国际贸易学课程设计

国际贸易学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握国际贸易的基本概念、基本原理和主要术语，理解国际贸易的基本流程和运作方式。

2.使学生了解世界贸易组织（WTO）的基本架构及其在国际贸易中的作用，熟悉我国对外贸易的相关政策和法规。

3.帮助学生分析国际贸易中各国的竞争优势和劣势，了解影响国际贸易的主要因素。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理分析国际贸易问题的能力，学会运用数据和信息进行实证分析。

2.提高学生运用外语进行国际贸易沟通的能力，包括书面和口头表达能力。

3.培养学生团队协作和解决问题的能力，能够就国际贸易案例进行讨论和分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，关心国家大事，增强国家意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.增强学生的国际视野，尊重不同国家和地区的文化差异，培养跨文化沟通能力。

3.引导学生树立公平竞争、合作共赢的意识，培养诚信、敬业、责任的国际贸易从业品质。

课程性质分析：

本课程为高中年级的国际贸易学课程，旨在让学生掌握国际贸易的基本知识和技能，培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才。

学生特点分析：

高中年级的学生具备一定的逻辑思维和分析能力，对国际事务有一定兴趣，但可能对实际操作和政策法规了解不足。

教学要求：

1.结合实际案例，深入浅出地讲解国际贸易理论，提高学生的理论素养。

2.强化实践操作，通过模拟贸易活动、案例分析等形式，提高学生的实际操作能力。

3.注重培养学生的跨文化沟通能力，组织多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容

1.国际贸易基本概念：包括国际贸易的定义、分类、特点和作用；国际分工与国际贸易的关系。

教材章节：第一章第一节

2.国际贸易理论与政策：介绍古典贸易理论、新古典贸易理论、当代贸易理论；我国对外贸易政策及其演变。

教材章节：第一章第二节、第三节

3.国际贸易措施：讲解关税、非关税措施的概念、类型及其在国际贸易中的应用。

教材章节：第二章第一节、第二节

4.世界贸易组织（WTO）：介绍WTO的成立、宗旨、组织结构和主要职能；WTO贸易协定及对我国的影响。

教材章节：第三章第一节、第二节

5.国际贸易实务：讲解国际贸易合同的签订、履行、支付和运输等方面的知识。

教材章节：第四章

6.国际贸易案例分析：分析典型国际贸易案例，如中美贸易战、欧盟反倾销等，使学生了解国际贸易现状及发展趋势。

教材章节：第五章

7.跨文化沟通能力培养：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高学生的跨文化沟通能力。

教材章节：第六章

教学进度安排：

第一周：国际贸易基本概念

第二周：国际贸易理论与政策

第三周：国际贸易措施

第四周：世界贸易组织（WTO）

第五周：国际贸易实务

第六周：国际贸易案例分析

第七周：跨文化沟通能力培养

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。同时，根据学生特点和教学要求，合理安排教学进度，确保教学质量。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：在讲解国际贸易基本概念、理论与政策等理论知识时，采用讲授法进行系统地传授。通过条理清晰、深入浅出的讲解，使学生掌握国际贸易的基本原理和知识要点。

2.讨论法：针对国际贸易实务、案例分析等内容，组织学生进行课堂讨论。引导学生运用所学理论知识分析实际问题，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.案例分析法：在讲解国际贸易案例时，采用案例分析法。通过分析典型国际贸易案例，使学生深入理解国际贸易现状、发展趋势及实际问题，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织模拟贸易活动，让学生在模拟环境中体验国际贸易的实际操作。通过实验法，培养学生运用知识解决实际问题的能力，增强学生的实践技能。

5.角色扮演法：在跨文化沟通能力培养环节，采用角色扮演法。让学生扮演不同国家和地区的商人，模拟国际贸易谈判、沟通等场景，提高学生的跨文化沟通能力。

6.互动式教学：鼓励学生在课堂上提问、分享观点，教师及时给予反馈。通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

7.任务驱动法：布置课后实践任务，如让学生收集和分析我国对外贸易数据、研究某一国家的贸易政策等。任务驱动法有助于巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

8.多媒体教学：运用多媒体手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。

9.情境教学法：创设真实的国际贸易场景，让学生在情境中学习、体验，提高学生的实际应用能力。

四、教学评估

教学评估将采用多元化方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现、提问与回答问题等情况。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂，培养良好的学习态度和合作精神。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤次数进行记录和反馈。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问等参与情况，鼓励学生积极思考、互动交流。

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点阐述、资料收集、团队合作等。

2.作业评估：占总评的30%。包括课后习题、研究报告、模拟贸易活动报告等。此部分旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，以及分析、应用能力。

-课后习题：布置与课程内容相关的习题，评估学生对理论知识的掌握。

-研究报告：要求学生就某一国际贸易话题进行研究，评估学生的研究能力、分析能力。

-模拟贸易活动报告：评估学生在模拟活动中的表现，包括活动策划、执行和总结。

3.考试评估：占总评的40%。包括期中和期末考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖整个课程的知识点，旨在检验学生对国际贸易知识的掌握和应用能力。

4.附加评估：

-案例分析报告：要求学生针对具体案例进行分析，评估其分析问题、解决问题的能力。

-跨文化沟通能力展示：通过角色扮演、模拟谈判等形式，评估学生的跨文化沟通能力。

教学评估将注重过程与结果相结合，充分关注学生的个体差异。评估结果将及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习状况，针对性地进行改进。同时，教师根据评估结果调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：根据教学内容和教学目标，将课程分为七个教学周，每周安排一次课程，每次课程2学时，共计14学时。

-第一周至第六周：每周安排一次理论教学，涵盖国际贸易基本概念、理论与政策、实务操作等内容。

-第七周：进行课程总结和复习，安排期中考试。

-第八周至第十四周：继续进行理论知识教学，并安排案例分析、模拟贸易活动等实践教学环节。

-第十五周：进行期末考试和课程总结。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在每周的固定时间进行教学，以避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，以便教师运用多媒体手段辅助教学。实践教学环节根据需要选择在教室或实验室进行。

4.考试安排：

-期中考试：安排在第七周的课堂上进行，闭卷考试，主要测试学生对前半部分知识点的掌握。

-期末考试：安排在第十五周，考试形式为期末闭卷考试，全面评估学生对整个课程知识的掌握。

5.课外辅导与答疑：每周安排一次课