幼儿中班美术教案参考8篇

———幼儿中班美术教案参考8篇幼儿中班美术教案篇1活动目标：1、能有创造性的以各种造型及颜色表现海底世界丰富的生物。2、提高幼儿的动手本领和团结协作本领。3、感受手工制作带来的乐趣。活动准备：小鱼缸、橡皮泥、蓝色颜料水、老师作品活动过程：一、导入：老师今日请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看“这是哪里？”二、引导幼儿讨论并认得各种海底生物及颜色1、认得各种海底生物提问：谁能说说你瞧到了什么？归纳：小伙伴们察看的真认真，海底世界特别炎热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2、认得海底的各种颜色提问：（1）、海底世界特别美丽，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？（2）、除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？三、出示老师作品，幼儿探究学习制作技能1、介绍老师作品师：海底世界很神奇，老师也特别喜爱，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认得吗？我们一起来看看。3、探究学习制作技能你喜爱它们吗？请你认真地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？团：团比较大的东西，譬如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以依据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、美丽。搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力肯定要均匀，这样搓出来的长条才好看。衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，构成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不坚固结实，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作老师引导小伙伴们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？五、呈现作品说说你最喜爱谁的作品，为什么？请听课老师们一起来欣赏我们的作品吧！大家可要当好解说员啊！幼儿中班美术教案篇2活动目标：1、试验刮出本身喜爱的、对称的花瓶造型以及花和叶子。2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。活动准备：刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片活动过程：1、欣赏各种插花花瓶图片（瓶的型及斑纹）提问：你喜爱什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）"屈；老师。教，案网出处"2、幼儿刮画①瓶子应尽量放在纸的中下部位。②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。③老师巡回引导，察看幼儿刮画的表现。3、评析以目标来评价幼儿的画。教学反思：首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差别性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样仿佛的美术活动，孩子有了肯定动手本领，所以孩子们得心应手。幼儿中班美术教案篇3活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认得和感知，进一步提高孩子的绘画本领，培养孩子的认真察看力和审美情趣。活动目标1、认得树叶的颜色、形状和特征，培养孩子认真察看的本领。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣裳”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣裳才美丽活动准备老师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，老师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今日老师率领小伙伴学画树叶好不好呢？二、观看树叶1、老师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子察看树叶的颜色（红、黄、绿）3、让孩子察看树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子认真察看老师示范画树叶的步骤2、孩子学画，老师巡察引导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣裳”1、老师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。2、大树由于有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多思念本身的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小伙伴帮帮他们好吗？3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业呈现：评比出好的作品进行鼓舞称赞，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家欣赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长期的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的乐观性与参加性。在学画之前，先让孩子察看树叶的颜色和形状，培养孩子认真察看的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的乐观性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。本活动老师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼搭配默契，互动性强，特别好地完成了教学目标。幼儿中班美术教案篇4中班美术活动？各种样的鱼》设计者：老边区幼儿园李玲教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出颜色搭配全理，富有创意的剪贴作品。教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程：一、主题导入老师率领小伙伴说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣味。）小伙伴做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。二、情境创设老师：小伙伴你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们特别愉快，你们愉快吗？幼儿：愉快！老师：小伙伴真的是太棒了，李老师为小伙伴请来一些好伙伴，你们想看看它们是谁吗？幼儿：想。老师：请小伙伴用小手蒙住我们的大眼睛。幼儿：（小伙伴蒙住眼睛。）老师：小伙伴请把小手拿下来看看它们来（播放《美丽的小鱼》视频。请小伙伴欣赏。）（小伙伴这些小鱼美丽吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍了？）欣赏完毕。老师提问：小伙伴，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？小伙伴：有三角形的，有红色的，有黄色……老师：小伙伴你们说的真好，小伙伴都很棒，李老师还带了一份礼物，小伙伴想知道是什么吗？幼儿：想。老师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？幼儿：是大海、是海底世（来自：幼儿园中班美术教案鱼）界。老师：那小伙伴能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小伙伴看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小伙伴看到的丰富多彩吗？幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。老师：小伙伴，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。三、作品讨论老师：小伙伴你们看李老师这里有这些小鱼，美丽吗？（老师出示制作好的小鱼，请小伙伴欣赏。）幼儿：美丽。老师：请小伙伴说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形状的？幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。老师：小伙伴，你们想想也亲手制作一条这样美丽的小鱼呢？幼儿：想。四、制作小鱼老师：首先，李老师介绍一下我们需要的料子：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提示：小伙伴用剪刀的时候，要小心，不要伤到本身和其它的小伙伴。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小伙伴猜猜这些圆形的纸片要做什么？幼儿：做小鱼的鳞片。老师：小伙伴，你们真聪慧，我们要多剪一些鳞片，小伙伴也可以发挥本身的想象剪出本身喜爱的形状，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片肯定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个方法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小伙伴这两种方法，你们都可以试试。小伙伴，肯定已经迫不及待的要本身制作的吧。小伙伴，李老师把料子分给你们，发挥你们的创意，制作出更美丽的小鱼吧。五、分组制作小伙伴分为四组制作，老师在一旁引导，随时提示，小伙伴注意安全及要掌握的要点。（播放舒缓的音乐）六：结束活动小伙伴我们把本身制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充分活力。幼儿中班美术教案篇5活动目标：1、引导幼儿在察看的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。2、培养幼儿大胆作画及用色的本领，体验创造和成功带来的乐趣。3、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。活动准备：ppt课件，笔、纸人手一份。活动过程：一、猜谜引起兴趣师：今日李老师给你们带来了一位伙伴。这位伙伴有八条腿，步行横着爬，嘴里还会吐泡泡！是谁呢？（螃蟹）二、幼儿察看、找寻特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。三、播放ppt1、出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。2、请幼儿察看并讨论正方形是如何变成螃蟹的。3、老师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。4、出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹、5、播放ppt,进一步引导幼儿察看，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。6、幼儿作画，老师个别引导。提示幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。7、呈现幼儿作品，老师和幼儿共同欣赏。请个别幼儿介绍本身画的螃蟹。教学反思手印画能够磨练幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对本身的小手有肯定了解，而且对螃蟹也没有陌生感，而且对手印画充分浓厚的兴趣，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最终在活动中培养幼儿的察看本领，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关怀帮忙他人的情感。在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼儿参加活动的乐观性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的敏捷性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是紧要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮忙小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培养幼儿同情心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿察看螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿察看思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用称赞法鼓舞幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。整个活动过程，动静结合，各环节衔接得自然，从作画结果看，幼儿基本掌握这一技能，实现了教学目标，整个活动体现了“学中玩，玩中学”的教育理念。活动中，或许是教学经验不足，我感觉本身对幼儿随机教育不足。幼儿中班美术教案篇6活动目标：1.感知鱼的外形特征，欣赏鱼身上的独特斑纹和绚丽颜色。2.试验用各种形状、线条和颜色来装饰鱼。3.合作布置海底世界，感受成功的喜悦。4.培养幼儿初步的创造本领。5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：1.事先布置好的海底世界场景。2.范画：鱼。3.各种鱼的ppt。4.背景音乐。活动过程：1.和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场合。t：瞧，我们来到了哪里？（海底世界）t：你发现了什么？（很多鱼）t：这些鱼是什么样子的？幼儿自由回答。老师具体引导他们察看鱼的形状、斑纹和颜色。用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形状。2.察看pptt：除了这些鱼，你还见过哪些鱼？观看ppt，边看边说，老师讲和幼儿说相结合。重点示范鱼身上的斑纹t：你看到鱼身上的斑纹是什么样的？（依据幼儿的回答老师现场示范）譬如：圆点、条纹等可请1——2个幼儿上来试验画不一样的斑纹老师小结：这些鱼有着独特的外形，美丽的斑纹和绚丽的颜色。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗？3.幼儿作画（播放海底世界视频）简单介绍砂纸t：你们在这种纸上画过吗？请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的气力哦。t：我要请小伙伴画一条大大的鱼，那么它的身体应当多大？请一个小伙伴用手指在纸上比划，鼓舞幼儿尽量把鱼的身体画大。幼儿开始作画，老师巡回察看，引导。4.送鱼儿回海底世界先画好的幼儿在老师的帮忙下把鱼贴在海底世界。共同欣赏海底世界，老师率领幼儿边看边评价作品。活动反思：本次活动取材于生活，活动中幼儿很感兴趣。在活动中，面对我的提问，幼儿都乐观的回答，说出本身看到过的鱼的形状、颜色、斑纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领悟到涂色的要领，只是我本身感觉可能是受幼儿兴趣的牵引，在欣赏鱼的过程中时间略微长了些，应当把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。幼儿中班美术教案篇7活动目标1、在有趣味的游戏中培养幼儿察看事物的兴趣。2、在操作中培养幼儿的察看力及察看的细致性和敏感性。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。2、各类游戏操作纸若干。活动过程1、老师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。2、幼儿自选小组游戏。（1）找图形—找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。（2）连线—把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。（3）数数—认真察看，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。（4）走迷宫—供应各种迷宫图，通过察看让幼儿独自或结伴玩。（5）涂色—让幼儿认真察看后，用涂色的方法呈现动物形象。（6）大找寻。（7）自由拉橡皮筋。3、幼儿自由选择游戏，老师参加到游戏中或与幼儿共同游戏。4、游戏结束时可让孩子本身呈现作品相互欣赏。幼儿中班美术教案篇81、能摆出房子造型，进一步装饰房子四周的景色。2、能用不同的颜色表现本身的经验和愿望，提高动手操作本领、察看本领和表现力。3、感受到表现自我的欢乐和自由，更爱好绘画。4、能依据需要自由地选择绘画料子进行作画，体验欢乐的情感。5、感受作品的美感。料子准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；充分数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。经验准备：幼儿已察看学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。一、谈话法导入。小伙伴们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今日也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今日的这道菜叫做“