上海市浦东新区部分学校联考2023-2024学年七年级上学期期末语文试题及答案

上海市浦东新区部分学校联考2023-2024学年七年级上学期期末语文试题及答案一、名句名篇默写1．默写与运用（1）君问归期未有期，

。（李商隐《夜雨寄北》）（2）

，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（3）夜阑卧听风吹雨，

。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（4）

，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（5）“读书”主题班会中，班主任借用《诫子书》中“

，

”这两句话，告诫同学们读书治学最忌放纵怠慢和心态浮躁。二、文言文阅读阅读下文，完成下面小题【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】杨天一①言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然②遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。

【注释】①杨天一：人名。②欻（xū）然：快速的样子。2．【甲】【乙】均选自清代

（填人名）所写的名著《

》。3．解释文中加点的词。（1）方欲行，转视积薪后(

)

（2）及入穴，鼠又来

(

)4．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（

）A．另一只瞪着眼睛如同花椒粒，意思非常怒恨，然后远远地盯着同伴的尸体不敢向前。B．另一只将眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是远远地盯着不敢向前。C．另一只瞪着眼睛如同花椒粒，神态非常怒恨，然后远远地盯着蛇的巢穴却不敢向前。D．另一只将眼睛瞪得如同花椒，意思是非常恼怒仇恨，然而它仅在远处观望不敢向前。5．【甲】【乙】都写了小动物的故事：【甲】中两只狼各有分工。一只的任务是

，另一只的任务是

。（用自己的语言概括）【乙】中的鼠用“

”的方式迫使蛇让步，使得蛇最终无奈地做出“

”的行为。（横线上填写原文）6．作者对故事中的动物的态度也有明显的差异，【甲】中嘲笑、讥讽，而【乙】中肯定、赞美。请说说【乙】中作者赞美其为“义鼠”的原因有哪些？三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。猫（节选）郑振铎①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。7．对第①段画线句的理解，下列错误的一项是（

）A．此句中有肖像描写，“微笑”表现出“我”的舒适惬意，表现出“我”对小猫的喜爱。B．此句中有心理描写，“新鲜与快乐”写出“我”的心情，表达了“我”对小猫的满意。C．此句中有景物描写，“太阳光”写出景物的特点，渲染出温馨气氛，烘托心情之愉悦。D．此句中有细节描写，“一二小时”写出时间之长，表现了“我”当时百无聊赖的境况。8．文章开头写到“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中的作用是：

9．第③段中预设了几处伏笔，预示了这只小猫丢失的结局。请摘录出其中一处，抄在横线上：

阅读下文，完成小题①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌跳舞，也可以讲故事。②我颤颤巍巍地举起手，从稀稀拉拉的掌声中站了起来。之前，我是讲台上的常客，常常在这里做检讨。但今天我想讲一个故事，关于我自己的故事。③高一期中之后，我的成绩一次比一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，迁怒给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血。哦，闯祸了。④父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。⑤那件事并没有给我的生活带来太大的波澜，我的自信依然像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。⑥高一快结束的时候，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然。⑦装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。⑧我的心，瞬间崩溃了。⑨这时，同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。⑩教室里响起了热烈的掌声。我怔怔地看向班主任刘老师，他也正看着我，平静的眼睛里泛着光亮。终于，我忍不住趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。⑪泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。（本文有删改）10．依据提示概括“我”讲述的故事内容，填写在横线上。（1）

；（2）

；（3）晚自习后，我翻墙出去时踩到了流浪汉，却发现那是父亲，我的心瞬间崩溃了。11．第④段画线句是对父亲进行

描写，其表达效果是：

12．见第⑩段划线句。同学们给我热烈掌声的原因有哪些？请简要分析。13．请为本文选择一个标题并说说你的理由。A手

B．水泥渣工服里的父亲我选择

，理由是：

四、名著阅读某班级开展“读《西游》，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。14．【任务一】根据《西游记》内容，把表格填充完整。地点主要人物主要事件长安城唐王，玄奘玄奘接受使命，出发前往西天取经。两界山孙悟空，唐僧唐三藏揭下压贴放出猴子，收为徒弟。鹰愁涧南海观音，小龙（1）高老庄高太公，猪八戒（2）流沙河（3），木叉，唐僧等三人唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。15．《西游记》结尾处有这样一段对话：孙行者却又对唐僧道：“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。对这段文字的理解，不正确的一项是（

）A．“师父,此时我已成佛,与你一般”一句，写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。B．孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎，体现了他对金箍的畏惧，也表现出其可爱的一面。C．唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的，说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。D．金箍消失表现了孙悟空的“成长”，历经磨难与艰辛终于成熟，已经学会了自我约束。16．有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。唐三藏

猪八戒

五、作文17．请以“这一次，听我的”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。参考答案：1．巴山夜雨涨秋池

河流大野犹嫌束

铁马冰河入梦来

自古逢秋悲寂寥

淫慢则不能励精

险躁则不能治性【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：涨、嫌、逢、寂寥、淫、躁。2．蒲松龄

《聊斋志异》

3．

正，正要

等，等到

4．B

5．

吸引屠户的注意力

偷袭屠户

蛇入则来，蛇出则往，如是者久。

蛇出，吐死鼠于地上

6．对同伴的不离不弃；义无反顾。【分析】2．本题考查作家作品积累能力。依据【甲】【乙】文内容可知，【甲】【乙】均选自清代小说家蒲松龄所著的《聊斋志异》。据此依次填写①空和

②空即可。3．本题考查理解文言重点词语意思。（1）句意为：屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面。方：正，正要。（2）句意为：等到进了洞里，老鼠又来了。及：等，等到。4．本题考查理解辨析选文内容能力。A.依据句意可知，这只老鼠是瞪着咬死同伴的蛇，而不是盯着同伴的尸体。C.依据句意可知，这只老鼠是瞪着咬死同伴的蛇，而不是盯着蛇的巢穴。D.依据句意可知，句中的“意”强调了那只活着的老鼠的神情，表现出对蛇的愤怒和怨恨之情。而“观望”只是在远处看，体现不出“意”的这种表现，效果不如“盯”。故选B。5．本题咔搜查分析概括能力。①空，依据“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”句意和上下文语境可知，其目的是吸引屠户的注意力。据此填写即可。②空，依据“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，其目的是项从后方出其不意偷袭屠户。据此填写即可。③空，依据“蛇入则来，蛇出则往，如是者久”句意可知，这只活着的老鼠迫使蛇让步。据此填写即可。④空，依据“蛇出，吐死鼠于地上”句意可知，这表明了蛇做出妥协的行为和结果。据此填写即可。6．本题考查分析概括能力。依据【乙】文中的“其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。”“方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久”可知，这只老鼠的“义”表现在对同伴的不离不弃；同时，这只老鼠做事义无反顾，不达目的不罢休。据此可知，这只老鼠的“义”表现在做事义无反顾。【点睛】参考译文：【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】杨天一说：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同花椒粒，神态好似非常怨恨恼怒，但它只是远远地盯着不敢向前。蛇吃饱了肚子，就蜿蜒地向洞内爬去；刚爬进一半，那只老鼠跑来，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇恼怒，急忙退出洞来。老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地逃跑而走。蛇追不上，于是返回。等到进了洞里，老鼠又来了，像之前一样咀嚼。蛇入洞鼠就上前咬，蛇出洞鼠就逃跑，像这样反复了好多次。最后，蛇出洞把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠用鼻子嗅着自己的同伴，啾啾叫着好像悲鸣痛悼。用嘴衔着死鼠走了。我的朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。7．A8．这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。

9．示例：它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。10．

“我”砸伤同学，父亲替“我“道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开，心里挺不是滋味。

父亲送来母亲做的“我”最爱吃的豆瓣酱，嘱“我”好好吃饭，“我”的心里很茫然。

11．

动作

生动形象地写出了父亲在为“我”求情时的卑微与小心翼翼。

12．被“我”的故事（父亲）所感动，为“我”的成长变化感到高兴。

13．

示例：A

示例：“手”为文章线索，贯穿始终；饱含对父亲的感激之情，突出文章中心，设置悬念，激发读者阅读兴趣。14．（1）唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马；（2）唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟；（3）沙僧

15．A

16．最初的猪八戒好吃懒做、自私自利，好拨弄是非，多次挑唆唐僧与孙悟空关系。在与师父和师兄弟的相处住，逐渐变为一个敢于争先、吃苦耐劳、心地善良的取经人，成为孙悟空的好帮手。兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，最终也被封为“净坛使者”菩萨。【解析】14．本题考查名著情节的识记。第