七年级下册数学教学计划汇编7篇

七年级下册数学教学计划汇编7篇第第页七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共1页，当前为第1页。七年级下册数学教学计划汇编7篇七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共1页，当前为第1页。七班级下册数学教学方案汇编7篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，让我们对今后的工作做个方案吧。方案怎么写才不会流于形式呢？以下是为大家编写的七班级下册数学教学方案7篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

七班级下册数学教学方案篇1一、指导思想

以学校工作方案以及班级组组工作方案为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的讨论，乐观探究符合新课程理念的学校数学的学习方式。结合七班级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，注意四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高训练教学质量。二、班级状况分析

1、老师：七班级共有6名数学老师，全为男性，中青年老师多，教学阅历丰富，具有很强的战斗力，都尽心尽力工作，团队合作精神好，教学业务水平较高。2、同学：现有教学班6个，成果普遍一般，教学工作有肯定的难度。七班级同学对新事物往往简单产生爱好，但这种爱好并不稳定。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少。

3、教学策略：（1）重视对同学进行规律推理力量指导；（2）重视对同学进行数学思想方法指导；（3）重视激发学习数学的爱好；（4）重视对同学进行记法指导。

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共2页，当前为第2页。三、工作目标

1、深化学习《数学新课程标准》，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为同学终身进展服务的思想。3、优化教学情景，激发同学的学习爱好。4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。5、提优补差有成效。四、工作方案

1、根据学校统一支配，在开学初组织备课组成员仔细学习解读《学校数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进老师业务水平的提高和同学学习力量的提升。

2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四下午第二节），并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，沟通教学体会，争论落实“四基”，突破教学重点、难点。注意备课要备教材、备重难点、备同学、备教法、备学法、备习题。充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：①仔细分析讨论教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学状况，特殊是同学的学习状况，讨论教法和学法。重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。③精选例题和习题，合理掌握作业量，做好教学质量分析，准时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。

3、注意培优补差，提高教学质量。可在每班选择同学进行数学爱好辅导，进行自信念培育，提高学习爱好，强化训练，努力提高他们的学习成果。并且为参与数学竞赛做好预备。

4、仔细做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来相互

促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取外校的训练教学先进阅历，取长补短，提高自身的七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共3页，当前为第3页。素养水平。

5、合理支配测试和作业。测试由学校支配班级统一时间，每章一次，测试后要仔细做好试卷分析工作，依据测试成果，选择合适的教学方法。作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。

6、进行课题讨论活动。讨论有效的数学教学组织形式，构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。

7、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。

8、开展校级讨论课。每位老师支配一节课，仔细做好听课，评课，力争共同进步。

七班级下册数学教学方案篇2一、学情分析：

本学期我将担当七班级的数学教学工作。通过上学期的教学，同学的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量也得到初步提升，同学由形象思维向抽象思维转变，特殊是抽象思维得到了较好的进展。从上学期的教学中，发觉有以下问题：部分同学没有达到应有的水平，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践力量;体现现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心同学理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材分析

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共4页，当前为第4页。本学期的教学内容共计六章，

第5章：相交线和平行线;

第6章：平面直角坐标系;

第7章：三角形;

第8章：二元一次方程组;

第9章：不等式和不等式组;，

第10章：数据的编写、整理与描述整个教材体现了如下特点

1。现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2。实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3。探究性——制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。

4。进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5。趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学目标

学问技能目标：学习平行线的有关学问，把握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高同学几何作图力量。过程方法目标：学会观看和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：熟悉生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。

四、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;乐观参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共5页，当前为第5页。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，乐观利用和制作课件，提高自己电化教学力量。

五、留意事项

1。要由"单纯传授学问"转变为"既传授学问，又培育同学数学思维方式和力量"？

2。要由"老师主导，同学被动接受学问"转变到"以同学为主体，老师组织引导"？

3。教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动？

4。结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境？

5。给同学留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意？

6。应设法让同学参加到"观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、沟通"的平台？

7。重点应落在把握有关基础学问和技能上？

8。要深化钻研，制造性的设计教学过程。

六、课时支配（教学进度）

第一周5。1相交线

第二周5。2平行线

第三周5。3平行线性质5。4平移

第四周数学活动，小结与单元检测活动

第五周7。1与三角形有关的线段

第六周7。2与三角形有关的角7。3多边形及其内角

第七周7。4镶嵌活动小结期中考试

第八周8。1二元一次方程组8。2消元五

第九周8。3再探实际问题和三元一次方程组

第十周小结与检测

第十一周9。1不等式9。2探实际问题和一元一次不等式

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共6页，当前为第6页。第十二周9。3一元一次不等式组9。4课题学习

第十三周小结与检测

第十四周10。1统计调查

第十五周10。2直方图10。3课题学习

第十六周进行复习

七班级下册数学教学方案篇3一、学情分析：

从上学期的总体状况来看，七8班比七7班成果略微好点，但是两个班同学两极分化已经较严峻，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严峻。七8班成果中上的同学较多平均分相对七7班会略高。在学习态度上，大部分同学学习习惯较差，上课不能仔细听讲，盼望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第1章：平行线。第2章：二元一次方程组。第3章：整式的乘除。第4章：因式分解。第5章：分式。，第6章：数据与统计图表

教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“观看与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学学问面，而且增加了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次同学进展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1、现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共7页，当前为第7页。会，猎取学问技能。

4、进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问。乐观参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，乐观利用和制作课件，提高自己电化教学力量。

五、学困生转化

乐观做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，准时赐予关心，关心他们找到应对措施，关心他们渡过难关。对学困生进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行准时点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。

六、提高学科训练质量的主要措施：

1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，准时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共8页，当前为第8页。2、随时培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发同学的爱好。

3、制造和谐教学氛围。引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小文章，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、教会同学学习方法。引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。

5、更新训练理念。运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中过时的训练理念，以人为本，关爱同学，公平对待同学。

6、培育同学良好的学习习惯。训练惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。

8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类同学。

9、搞好个别辅导。搞好优生提升力量，扎实打牢基础学问，准时对学困生辅导，跟上学习步伐。

10、开展课题学习。把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的学问面。

11、运用信息技术。充分利用现代训练技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理简单的数学运算等。

七、留意事项

1、要由“单纯传授学问”转变为“既传授学问，又培育同学数七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共9页，当前为第9页。学思维方式和力量”。

2、要由“老师主导，同学被动接受学问”转变到“以同学为主体，老师组织引导”。

3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动。

4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境。

5、给同学留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意。

6、应设法让同学参加到“观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。

7、重点应落在把握有关基础学问和技能上。

8、要深化钻研，制造性的设计教学过程。

七班级下册数学教学方案篇4一、学情分析

本班级数学上期期末考试的成果不够抱负，同学已经开头消失两极分化的苗头。优生的数学思维得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；而差生的智力和学问进展得较差，数学学问上一些基本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。

上学期同学数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有达到应当达到的进展高度，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的学问面。

二、教材分析

第五章：相交线与平行线：本章主要在第四章“图形熟悉初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共10页，当前为第10页。第六章：实数熟悉无理数，平方根和立方根的区分，以及实数在生活中的应用，能解决实际问题。

第七章：平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的'解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。

第十章、数据的编写、整理与描述：本章主要学习编写、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

三、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导同学主动加入课堂学习和争论，乐观参加学问的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、公平、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共11页，当前为第11页。性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

6、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类同学。

8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

七班级下册数学教学方案篇5一、学情分析

从上学期的学习中可看出，本班同学对学问把握的程度不一，成果悬殊较大。有的同学智力较好，自尊心强，好动。有的同学学习目的不明确，纪律涣散。老师要关爱每个同学，建立公平、和谐的师生关系。本学期需切实抓紧，抓实，重视做同学的思想工作，让绝大多数同学都能端正学习及生活态度，完成并稳定从学校到学校的转轨，更好地进行学校阶段的新的学习生活。

二、教学目标

通过义务训练学校阶段七班级数学新课程的学习，同学将在以下几个方面得到进展。

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。熟悉自然界中的各种图形发觉它们的宽阔的应用。初步体验并学会全理地进行推断和猜测。

2、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维的习惯。

3、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的意义，提高环七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共12页，当前为第12页。境爱护意识。

4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。

5、树立同学坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的意识，让同学乐学、爱学，让每一个同学得到全面进展，让学校成为同学的“天堂”。

6、在课堂教学中，渗透思想品德训练，对同学进行爱国主义、集体主义、文明礼貌等的训练。培育同学正确的人生观、学习态度。

三、教材分析

要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导同学主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此摆脱“以学科为中心”和“学问为中心”的课程观念的束缚，实现以“同学为中心”，以人为本，促进同学实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点动身，教材在内容的选择和组织上有如下特点：

1、承上启下，立足进展

本书力求成为一面“镜子”，反映学问的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导同学现在的学习，而且对同学今后的学习有所启示，既有使同学了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为同学今后的学习作铺垫。

2、体现过程，反映规律

学习数学是循序渐进、由表及里、逐步深化的过程，粗略、定性和直观的熟悉往往是创新的火种，本书力求在重视学问结论的同时，体现数学学习的过程和规律，从能启发同学的粗略、定性、直观熟悉的问题说起，通过“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”等，逐步引导出精确、定量、抽象的熟悉。

3、注意基础，突出重点

现代社会要求同学具有相应的基本数学素养，七班级数学课程应更着重于基础性、普遍性、通用性的内容，本书就是力求注意基础，七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共13页，当前为第13页。突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消元、配方、降次等基本方法；用框图方式分析问题，体现程序化、机械化、算法化的思维方式；习题设计“复习巩固”、“综合运用”、“拓广探究”等不同层次。

4、内容支配

㈠第五章：相交线与平行线

本章使同学了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征、两条直线相互垂直所具有的特性、两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些美丽的图案。

重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。

难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。

㈡第六章：平面直角坐标系

本章通过生活中的实例使同学感受到现实生活中的确定位置的重要性。并让同学比较系统地学习“有序数对”、“平面直角坐标系”的有关内容，最终通过“坐标方法的简洁应用”将坐标与地理位置相结合，将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系奇妙地结合在一起。本章关键是把握好“平面直角坐标系”定位法。

重点：在给定的直角坐标系中会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

难点：平面直角坐标系的实际运用。

七班级下册数学教学方案篇6一、指导思想：

依据同学的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实同学的基础，提高同学的基本技能，培育同学学习数学学问和运用数学学问的力量，关心同学初步建立数学思维模式。最终圆满完成七班级下册数学教学任务。

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共14页，当前为第14页。二、状况分析：

通过上学期考试状况，发觉本班同学的数学成果不甚抱负。基础学问不扎实，计算力量较差，思路不敏捷，缺乏创新思维力量，尤其是解难题的力量低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。

三、教学目标

学问与技能目标：熟悉实数和相交线及平行线，理解平行线的判定及其证明；把握平面直角坐标系；学会解二元一次方程组以及不等式的详细解法。

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育同学的观看和思维力量，尤其是自主探究的力量。

情感与态度目标：培育同学学习数学的爱好，熟悉数学源自生活实践，最终回归生活。

四、教材分析

第五章、相交线与平行线：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第六章、实数：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第七章、平面直角坐标系：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。

第八章、二元一次方程组及不等式组：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共15页，当前为第15页。算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、潜心钻研教材，结合同学实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向同学介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。

3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

六、课时支配

教学进度方案支配如下:

第一周正数和负数及有理数5课时

第二周有理数的加减法5课时

第三周有理数的乘法5课时

第四周有理数的乘方5课时

第五周第一单元复习与单元测试5课时

第六周测试质量分析及小结5课时

第七周整式单项式5课时

第八周整式多项式5课时

第九周整式的加减5课时

第十周期中复习及段考5课时

第十一周段考测试质量分析及小结5课时

第十二周从算式到方程5课时第十三周解一元一次方程(一)5课时第十四周解一元一次方程(二)5课时第十五周

第十六周

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共16页，当前为第16页。第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

实际问题与一元一次方程第三单元复习及测试测试质量分析及小结多姿多彩的图形及直线射线、线段、角期末复习及考试5课时5课时5课时5课时5课时5课时

七班级下册数学教学方案篇7一、指导思想

通过训练教学，结合同学的实际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使同学获得对数学学问理解的同时，强化基本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使同学的综合力量得到较大的提升。

二、学情分析

通过上学期的期末考试，发觉班上的同学数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是学困生的数学成果普遍偏低。相当一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少同学基本把握了学校数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。

三、教学内容

本学期教科书中的全部章节：

第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。

第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。

第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式（组）七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共17页，当前为第17页。的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。

第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十章：轴对称平移与旋转

四、奋斗目标

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。

五、教学措施

1、仔细做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导同学主动加入课堂学习和争论，乐观参加学问的探究与规律的总结。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

七年级下册数学教学计划汇编7篇全文共18页，当前为第18页。4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三、触类旁通的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、开展导学教学模式，根据教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。

6、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有