温州大学国贸课程设计表

温州大学国贸课程设计表一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握国际贸易的基本概念、原理及流程。

2.学生能了解我国国际贸易的现状、政策及发展趋势。

3.学生能掌握国际贸易中的重要术语和计算方法。

技能目标：

1.学生具备运用国际贸易知识分析和解决实际问题的能力。

2.学生能运用所学知识，进行国际贸易合同的拟定和修改。

3.学生具备一定的国际商务沟通能力，能在跨文化环境中进行有效沟通。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的国际贸易观念，认识到国际贸易对国家经济发展的重要性。

2.学生培养积极的学习态度，对国际贸易领域保持持续关注和探究。

3.学生树立诚信、公平、合作的国际商务素养，遵循国际贸易规则，尊重不同文化。

课程性质分析：

本课程为国际经济与贸易专业核心课程，旨在培养学生掌握国际贸易的基本理论、知识和技能，为从事国际贸易相关工作奠定基础。

学生特点分析：

大学国贸专业学生具有一定的经济理论基础，思维活跃，对新事物充满好奇心，但实践经验不足。

教学要求：

1.结合实际案例，激发学生学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。

2.强化实践教学，提高学生的实际操作技能。

3.注重培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

二、教学内容

1.国际贸易基本概念与原理：包括国际贸易的定义、分类、动机与制约因素，比较优势理论、绝对优势理论、要素禀赋理论等。

教材章节：第一章国际贸易导论

2.国际贸易政策措施：分析关税、配额、补贴等贸易保护措施，以及WTO等国际贸易组织的相关规则。

教材章节：第二章国际贸易政策与措施

3.国际贸易流程与实务：介绍国际贸易合同的签订、履行，国际贸易支付方式，货物保险与运输等实务操作。

教材章节：第三章国际贸易实务

4.国际贸易术语与计算：学习FOB、CIF、DDP等贸易术语，以及汇率、关税等计算方法。

教材章节：第四章国际贸易术语与价格

5.我国国际贸易现状与发展趋势：分析我国对外贸易的现状、主要贸易伙伴、出口商品结构及政策导向。

教材章节：第五章我国对外贸易

6.跨文化沟通与国际商务礼仪：培养学生在国际贸易活动中的跨文化沟通能力，了解国际商务礼仪。

教材章节：第六章国际商务沟通与礼仪

教学内容安排与进度：

1.第1-2周：国际贸易基本概念与原理

2.第3-4周：国际贸易政策措施

3.第5-6周：国际贸易流程与实务

4.第7-8周：国际贸易术语与计算

5.第9-10周：我国国际贸易现状与发展趋势

6.第11-12周：跨文化沟通与国际商务礼仪

教学内容注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，同时关注我国国际贸易发展动态，培养学生的国际视野。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解国际贸易的基本理论、政策、实务等知识点，为学生奠定扎实的理论基础。教师在讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

适用内容：国际贸易基本概念与原理、国际贸易政策措施等。

2.案例分析法：选择具有代表性的国际贸易案例，引导学生分析讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

适用内容：国际贸易流程与实务、我国国际贸易现状与发展趋势等。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

适用内容：国际贸易术语与计算、跨文化沟通与国际商务礼仪等。

4.实验法：通过模拟国际贸易操作、开展跨文化沟通实训等实验活动，提高学生的实际操作技能和跨文化沟通能力。

适用内容：国际贸易流程与实务、跨文化沟通与国际商务礼仪等。

5.小组合作学习：将学生分成小组，针对课程内容进行合作研究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

适用内容：国际贸易实务、跨文化沟通与国际商务礼仪等。

6.情景模拟法：设置真实的国际贸易场景，让学生模拟担任不同角色，提高学生在实际工作环境中的应变能力。

适用内容：国际贸易流程与实务、国际商务沟通与礼仪等。

7.网络资源利用：充分利用网络资源，引导学生查找和了解国际贸易的最新动态、案例和政策，拓宽学生的知识视野。

适用内容：国际贸易现状与发展趋势、国际贸易政策与措施等。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全过程的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题、小组讨论等表现，以此评估学生的学习态度和积极性。

评估标准：课堂参与度占20%，提问与回答问题占20%，小组讨论占30%，出勤占30%。

2.作业与练习：布置课后作业和练习，及时批改和反馈，以检验学生对课程知识点的掌握情况。

评估标准：作业完成质量占50%，练习成绩占50%。

3.小组合作研究报告：鼓励学生以小组为单位，针对课程相关话题进行研究，提交研究报告。

评估标准：研究报告质量占50%，小组合作表现占30%，答辩表现占20%。

4.期中考试：进行闭卷考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度，包括理论知识、案例分析等。

评估标准：期中考试成绩占40%，考试内容包括选择题、简答题、案例分析题等。

5.期末考试：进行闭卷考试，综合评价学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识和实际应用能力。

评估标准：期末考试成绩占60%，考试内容包括选择题、计算题、案例分析题、论述题等。

6.实践操作：针对课程中的实验环节，评估学生在国际贸易模拟、跨文化沟通实训等方面的实际操作能力。

评估标准：实践操作占10%，包括操作熟练度、团队协作、沟通能力等。

7.情感态度与价值观：通过课堂观察、问卷调查等方式，了解学生在课程学习过程中的情感态度与价值观变化。

评估标准：情感态度与价值观占10%，包括学习态度、合作精神、尊重他人等。

综合以上评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师应及时关注学生的反馈，不断调整和优化教学方法和内容，以提高课程质量。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为12周，每周2课时，共计24课时。具体安排如下：

-第1-2周：国际贸易基本概念与原理

-第3-4周：国际贸易政策措施

-第5-6周：国际贸易流程与实务

-第7-8周：国际贸易术语与计算

-第9-10周：我国国际贸易现状与发展趋势

-第11-12周：跨文化沟通与国际商务礼仪

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三的上午9:00-11:30进行教学，每课时45分钟，课间休息10分钟。

3.教学地点：课程教学地点安排在校园内的多媒体教室，以便于使用多媒体设备进行教学和实验操作。

4.实践教学安排：结合课程内容，安排以下实践教学环节：

-第4周：国际贸易模拟操作（2课时）

-第8周：跨文化沟通实训（2课时）

-第12周：课程总结与成果展示（2课时）

5.课外辅导与答疑：每周五下午3:00-5:00，教师在办公室为学生提供课外辅导和答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题。

6.作业与报告提交：课后作业和小组合作研究报告应在规定时间内提交，教师将及时批改和反馈，以便