初中校园欺凌管理与辅导技巧

初中校园欺凌管理与辅导技巧主备人备课成员教学内容《道德与法治》八年级下册第66页“面对校园暴力”这一章节。本节课的主要内容包括：校园欺凌现象的认识、校园欺凌的原因分析、如何预防和应对校园欺凌。

教学目标是让学生了解校园欺凌的现象，认识到校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的技巧，提高自我保护意识。

教学过程分为三个环节：

1.导入：通过分享一个真实的校园欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学主体：介绍校园欺凌的定义、类型、危害以及原因，引导学生深入思考校园欺凌问题。

3.实践与探究：教授预防和应对校园欺凌的技巧，如如何拒绝欺凌、如何寻求帮助、如何保护自己等，并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身参与，提高实际操作能力。

教学评价：通过课堂问答、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生对校园欺凌的认识和防范能力，确保教学目标的达成。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力、社会责任感。

1.法律意识：使学生了解校园欺凌的相关法律知识，明确校园欺凌行为的违法性，提高学生的法律意识。

2.自我保护能力：通过教授预防和应对校园欺凌的技巧，提高学生的自我保护能力，使学生在遇到校园欺凌时能够有效应对。

3.社会责任感：培养学生关心社会、关注校园欺凌问题的责任感，鼓励学生在遇到校园欺凌时勇于站出来，为营造和谐校园环境贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人品德、社交技巧和基本的法律知识，对校园欺凌有一定的了解，知道校园欺凌是不正确的行为。他们可能了解校园欺凌的类型、原因和危害，但可能缺乏具体的预防和应对策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际问题很感兴趣，特别是那些与他们日常生活相关的问题。他们有能力进行批判性思考和小组合作，但可能需要更多的实践机会来提高他们的分析和应用能力。学生的学习风格各不相同，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌的复杂性方面可能存在困难，特别是对其心理和社会影响的理解。此外，学生可能对如何有效沟通和解决冲突感到困惑，特别是在面对欺凌行为时。一些学生可能因为害羞或害怕而不愿意参与讨论或角色扮演活动，这可能会影响他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第66页“面对校园暴力”这一章节所需的教材或学习资料。教材应包括相关法律知识、校园欺凌案例分析以及预防和应对校园欺凌的策略。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于展示校园欺凌的实例、危害以及相关法律条文。此外，还可以准备一些关于预防和应对校园欺凌的宣传册或小册子，供学生课后阅读和参考。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次角色扮演实验，让学生模拟校园欺凌的场景，从而提高他们应对校园欺凌的能力。所需的实验器材包括角色扮演卡片、情景设定道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成轻松、自由的学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如关于校园欺凌的新闻报道、专家访谈、论坛讨论等。这些资源可以帮助学生更全面地了解校园欺凌问题，拓宽他们的视野。

6.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

7.分组讨论材料：准备与校园欺凌主题相关的小组讨论题目和案例，以便在课堂上进行分组讨论和分享。

8.课后作业：设计一份关于校园欺凌的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识和技能。作业可以包括调查问卷、心得体会、预防校园欺凌行动计划等。

9.反馈评估工具：准备一份针对本节课教学效果的反馈评估表，让学生在课程结束后填写，以便了解他们对课程内容的理解和掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌现象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的原因、危害以及预防和应对策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌的场景，培养学生应对校园欺凌的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验校园欺凌的处理方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识，掌握预防和应对校园欺凌的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的心理学解析》：深入了解校园欺凌行为的心理根源，帮助学生从心理层面理解校园欺凌现象。

-《预防和应对校园欺凌指导手册》：提供具体的预防和应对校园欺凌的方法，供学生和家长参考。

-《校园欺凌案例集》：收录多起校园欺凌案例，分析案例中的问题和解决办法，帮助学生更好地理解和应对校园欺凌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查问卷：设计一份关于校园欺凌的调查问卷，让学生在课后对身边的朋友进行调查，了解校园欺凌的实际情况。

-小组讨论：鼓励学生以小组的形式，讨论校园欺凌的解决方案，并提出具体的建议和行动计划。

-主题演讲：邀请学生就“如何构建和谐校园”的主题进行演讲，提高学生对校园欺凌问题的关注度。

拓展与延伸的目标是让学生能够更深入地理解校园欺凌现象，掌握预防和应对校园欺凌的技巧，并能够将所学知识应用到实际生活中，提高自身的自我保护能力。同时，通过拓展阅读和自主学习，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，培养他们的社会责任感，为构建和谐校园贡献力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《校园欺凌的心理学解析》

-《预防和应对校园欺凌指导手册》

-《校园欺凌案例集》

-视频资源：

-《校园欺凌的真实案例》

-《如何预防和应对校园欺凌》

-《校园欺凌的心理健康影响》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解校园欺凌现象。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生完成以下拓展任务：

-阅读以上提供的阅读材料，并撰写读书笔记。

-观看以上提供的视频资源，并撰写观后感。

-结合所学知识和自身经验，设计一份针对校园欺凌的预防和应对方案。

-与同学进行小组讨论，分享各自的学习心得和预防应对方案。

-邀请家长参与讨论，了解家长对校园欺凌的看法和建议。

拓展与延伸的目标是让学生能够更深入地理解校园欺凌现象，掌握预防和应对校园欺凌的技巧，并能够将所学知识应用到实际生活中，提高自身的自我保护能力。同时，通过拓展阅读和自主学习，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，培养他们的社会责任感，为构建和谐校园贡献力量。教学反思与改进首先，加强课堂互动。在讲解校园欺凌相关知识时，我应该更多地采用提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，确保他们能够更好地理解和掌握知识点。

其次，提供更多实践机会。通过角色扮演、模拟场景等实践活动，让学生亲身体验校园欺凌的场景，提高他们应对校园欺凌的实际操作能力。

再次，强化学生的自我保护意识。在教学过程中，我应该更加注重培养学生自我保护的意识，教授他们预防和应对校园欺凌的具体技巧，如如何拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

最后，加强与家长的沟通。通过家长会议、家访等方式，与家长保持密切沟通，了解学生的学习和生活情况，共同关注校园欺凌问题，共同为学生创造一个和谐的成长环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解校园欺凌的定义、类型