学生写生课程设计模板

学生写生课程设计模板一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握写生的基本概念和技巧，理解写生在美术学习中的重要性。

2.学生能够描述所观察对象的基本特征，如形状、线条、色彩等，并运用适当的美术术语。

3.学生能够运用所学知识，结合课本理论，创作出具有个人特色的写生作品。

技能目标：

1.学生能够运用不同的绘画工具和材料进行写生练习，掌握基本的绘画技巧。

2.学生能够通过观察、分析、表现等步骤，提高绘画表现力和创造力。

3.学生能够独立完成一幅完整的写生作品，展示自己的绘画技能。

情感态度价值观目标：

1.学生对写生产生兴趣，愿意主动参与写生活动，培养美术创作的热情。

2.学生在写生过程中，学会欣赏自然和生活中的美，培养审美情趣。

3.学生通过写生，学会尊重和珍视自己的创作成果，增强自信心和团队协作意识。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力和观察能力，将理论知识与实际操作相结合。

学生特点：学生处于具备一定绘画基础和观察力的年级，对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，关注每个学生的个体差异，给予个性化的指导。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神，使学生在愉快的氛围中学习、成长。通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，不断提升自己的绘画技能和审美素养。

二、教学内容

1.写生的基本概念与技巧

-理解写生的定义和作用

-掌握写生常用的绘画工具和材料

-学习观察对象的基本方法，如形状、线条、色彩、光影等

2.写生实践

-室内写生：静物、风景等

-室外写生：自然景观、建筑、人物等

-结合课本章节内容，进行具体实践

3.创作与表达

-指导学生运用所学技巧，进行个人创作

-鼓励学生发挥创意，展现个人风格

-引导学生学会从作品中表达情感和思想

4.教学大纲与进度安排

-第一阶段：写生的基本概念与技巧学习（1课时）

-第二阶段：室内写生实践（2课时）

-第三阶段：室外写生实践（2课时）

-第四阶段：创作与表达，作品展示与评价（1课时）

5.教材章节关联

-写生的基本概念与技巧：课本第二章

-写生实践：课本第三章

-创作与表达：课本第四章

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节，有序安排教学活动，使学生能够在实践中逐步掌握写生技能，提高绘画水平。同时，关注学生的创作表达，培养其艺术素养和审美能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于写生的基本概念、技巧和理论知识，采用讲授法进行教学。

-结合课本内容，通过生动的语言和实例，为学生讲解写生的要点和难点。

-讲授过程中注重启发学生思考，引导学生主动发现问题、解决问题。

2.讨论法：

-在写生实践过程中，组织学生进行小组讨论，分享观察心得和绘画技巧。

-鼓励学生提出问题，激发学生的求知欲和思考能力。

-教师参与讨论，给予适时引导，帮助学生总结经验，提高绘画水平。

3.案例分析法：

-选择经典的写生作品进行分析，引导学生学习优秀作品的绘画技巧和表现手法。

-通过对作品的解读，培养学生的审美能力和鉴赏水平。

-将课本中的案例与实际教学相结合，让学生在实践中体会案例的精髓。

4.实验法：

-鼓励学生在写生过程中尝试不同的绘画工具、材料和技法，探索适合自己的表现手法。

-安排室外写生活动，让学生在自然环境中观察、实践，提高写生能力。

-教师及时给予指导，帮助学生总结实验成果，形成个人风格。

5.展示与评价法：

-组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的成果。

-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行评价。

-重视评价的激励作用，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。

6.创新教学法：

-引导学生结合课本内容，尝试跨界融合，如将写生与摄影、音乐等艺术形式相结合。

-鼓励学生发挥想象，进行创意绘画，提高学生的创新能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，培养主动性和创新意识。通过不同教学方法的灵活运用，使学生全面掌握写生技能，提高绘画水平，培养审美情趣。同时，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，促进学生的全面发展。

四、教学评估

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估学生的学习态度和课堂表现。

-关注学生在讨论、提问和回答问题时的表现，评估学生的思考能力和交流技巧。

-教师记录学生在写生过程中的进步和亮点，作为评估依据。

2.作业评估：

-布置与课本内容相关的写生练习，要求学生按时完成。

-对学生的作业进行细致、全面的评价，关注绘画技巧、创意表达和情感传递等方面。

-给予有针对性的建议和指导，帮助学生改进绘画技能，提高作业质量。

3.考试评估：

-设置期末写生考试，测试学生对写生技能的掌握程度。

-考试内容结合课本知识，包括理论知识和实践操作两部分。

-评估标准明确，保证考试的客观、公正，全面反映学生的学习成果。

4.作品展示评估：

-组织阶段性和总结性作品展示，让学生展示自己的写生成果。

-通过自评、互评和教师评价，评估学生在创作过程中的表现和作品质量。

-关注学生的个性化发展和创新精神，鼓励学生在作品展示中表现自己。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和作品展示等多方面，对学生进行综合评估。

-评估结果以量化评分和质性评价相结合，全面反映学生的学习成果。

-重视评估的反馈作用，指导学生根据评估结果调整学习方法，提高写生能力。

教学评估旨在公正、客观地衡量学生的学习成果，同时关注学生在学习过程中的成长和发展。通过多种评估方式的结合，激励学生积极参与写生活动，提高绘画技能，培养审美情趣，实现全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-整个写生课程分为四个阶段，每个阶段侧重不同的教学内容。

-第一阶段：基本概念与技巧学习，为期1周。

-第二阶段：室内写生实践，为期2周。

-第三阶段：室外写生实践，为期3周。

-第四阶段：创作与表达、作品展示与评价，为期1周。

-教学进度与课本内容紧密结合，确保学生在有限时间内掌握所学知识。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-每课时45分钟，保证学生有足够的时间进行实践和讨论。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，以利于提高教学效果。

3.教学地点：

-室内写生：学校美术教室。

-室外写生：学校周边的自然景观、建筑等场所。

-创作与表达：学校美术教室，提供安静的创作环境。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排充分考虑学生的作息时间，避免与学生的其他课程冲突。

-结合学生的兴趣爱好，安排不同场景的写生实践，激发学生兴趣。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学进度，确保学生跟上课程。

5.课外辅导与实践活动：

-鼓励学生在课外进行写生练习，提高