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文档简介

一个也不能少——关注每一个学困生去年，我们班新转来一名学生，没多久，我就发现这个学生很特殊，他叫刘某，好像在他的脑子里根本就没有纪律的概念，上课从来不能专心听讲，要不就随便说话，要不就下座位，要不就作小动作……作业更是一塌糊涂，字迹潦草不说，基本上就没有完成作业的时候：生活习惯也不好，自己的学习用品满处扔，还经常把自己的周围搞成一个“垃圾站”；课下追跑打闹，经常打扰其他同学的活动，从来不会好好做游戏。面对刘某的种种情况，我首先找到了他的家长，同他们的交谈中，我得知这个孩子从小生活在他的爷爷、奶奶家，老人家很宠爱小孩，说什么是什么，要什么给什么，从来就舍不得说一句，到了上学的年龄，由于父母比较忙，家长根本就不管孩子的学习，由于长期得不到亲人的照顾，从而养成了孩子任性、孤僻、随便、不懂规矩的性格。同他的父母聊过天后，我有了一种说不清的感觉，觉得这个孩子很可怜，我有责任来帮助他。于是，从那天开始，我就有意无意的去接近他，开始他对我充满了敌意,但我并没有泄气，而是通过观察去发现他的爱好，然后从他的爱好入手去接近他，慢慢的他开始接受我了，并和我成了朋友，有时还会和我开玩笑，看着他对我的变化，我会心的笑了。不久，我又开了一个主题班会，“找找身边人的优点”，同学们对这个班会都很感兴趣，积极踊跃的发言，这时，我看到刘某一言不发的坐在那里，于是，我接过同学的话，说：“今天，老师也要说一个同学的优点，你们猜猜他是谁？”同学们争先恐后的猜着，而我却不停的摇着头，过了一会儿，看到同学们快泄气了，我用平静的语调清晰的说出“刘某”两个字，大家都茫然了，而刘某却为之一振，我赶紧抓住时机说：“怎么大家都没有发现吗？记得上次刘某摔倒了，他都没有哭，而是很坚强的站了起来说没事，其实每个同学身上都有好多优点，现在我们就来比一比，说一说刘某的优点好吗？”同学们好像明白了什么似的，纷纷说着刘某的优点，尽管这些优点是每个同学都能够做到的，但我看到刘某还是抬起了头，很专注的听着，于是我又说：“现在我又发现刘某的一个优点，他会专心听讲了。让我们给他鼓鼓掌，希望他今后有更多的优点。”……自从主题班会后，我发现刘某真的有了很大的进步，上课基本能够做到专心听讲，不随便说话、下座位，还能按时完成作业。对于他的这种变化，我非常高兴，最近我又让他当了小组长，他很负责的完成老师交给的任务，得到了老师和同学们的肯定。通过这件事，我深深的认识到，作为老师要爱品学兼优的学生，热情的去培养他们；同时更要爱差生，决不可放弃他们。陶行知先生曾有一句名言：“你的鞭下有瓦特，你的冷

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