2024幼儿园中班语言教学计划6篇

———2024幼儿园中班语言教学计划6篇2024幼儿园中班语言教学计划篇1一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担负中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差别较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有肯定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的看法；还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本近况，依据新《纲要》的引导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我订立以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力注意地、耐性地听他人讲话。3、能在胆地表达本身的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写本身的名字和认得同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮忙幼儿认得语言的多样性。1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通本身的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。3、依据每个幼儿的需要，予以他们不同的帮忙，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间布置：第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真高兴（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱开高兴心上幼儿园第七周：欢乐的一天玩具大家玩第八周：我喜爱的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）早安（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢乐第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具店铺第十七周：亮亮大超市熊猫百货店铺第十八周：排队买票五指歌2024幼儿园中班语言教学计划篇2一、引导思想依据实际情况订立并实施了一系列措施来贯彻落实《国家通用语言文字法》《教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等法律、法规和政策。创新工作机制，营造规范和谐、文明、健康的学校语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化。全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。二、工作目标做好推广普通话、规范汉字的工作，加强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推动语言文字工作的开展，全面提升学校文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用实现规范化的要求。具体目标如下：1、乐意并能够集中注意力，耐性地倾听别人说话。2、乐意与同伴沟通，能大方地在集体面前说话，讲故事声音洪亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现本身对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编一个情节或一个画面。三、具体实施——开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用本领。规范语言文字的应用是一项长期的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：1、三月：整治整顿幼儿环境用字。召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓舞幼儿、老师、家长乐观参加。检查更新校内用字，进行普查不规范用字处进行整改，促使校用字规范。2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手本领、想象力；睡前小故事环节，老师在午睡前给幼儿讲一个安静的故事，让幼儿带着欢乐、乐观的情绪进入梦乡。3、五月：幼儿故事大王竞赛，要求幼儿语言表达清楚洪亮、语句完整连贯、神色自然大方、普通话标准。4、六、七月：语言文字的.运用停顿的技巧讲座培训。了解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。新学期我们对语言规范工作不绝提出更高的要求。但我们坚信，只要全体老师共同努力，我校的语言文字规范工作肯定会取得更大的成绩，迈出全新的前进步调。2024幼儿园中班语言教学计划篇3教案目标：1、认真察看画面，初步理解每幅图的重要内容。2、看图说出图中有哪些小动物，他们分别把树叶当成了什么。3、体验叙述和创编情节的欢乐。教案准备：1、秋天背景图，小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各一张。2、教学挂图教案过程：一、秋天到了1、小伙伴看看图上画的是什么季节？秋天来了小树叶会怎么样？2、秋天到了，小树叶落到地上，他遇到了一条小虫子，会发生什么事情呢？二、我把树叶当小床1、老师把小虫把树叶当床的图片，放在背景相应的位置上。2、小虫瞧到了树叶会说什么？树叶会怎么回答？3、老师小结：树叶落到地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小床好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶上面，好舒适啊。三、我把树叶当小伞1、我们来看看，小树叶飘呀飘，有落到了哪里？2、小树叶有遇到了谁？3、小鱼会说什么呢？（老师边提问，边配以小鱼把树叶当伞的`图片，放在背景的响应位置上。）4、老师小结：树叶落到河里，小鱼游过来说:“树叶，你当我的小伞好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好安全啊。四、秋叶催我到南方1、最终小树叶落到了哪里？2、小燕子会对小树叶说什么呢？3、老师小结：树叶落到院子里，小燕子瞧到了愉快地说：“秋天到了，我们到南方去吧。”五、完整叙述图片1、老师结合图片完整叙述图片内容。2、提问：里的小树叶遇到了谁？它和小树叶说了什么？3、我们一起来讲讲这个。4、幼儿集体叙述。六、创编1、你们猜猜小树叶还会落到什么地方？它还会遇见谁呢？它会对小树叶说些什么？2、老师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。2024幼儿园中班语言教学计划篇4一、复习目的1、巩固本学期所学的知识，进一步敏捷、系统地掌握本学期所学的知识；2、分类检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对孩子做好查漏补缺的工作，尽量地让每一位孩子过好复习关。二、班级情况分析幼儿二班共有学生38人，他们的年龄大多数在5岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的孩子。大部分幼儿通过一个学期的学习，养成了良好的学习习惯，书写也有了较大的提高。但是幼儿由于家庭环境、个人学习本领的不同，表现出很大的差别性。如邓佳佳，胡欣怡，陈露莹，徐文杰等，能自发自动的学习，上课时他们思维快捷、快速，回答问题乐观踊跃，能定时完成老师布置的作业。也有一部分同学，头脑敏捷，思维快捷，但缺乏稳定性，自发意识不强，懒于动脑，有胡慧敏，肖婧彤等。三、复习要点1、本教材要求掌握的儿歌、散文、故事、谜语、叙述、绕口令、句式练习、反义词、方位词、量词、生字词等；2、欢乐阅读过级：14首古诗。四、复习方式分类复习五、复习内容的布置1月4日一课时复习要点：复习儿歌、谜语、绕口令、散文、叙述故事复习要求：能背诵儿歌、谜语、绕口令，能有感情地朗读散文，能边看故事插图边简单叙述故事的情节。1月5日一课时复习要点：复习反义词、方位词、量词以及句式练习。复习要求：娴熟掌握反义词、方位词、量词，能用“…又…”“…和…”等句式说话。1月6日一课时复习要点：生字词复习要求：能正确地发音、组词，在田字格中书写。1月7日一课时复习要点：古诗诵读复习要求：能背诵已学14首古诗，通过初级考试。1月10日一课时复习要点：完成语言书和语言练习册上的作业。复习要求：依据幼儿的复习情况进行综合性、针对性的复习。2024幼儿园中班语言教学计划篇5幼儿语言教育的内容和要求是依据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们渐渐正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，重要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴讲话，乐意和别人交谈，能用简短的语言表达本身的恳求和愿望。四、渐渐学会用单句讲出图片的重要内容。五、喜爱听老师叙述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的重要内容，记住八至十首儿歌。在老师的帮忙下，学习复述一、二个简短的故事。由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更紧要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相像字音5、通过拟声故事，率领幼儿进行发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、神色、来帮忙幼儿理解词汇。2024幼儿园中班语言教学计划篇6本学期依据教材大纲的引导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手渐渐递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的发展订立计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并渐渐向完整的句子过渡“父亲带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行呈现。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是9～12月份中班组的月计划，在此基础上在幼儿的