、如何引导学生在实际情景中运用所学语言。

Pep小学英语三年级下册unitlWelcomebacktoschool

一、教学目标与要求：

1、能听懂、会说：thisismyfrined,•••nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I'mfrom…we

haveanewfriend,并能在实际情境中运用，要求模仿正确、语调自然。

2、能听说认读本课主要单词boy,girl,teacher,student,能简单做自我介绍。

3、能说出几个国家的名称，如IAmerican,Canada,china.

4、能听说读写字母A-E,并能听懂、会说以这5个字母为首的单词Apple,ant,boy,bag,coke,

coffee,duck,dog,egg,elephant.

5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应动作。

二、教学重点：

1、能听懂会说单词：welcome,America,Canada,China,boy,girl,apple,ant,boy,bag,Coke,

coffee,teacher、student句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmerica.Watchout!Where

areyoufrom?I'mfrom….Thisismyfriend…Comein.I'msorry.It'sOK。

2、学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd、Ee及相关单词。

三、教学难点：

1、Welcome,Girl的发音。

2、An的用法，在实际情景中运用所学语言。

Pep小学英语三年级下册unit2Myfamily

一、单元教学目标与要求：

1、能听懂会说：thisismyfamily.Who'sthatman(boy)?Heismy,.who?sthatwoman(girl)?

She'smy…comeon!Let'SwatchTV.要求模仿正确、语调自然。

2、能正确使用感叹词“great/cool/oh/wow”恰当抒发感情。

3、能听说认读本课主要单词：

father(dad)/mother(mom)/man/woman/grandfather(grandpa)/grandmother(grandma)/brother

/sister.

4、能听说读写字母Ff/Gg/Hh/Ii并能听懂、会说以这些字母为首的单词

fish/father/goose/gir1/humburger/hot/ice-cream/ice.

二、教学重点：

1.句型：Who'sthatman(boy)?HeJsmy•••Who'sthatwoman(girl)?SheJsmy・・・Isshe/heyour・・・.？

Whatabigfish!

2.词汇：woman,man,father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),

man,woman,brother,fish,goose,girl,sister。Comeon!Really?WatchTV.

3、正确认读和书写字母Ff,Gg,Hh,li

三、教学难点：

1、he和she的意义区分。

2、正确运用感叹词和日常用语

3、brother中“th”的发音时要咬住舌尖。

Pep小学英语三年级下册unit3Howmany?

一、单元教学目标与要求：

1、能听懂、会说：howmany…canyousee?Icanse…howmany…doyouhave?Ihave…并

能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。

2、能听说认读11-12的数字，并能在日常生活中运用。

3、能听说读写字母Jj/Kk/LI/Mm/Nn,并能听懂、会说以这些字母为首的单词

jeep/jump/kangaroo/key/lion/lock/milk/mouse/night/nest.

4、能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：it'sbeautiful!Hownice!

5、能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。

二、教学重点:

1、句型：Howmany…canyousee?Icansee…

It'sbeautiful.Let'sflyit!

Howmany••,doyouhave?Ihave**-

2、数字1一15,16—20的认读。

3、学习英文字母Jj,Kk,LL,Mm,Nn及以其为首字母的单词，如jeep,jump,kangaroo

三、教学难点：

名词复数的读音，以及数字的认读。

Pep小学英语三年级下册unit4Doyoulikepears?

一、单元教学目标与要求：

1、能听懂、会说：doyoulike…？Yes,Ilike…no,Idon'tlike…whatabout---?Yes,please,

Ilike•••verymuch.Let'shavesome…certainly,并能在实际情景中运用。要求模仿正确、

语调自然。

2、能听说认读一些常见的水果单词，

pear/peach/grapes/orange/watermelon/apple/banana/strawberry,并能在日常生活中运用。

3、能听说读写字母Oo/Pp/Qq/Rr/Ss/Tt,并能听懂、会说以这些字母为首的单词

pear/peach/orange/ok/queen/quit/rain/rainbow/snake/tiger/taxi

4、能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：

1、句型Doyoulike…？Yes,Ido/No,Idon't.

2、Whatabout***?Ilike…verymuch.Let,shavesome…

3、Ittastesgood.

4、CanIhave…？〃"Sorry.〃“Certainly!

5、单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes,apple，strawberry，bananas,grapes

6、2、字母Oo,Pp,Qq,RrSsTt的发音和书写。并学习单词orange,OK,peach,pear,queen,quiet

等。

三、教学难点：

1、strawberry的读音。

2、如何在生活中得体地运用所学语言。

Pep小学英语三年级下册unit5Whereismyruler

一、单元教学目标与要求：

1、能听懂、会说：where's…？it'sin/on/under-**let?splayagame.Excuseme,canIuse,,,?

Noproblem,hereyouare.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。

2、能听说认读bus/bike/jeep/taxi/door/desk/chair/lamp/Walkman/in/on/under,并能在日常生

活中运用。

3、能听说读写字母Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz,并能听懂、会说以这些字母为首的单词

umbrella/under/vest/violin/window/wind/fox/box/yellow/yo-yo/zoo/zebra.

4、能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。

5、能够说唱本课的歌谣。

二、教学重点：

1、重点掌握句型:Where*s...?It'sin/on/under....>Excuseme,canI,••?Noproblem.Hereyouare0

2、能听、说、认读以下单词car,plane,bus,bike,jeep,taxi,bag,in,on,under,Lamp,Walkman,

desk,chair

3、听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,XxYyZz并让学生听懂、会说这些字母开头的单词umbrella,under,

vest,violin,window,wind等。

三、教学难点:

1、了解短语“Lookout!”的含义

2、单词excuse、problem的读音,CanI两个单词的连读。

Pep小学英语三年级下册unit6atthezoo

一、教学目标与要求：

1.能听懂，会说一些含有简单形容词的句子，如Lookattheelephant.It'ssobig.

Ithasalongnoseandashorttail.

Ihavearabbit.Ithaslongears.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听，说，认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,long,tall,short,并能在

实际情景中恰当地运用。

3.能听懂，会说以下国家或物品的英文缩写PRC,CAN,UK,USA,CD,TV,VCD等。

4.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：

1.理解掌握一对反义词tall,short,并在实际情境中运用。

2.掌握句子：Lookat..It'sso...Yeah.You'reright.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

三、教学难点：在实际情境中运用重要词汇及句子。

PEP小学英语四年级上册unit1myclassroom

一、教学目标与要求

1、能听说认读单词和词组：classroom,window,door,picture,light,board,computer,

teacher'sdesk,fan,wall,floor,cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthe

window,cleantheboard.

2、正确书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,li的大小写;学习单词beef,doctor,bed,farmer,

hat,icewater等。

3、能听懂、会说What'sintheclassroom?,let'sgoandhavealook.Wehave6lights.It'smy

classroomThewalliswhite.Thefloorisgreen...学会用near表示方位。

4、能听懂指示语，并按指令做出相应动作，如openthedoor...

5、会唱歌曲、、intheclassroom,,

二、教学重点：学习A-I的字母书写和以这些字母为首的单词，以及关于教室的相关单词和词组：

classroom,window,door,picture,board,light,computer,fan,wall,floor,teacher'sdesk,

cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.

三、教学难点：

1、区分和正确使用Let's…与Letme…

2、在实际情境中运用重要词汇及句子。

PEP小学英语四年级上册unit2myschoolbag

一、教学目标：

1、知识与技能

(1)听说读写单词:bag/pencil/pen/book/ruler/pencil-caseJj/Kk/LI/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr/

听说认读词组：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.

会数21-30twenty-one...thirty31-40thirty-one...forty/41-50forty-one...fifty

(2)能听懂、会说以Jj/Kk/LI/Mm/NnOo、Pp、Qq、Rr字母开头的单词如：jeep、jacket、kite、key、

kangaroo>orange、ok^open、pencil-case、pencil>squirrel、queue、quiet、rabbit、ruler、rice

(3)能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk.

(3)会唱歌曲Howmanybooksdoyouhave?

(4)学生能运用本单元的目标语言Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,

schoolbag.Ihaveanewschoolbag.Ihaveanotebook.Putyourpencilinyourdesk.Thisisa

notebook.完成各个任务。以及运用howmany…来询问，并能用21-50的数字来回答。

2、情感、态度和价值观

(1)情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。

(2)学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。

(3)文化目标：了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的

文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、教学重、难点分析

1、重点是教学四会单词bag/pencil/pen/book/ruler/pencil-case,和20、304050的英语表述。以

及掌握各种教材图书的名称：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,

schoolbag.

2、在实际情景中运用目标语言。

PEP小学英语四年级上册unit3myfriends

一、教学目标：

1、知识目标：

1)能够听、说、认读friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet,music,science,

sports,painting,computergame

2)能听懂会说Ihaveafriend,she\hehasMyfriend/He/Shelikes...Whafshis\hername?

His\Hernameis.....以及带有'or?句子

3)能正确书写S-Z字母的大小写，以及能听说认读以这些字母为首的单词。

2、技能目标:（1）学生能用句型Ihaveafriend,she\hehas.......来介绍他的朋友，并描述长相培养学生

的口语交际能力。

⑶学唱英文歌曲Myfriends.

⑶整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。

3、情感目标：

⑴培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。

⑵培养学生艺术素质，团结合作精神。

⑶培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。

⑷培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情

二、教学重难点：

重点句型：

Ihaveafriend,she\hehas...、

Myfriend/He/Shelikes...

What'shis\hername?His\Hernameis”...

词7匚：friends、longhair^shorthair、thin、strong、quiet,music,science,sports,painting,

computergame

难点:1）发音：sports,painting

2）动词的第三人称单数

PEP小学英语四年级上册unit4myhome

一、教学目标：

1.能力目标

（1）能够简单描述自己的家，运用学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：

Thisismyhome.It'sbig.Ihaveabedroom.Thisismybed.

(2)能够询问、猜测人或物品的位置，并做出相应的回答,如：Whereis/are...?Isit/he/she(Are

z

they)in/near/...?Yeszit/he/sheis(theyare)./No,itisnt(theyaren't).

(3)能够听懂并发出一些指令,如：Gotothelivingroom/Gotothestudy/...WatchTV/Read

abook/....Sitonthesofa.Answerthephone/...

(4)会唱歌曲"Mybedroom”。

2.知识目标

(1)熟练掌握单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的认读及拼写。

(2)听、说、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。

(3)理解Let'sdo>Let'schant等部分的内容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

(2)学习策略：注重合作学习。

(3)了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。

二、教学重难点：

1.本单元的重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。

2.难点是A、B部分的Let'stalk中的问句"Isitin/on/under...?/n'Isthis...?,n'Arethey

on/near…？"及其回答''Yes,itis./No,itisn't."'Yes,theyare./Noztheyaren't."。教学中应结合以

前所学过的句型''Whereisit?It'sin/on/near/...”等做好铺垫，以减轻教与学的难度。以及要注意区

分home与house以及desk与table的异同。

PEP小学英语四年级上册unit5Whatwouldyoulike

一、单元教学目标：

1.能力目标：

⑴能够询问一日三餐的食物及饮料。

⑵会使用用餐时的基本用语，如：Whatwouldyoulikefor......?Helpyourself等。

⑶能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Passmeaplate,please.Usethe

chopsticks.

2.知识目标：

⑴掌握A、B两部分Readandwrite中，bread,egg,milk,water,rice,beef,fish,chicken的拼写。

⑵认读A、B两部分Let'slearn,Let'stalk中的单词和句子。

(3)理解Let'sdo,Let'schant等部分的内容。

(4)T解storytime,Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

⑴情感、态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，

勇于进行交际实践。

⑵学习策略：注重合作学习。

⑶文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。

二、教学重、难点分析:

1.本单元教学重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，

教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、

巩固、同时，在教学A、B部分Let'slearn的词汇时，可适当铺垫渗透Let'stalk中的句子，如：What

wouldyoulikefor……？Icanuse…等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方

式使学生比较顺利地掌握用餐会话。

2.本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，引入新课时，适当复习句型CanIhave

a/some...?Doyoulike...?等，同时利用新的句型，如：Whatwouldyoulikefor…？等滚动复习

所学知识，新旧联系。交替复现。

PEP小学英语四年级上册unit6meetmyfamily

一、单元教学目标

（一）、能力目标

1.能够简单介绍自己的家庭,如：Thisismyuncle.

2.能够简单描述家庭成员，如：He'sabaseballplayer.Helooksstrong.

3.能听懂一些简单的指令，如：Actlikea.……并能按照指令做出相应的动作。

4.会唱歌曲“FatherandMother”。

（二）、知识目标

1.掌握单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟练听、说、读、写。

2.认读、理解A、B部分let'slearn、Let'stalk中的单词和句子及Let'schant部分的句型。

3.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

(三)、情感、策略、文化等有关目标

1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。

2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。

3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

二、重点、难点

重点：1.能够简单介绍自己的家庭。

2.一般疑问句的学习和简单运用。

难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。

PEP小学英语四年级下册unit1ourschool

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice.Thatismy

classroom.

(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readastory-book.

(3)能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

(4)会唱歌曲"OurSchool”。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。本课的四会单词有：

computer、board、fan、light、this^is、

my、that、your、teacher'sdesk、picture、walkfloor、yes、it。

(2)认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。

单词有：playground,teacher'soffice,library,canteen,artroom,computerroom,

washroom,TVroom,gym,musicroom.

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

二、单元重难点：

1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisisthe

teacher'soffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

2、教学难点是如何在实际情景中得体地运用所学语言。

PEP小学英语四年级下册unit2WhatTimeIsIt?

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock.

(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass.It'stimeto

gotoschool.

(3)能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.DrinksomemiIk.

(4)能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。

(5)能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词有：one,two,

three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,what,time,it's=itis...o'clock,

math,Chinese,English,P.E.,music,for,classo

(2)认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。

单词有：Englishclass,breakfast,dinner,PEclass,musicclass

词组有：getup,gotoschool,gohome,gotobed.

(3)理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分听听做做、吟

唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

(2)学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

(3)文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

二.单元重难点分析

1.本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?

It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为

本单元的。

2.教学难点是在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。

PEP小学英语四年级下册unit3ThisYourSkirt?

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能简单描述衣物的大小、新旧和颜色,如:Myjacketisgray.They'res。small.”等。

(2)能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如："Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”

等。

(3)能听懂并发出与衣服相关的一些指令,如：PutonyourT-shirt.

(4)会唱歌曲“MyClothesM□

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Readandwrite四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单

词有：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,red,blue,yellow,green,white,no,not,

COlOUTo

(2)认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。

Brownjacket,whitesweater,greenskirt,bluedress,yellowt-shirt,red

shirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做

做和会吟唱等目标要求。

(4)了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。

(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。

(3)文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。

二、单元重难点分析

1.本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Isthisyourskirt?Yes,

itis.IsthatyourT-shirt?No,it'snot.Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.A、

B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。

2.教学难点是将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。

PEP小学英语四年级下册unit4It'sWarmToday

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够简单介绍天气情况。

(2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

(3)能听懂并回答一些问题，如：What'stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynew

jacket?

(4)会规范书写句子：It'swarmtoday.Let'splayfootball.It'scool.Isitcold?

(5)会唱歌曲“Thunder”。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

四一会单词：Warm,cold,cool,today,jeans,pants,socks,shoes,letzs=letusplay,football,

snowy,sunny,

(2)听、说、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子：

Weather;hot,rainy,windy,cloudy

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

(2)学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。

(3)文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。

二、单元重难点分析

1.本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是

What'stheweatherliketoday?It'srainy.

CanIwearmy...?Yesyoucan.No,youcan't.

2.教学难点是在实际情景中运用所学语言。

PEP小学英语四年级下册unit5HowMuchIsIt?

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It'sexpensive/colourful.

(2)能够询问价格并做简略评价，如:Howmuchisit?It's....

(3)能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Putonyoursneakers.Runinthepark.

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子:big,small,long,short,nice,apple,

banana,orange,watermelons,pear/howmuchisit?Itisten./howmucharethey?They

arethreeyuan.

(2)听、说、认读A、B部分Let'slearn和Let'stalk中的单词:colourful,pretty,cheap,

expensive,boots,slippers,sandals,sneakers

(3)理解let'sdo、Let'schant等部分的内容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：能以得体的方式与人交际。

(2)文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。

二、单元重难点分析

1.本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式

2.难点是、、Howmuchisit?"和''Howmucharethey?”的比较教学，即，用前者带动后者，同

时复习惯以复数形式出现的衣物名词

PEP小学英语四年级下册unit6AtaFarm

一、教学目标

1、认知目标：

(1)能够听、说、认读单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,cat,dog,rabbit,duck,

pig,eleven、twelve、thirteen、fifteen>twenty

(2)能听、说、认读单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,tomato、cucumber、

potato,onion、carrot以及它们的复数形式。

(3)能够听、说、读、写单词同时掌握句子Aretheyducks?No,theyaren't

(4)听懂Let'sdo部分是指示语，并按要求做出相应动作。

2、能力目标：

(1)能听懂"Arethey…？Howmany…？"，Whatarethese/those?Arethese/those...?

Howmany...arethere?并能在情景运用。

(2)通过Storytime的内容提高学生的阅读理解能力。

3、情感目标：

(1)通过小组活动的形式培养学生的合作意识。

(2)培养爱护动物的美好情感。

二、教学重难点：

本课重点是掌握四会单词和句型，教学难点是不可数名词复数的表达和读音规则，以及一般疑问句

和特殊疑问句的回答是该部分学习内容的重中之重，课堂上要注重引导学生相互问答，在问答中灵活掌

握复数形式的表达。

PEP小学英语五年级上册unit1MyNewTeachers

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He's

tallandstrong.He'sveryfunny.

(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter.He's

fromCanada.What'shelike?He'stallandstrong.

(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let'stry部分。

(4)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形

容词。

2.知识目标

(1)听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词：Young，funny,tall,Strong，

kind,old,short,thin,Mr,like,strict,smart,active,quiet,very,but。

句子：whoisyourenglishteacher?Mrcarter./what'shelike?heistallandstrong.

(2)理解Let,sstart>Let'sfindout>Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的内容。

(3)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

(4)了解Tasktime.Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主

学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

(2)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair

work、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

(3)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

二、单元重难点分析

1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Readandwrite中

对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let'stalk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中

注意反复利用己学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

2.另外，本单元A、B部分Let'stry的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的

一种教学形式。这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习

自然引出新一轮的对话教学。

PEP小学英语五年级上册unit2MyDaysoftheWeek

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：WehaveEnglish,science,computerand

P.E.onWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.

(2)能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：WhatdowehaveonMondays?Let

mesee.WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays.Whatdoyoudoon

Saturdays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV.

(3)能够听懂简单的听力问答，完成Let'stry部分的练习。

(4)能够听懂、会唱歌曲"MyDaysoftheWeek”。

2.知识目标

(1)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。

(2)听、说、读、写A、B部分Let,slearn和Readandwrite中的四会单词:Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,day,have,on,dohomework,watch

TV,readbooks.

句子：whatdayisittoday?It'sWednesday./WhatdowehaveonMondays?Wehave

Chinese,English,mathandmusiconMondays./WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendo

homework,readbooksandwatchTV.

(3)理解Let'sstart、Let'sfindout>Let'ssing、Let'schant和Let'splay等部分的内

容。

(4)了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。

(5)了解Tasktime>Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内

时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。

(2)学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的Pairwork、Group

work>Let'splay以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

(3)文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节

日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。

二、单元重难点分析

1.本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A、B部分Readandwrite

中对话的口头以及书面表达。另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等单词拼写难度较大，

教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。

2.Lefs*y部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自

然引出新一轮的对话教学。

PEP小学英语五年级上册unit3What'syourfavouritefood?

一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够提问并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays...?

Wehavetomatoes,tofuandfish....

(2)能够简单描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet....

(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What'syourfavouritefood?I

likeapples.Theyaresweet....

(4)能够听懂、会唱歌曲"WhatDoYouHaveforLunch?”和本单元的歌谣。

2.知识目标

(1)认读