法制新闻节目课程设计

法制新闻节目课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解法制新闻报道的基本要素，掌握新闻报道中的法律知识；

2.学生能通过分析法制新闻节目，了解我国的法律体系及法律实践；

3.学生能掌握至少三种常见的法律新闻报道类型及其特点。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一篇法制新闻稿件的撰写；

2.学生通过小组合作，能进行法制新闻节目的采访、编辑和报道；

3.学生具备运用多媒体手段展示法制新闻的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习法制新闻节目，增强法治意识，树立正确的法律观念；

2.学生能够关注社会热点问题，培养关心国家大事的责任感；

3.学生在参与法制新闻节目制作的过程中，学会尊重事实，遵循法律规定，形成良好的职业道德观。

课程性质：本课程为新闻与传播学科领域的一门实践性课程，结合了法律知识、新闻采访与写作技巧，旨在提高学生的法律意识、新闻素养和综合实践能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的语文素养和新闻知识基础，对法制新闻有一定兴趣，但法律知识相对薄弱。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和团队协作能力，提高法制新闻报道的专业素养。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.法制新闻报道基本概念与要素：介绍法制新闻报道的定义、特点及基本构成要素，结合课本相关章节，让学生了解法制新闻的类别和报道原则。

-教材章节：第一章“新闻与法制新闻概述”

-内容列举：法制新闻定义、法制新闻报道要素、法制新闻类别、报道原则

2.法律知识普及与实践：讲解我国法律体系及常见法律知识，结合案例进行分析，提高学生的法律意识。

-教材章节：第二章“我国的法律体系与法律实践”

-内容列举：我国法律体系、法律法规、典型案例分析

3.法制新闻采访与写作技巧：教授法制新闻采访、写作的基本方法，通过实践锻炼学生的采访和写作能力。

-教材章节：第三章“法制新闻采访与写作”

-内容列举：采访技巧、写作结构、新闻语言、报道角度

4.法制新闻节目制作：介绍法制新闻节目的制作流程，包括选题、策划、采访、编辑、报道等环节，指导学生进行小组合作实践。

-教材章节：第四章“法制新闻节目制作”

-内容列举：节目制作流程、选题策划、采访与编辑、报道与播出

5.法制新闻案例分析：分析典型法制新闻案例，让学生了解法制新闻报道在实际操作中的注意事项，提高其新闻素养。

-教材章节：第五章“法制新闻案例分析”

-内容列举：典型案例分析、报道策略、新闻报道注意事项

教学内容安排与进度：根据课程目标和教学内容，制定详细的教学大纲，分阶段进行教学，确保内容的科学性和系统性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握法制新闻节目的制作技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高法制新闻节目的制作能力和法律素养。

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解法制新闻报道的基本概念、法律知识及新闻采访写作技巧。结合课本内容，为学生提供理论指导。

-教材关联：第一章、第二章、第三章

2.案例分析法：挑选典型的法制新闻案例，引导学生进行分析、讨论，从中学习法制新闻报道的原则、策略和注意事项。

-教材关联：第五章

3.讨论法：组织学生就法制新闻热点话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高课堂互动性。

-教材关联：第二章、第四章

4.实验法：将学生分组进行法制新闻节目制作实践，从选题策划、采访、编辑到报道等环节，让学生在实际操作中掌握所学知识。

-教材关联：第四章

5.角色扮演法：在新闻采访和报道环节，引导学生扮演不同角色，如记者、受访者、编辑等，提高学生的沟通能力和新闻素养。

-教材关联：第三章

6.作品展示法：鼓励学生将制作的法制新闻节目进行展示，邀请同学和老师进行评价，以提高学生的表达能力和自我反思能力。

-教材关联：第四章

7.互动式教学：利用多媒体手段，如网络、视频等资源，进行课堂互动，增加教学的趣味性和生动性。

-教材关联：全书

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全过程的方式进行，确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、互动等活动中的积极性，占平时成绩的30%。

-小组合作：评估学生在分组讨论、制作法制新闻节目等环节的合作态度和贡献，占平时成绩的30%。

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记记录情况，占平时成绩的20%。

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，占平时成绩的20%。

2.作业评估：

-法律知识作业：针对第二章法律知识部分，布置相关作业，评估学生对法律知识的掌握程度，占作业成绩的40%。

-新闻采访与写作作业：针对第三章内容，布置采访提纲和新闻稿撰写作业，评估学生的采访和写作能力，占作业成绩的40%。

-法制新闻节目制作作业：针对第四章内容，评估学生制作的法制新闻节目质量，占作业成绩的20%。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对法制新闻报道基本概念、法律知识、新闻采访写作技巧的掌握程度，占考试总成绩的50%。

-期末考试：以开卷形式进行，侧重于评估学生的综合运用能力，包括案例分析、新闻节目制作等，占考试总成绩的50%。

4.综合评估：

-平时成绩占30%，作业成绩占30%，考试总成绩占40%。

-对学生在课程中的表现进行全面评估，鼓励学生积极参与课堂活动，注重法律知识与实践能力的提升。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：第一章新闻与法制新闻概述

-第二周：第二章我国的法律体系与法律实践

-第三周：第三章法制新闻采访与写作

-第四周：第四章法制新闻节目制作

-第五周：第五章法制新闻案例分析

-第六周：期中考试

-第七周至第十周：重复第一周至第四周教学内容，进行深入学习和实践

-第十一周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计20课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时。

3.教学地点：

-理论教学：普通教室

-实践教学：多媒体教室、新闻实验室、校园电视台

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学安排在学生的正常作息时间内进行，避免影响学生的休息。

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，安排相关实践环节，提高学生