2024年春七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版

2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024年春七年级历史下册，第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，第13课“宋元时期的科技与中外交通”。本节课主要介绍了宋元时期科技的发展以及中外交通的状况。

教学内容包括：

1.宋元时期的科技进步：印刷术、火药、指南针等四大发明的完善和传播，以及对世界的影响。

2.中外交通的状况：宋代的海陆丝绸之路的繁荣，元代建立的庞大交通网络，以及对中国与西方文化交流的推动。

3.宋元时期科技与中外交通对当时社会的影响：科技的发展推动了经济的发展，促进了城市的繁荣，中外交通的便利使得文化得以交流，丰富了人们的生活。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.时空观念：通过学习宋元时期的科技与中外交通，使学生能够建立时空观念，理解宋元时期科技的发展和中外交通的状况。

2.史料实证：通过分析历史史料，使学生能够实证宋元时期的科技进步和对世界的影响，以及中外交通的状况和对社会的影响。

3.历史解释：通过学习四大发明的完善和传播，以及宋元时期科技与中外交通的影响，使学生能够解释科技发展对社会的影响。

4.家国情怀：通过学习宋元时期的科技与中外交通，使学生能够产生对国家的热爱，理解国家的繁荣与发展需要科技的进步和交通的便利。重点难点及解决办法重点：

1.宋元时期科技进步的主要成就，包括印刷术、火药、指南针等四大发明的完善和传播。

2.宋元时期中外交通的状况，包括海陆丝绸之路的繁荣和元代交通网络的建立。

3.科技与中外交通对当时社会的影响，包括经济的发展、城市的繁荣和文化交流的推动。

难点：

1.对四大发明完善和传播的理解，以及其对世界的影响。

2.对宋代海陆丝绸之路和元代交通网络的建立的理解，以及其对中国与西方文化交流的推动。

解决办法：

1.通过展示历史史料，如古籍、地图等，帮助学生直观理解四大发明的完善和传播过程。

2.通过多媒体教学手段，如视频、图片等，生动展示海陆丝绸之路的繁荣和元代交通网络的建立。

3.通过案例分析，让学生具体感受科技与中外交通对当时社会的影响，如经济发展、城市繁荣和文化交流等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年春七年级历史下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四大发明的图片、丝绸之路的地图、元代交通网络的示意图等，以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，如印刷术的演示等，需要准备相应的实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的历史纪录片、学术论文等，以便于在教学中进行适时引入和拓展。

6.教学课件：制作详细的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂教学的反馈，为后续教学提供参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宋元时期的科技与中外交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道古代的科技是如何影响现代社会的发展的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宋元时期科技与中外交通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宋元时期科技的基本概念。宋元时期的科技包括印刷术、火药、指南针等四大发明的完善和传播。这些科技的发展对中国和西方世界产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宋元时期科技在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，印刷术的发明使得书籍的传播更加广泛，促进了文化的交流和教育的普及。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四大发明的完善和传播这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宋元时期科技相关的实际问题。例如，讨论印刷术的发明如何改变了人们的阅读习惯和文化传播的方式。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示印刷术的基本原理，如活字印刷的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宋元时期科技对当时社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“科技的发展是否带来了社会的不平等？”“科技对环境有什么影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宋元时期科技的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宋元时期科技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国古代科技史》：提供对中国古代科技发展的全面了解，包括宋元时期的科技进步。

-《中国古代交通史》：介绍中国古代的交通发展，包括丝绸之路的繁荣和元代交通网络的建立。

-《四大发明与世界》：探讨四大发明对世界历史的影响和贡献。

-《宋元时期的文化交流》：分析宋元时期中国与西方世界的文化交流和影响。

2.拓展建议：

-安排学生阅读《中国古代科技史》和《中国古代交通史》，以加深对宋元时期科技与交通的理解。

-组织学生进行小组研究，选择一个与宋元时期科技或交通相关的话题，进行深入研究和展示。

-鼓励学生查阅相关学术论文或历史纪录片，以获取更全面的视角和深入的理解。

-开展一次角色扮演活动，让学生扮演宋元时期的人物，模拟古代科技发明和交通发展的场景，增强学生的历史代入感。

-组织一次实地考察，如参观博物馆或历史遗址，让学生亲身感受古代科技和交通的遗迹，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

-开展一次写作活动，让学生撰写一篇关于宋元时期科技与交通的短文，鼓励学生表达自己的观点和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对教学内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和对讨论主题的深入理解。关注学生能否提出独特的见解和与他人进行有效的交流。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对教学内容的掌握程度，包括对重点知识点的记忆和理解，以及对相关问题的分析和应用能力。

4.实践活动操作：评价学生在实践活动中的操作技能、实验设计和问题解决能力。观察学生是否能够正确进行实验操作，并从中得出合理的结论。

5.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括内容的准确性、思路的清晰性和书写的规范性。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进的措施。

7.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动的结果，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、中肯，既要肯定学生的进步，也要指出学生的不足，并提出改进的建议。教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和自信心。教学反思今天的课讲的是宋元时期的科技与中外交通，这节课内容挺丰富的，涉及到四大发明、丝绸之路还有元代交通网络等内容。我在备课的时候，也是花了不少心思，希望能够通过多样的教学方法和实践活动，让学生们能够更好地理解和掌握这些知识点。

课堂上，我注意到大部分学生对于四大发明的历史意义有一定的了解，但在具体的技术细节和影响方面，还存在一些理解上的困难。这说明我在讲授重点难点的时候，可能还需要更加深入和细致的讲解，让学生们能够clearerunderstandingandmastery.Inaddition,Ifoundthatsomestudentsweremorepassiveinthegroupdiscussions,whichmightindicatethattheyneedmoreencouragementandguidancetoactivelyparticipateinclass.

在小组讨论环节，我看到了学生们合作的一面，但也发现了一些学生在讨论中容易偏题，没能很好地紧扣主题。下次我在指导小组讨论的时候，需要更明确地提出问题，引导学生聚焦于讨论的核心议题，以提高讨论的效率和深度。

在进行实践活动时，我发现学生们对于实验操作的兴趣很高，但在操作过程中，有些学生动作不够规范，安全意识有待提高。这提醒我在今后的教学中，不仅要注重理论知识的传授，还要加强对学生实践技能和安全意识的教育。

课堂上的互动和提问环节，我发现学生们思维活跃，能够积极回答问题，但也有一些学生过于紧张，不敢公开发言。我想，我需要在今后的教学中，创造一个更加轻松和谐的氛围，让每个学生都能够自由地表达自己的观点，提高他们的自信心和公众表达能力。板书设计①四大发明及其完善和传播

-印刷术

-火药

-指南针

-传播至西方的影响

②丝绸之路的繁荣与元代交通网络的建立

-陆上丝绸之路

-海陆丝绸之路

-元代交通网络

③科技与中外交通对社会的影响

-经济发展

-城市繁荣

-文化交流

-环境变化

在板书设计上，我会采用简洁明了的图文结合方式，用关键词和图像来展示每个重点知识点，以帮助学生理解和记忆。例如，在展示四大发明时，我会用图标来表示印刷术、火药、指南针等，并在旁边标注它们的基本原理和传播途径。在展示丝绸之路和元代交通网络时，我会用地图来展示陆上和海上丝绸之路的路线，以及元代交通网络的布局。在展示科技与中外交通对社会的影响时，我会用图表来展示经济发展的趋势、城市繁荣的状况以及文化交流的案例。课后拓展1.拓展内容：

-《宋元时期的科技与社会》：深入探讨宋元时期科技的发展及其对社会各个方面的影响。

-《中国古代交通史》：了解中国古代交通的发展历程，特别是宋元时期的交通状况。

-《四大发明与世界历史》：研究四大发明对世界历史的深远影响。

-《丝绸之路：东方与西方的交流之路》：探索丝绸之路的历史背景、发展过程及其在文化交流中的重要作用。

-《元代交通网络与经济文化交流》：分析元代交通网络的建立及其对经济、文化交流的促进作用。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读上述拓展内容