初中信息技术 PHOTOSHOPCS教案

初中信息技术PHOTOSHOPCS教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中信息技术PHOTOSHOPCS教案

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解PHOTOSHOPCS的基本操作界面。

2.学生能够掌握PHOTOSHOPCS的基本工具使用，如选择工具、裁剪工具、画笔工具等。

3.学生能够通过PHOTOSHOPCS进行简单的图片编辑和处理。

三、教学内容

1.PHOTOSHOPCS的操作界面介绍。

2.PHOTOSHOPCS的基本工具使用，如选择工具、裁剪工具、画笔工具等。

3.通过实际操作，学生能够进行简单的图片编辑和处理。

四、教学步骤

1.导入：教师通过向学生展示一些经过PHOTOSHOPCS处理过的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：教师通过PPT或者直接在PHOTOSHOPCS软件中演示，向学生介绍PHOTOSHOPCS的操作界面和基本工具使用。

3.实践：教师布置一个简单的实践任务，如使用选择工具选取图片中的某个部分，使用画笔工具进行涂鸦等。学生独立完成任务，教师进行个别指导。

4.总结：教师通过提问或者总结的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

五、教学评价

1.学生能够独立完成实践任务，说明学生已经掌握了PHOTOSHOPCS的基本工具使用。

2.学生能够在实践任务中表现出创造性和想象力，说明学生对PHOTOSHOPCS有一定的掌握和理解。

六、教学资源

1.PHOTOSHOPCS软件。

2.实践任务的图片素材。

3.教师准备的PPT或者教学演示文件。

七、教学注意事项

1.确保每个学生都能够独立使用PHOTOSHOPCS软件。

2.在实践环节，鼓励学生发挥创造性和想象力，但也要注意指导学生不要使用过于复杂的工具或操作，以免影响任务的完成。

3.在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时进行个别指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。核心素养目标1.信息意识：培养学生对PHOTOSHOPCS软件的兴趣和好奇心，使学生能够主动探索和尝试使用软件进行图片编辑和处理。

2.计算思维：培养学生运用PHOTOSHOPCS的基本工具和功能进行问题解决和创造性思维的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生通过PHOTOSHOPCS软件进行自主学习、协作学习和创新性学习的能力，提高学生的信息技术应用水平。

4.信息社会责任：培养学生正确使用PHOTOSHOPCS软件，注重个人信息保护，遵守网络道德和法律，关注信息社会的发展和影响。重点难点及解决办法重点：

1.PHOTOSHOPCS的操作界面熟悉程度。

2.基本工具的使用方法和技巧。

3.图片编辑和处理的基本操作。

难点：

1.对PHOTOSHOPCS软件的界面和功能进行深入理解和灵活运用。

2.掌握选择工具、裁剪工具、画笔工具等基本工具的高级技巧。

3.进行复杂的图片编辑和处理，如色彩调整、图层应用等。

解决办法：

1.通过教师演示和学生在实践中的尝试，逐渐熟悉PHOTOSHOPCS的操作界面和功能。

2.教师可以提供一些高级技巧的教程或者视频，帮助学生掌握基本工具的高级使用方法。

3.教师可以设计一些具有挑战性的实践任务，鼓励学生进行探索和实践，以提高学生对PHOTOSHOPCS软件的深入理解和应用能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、PHOTOSHOPCS软件。

2.课程平台：课堂讲授结合实践操作。

3.信息化资源：PPT演示文件、实践任务的图片素材、在线教程和视频。

4.教学手段：讲解、演示、实践、讨论、个别指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《PHOTOSHOPCS的基本操作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对图片进行编辑和处理的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索PHOTOSHOPCS的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解PHOTOSHOPCS的基本概念。PHOTOSHOPCS是Adobe公司开发的一款专业图像处理软件。它能用于图像编辑、图像合成、图像制作等多种功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了PHOTOSHOPCS在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调PHOTOSHOPCS的基本工具使用和图片编辑这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与PHOTOSHOPCS相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示PHOTOSHOPCS的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“PHOTOSHOPCS在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了PHOTOSHOPCS的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对PHOTOSHOPCS的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解并熟悉PHOTOSHOPCS的基本操作界面，包括菜单栏、工具箱、选项栏、图层面板等。

2.学生能够掌握并运用PHOTOSHOPCS的基本工具，如选择工具、裁剪工具、画笔工具等，进行图片的选取、编辑和修饰。

3.学生能够理解并应用图层的概念，掌握图层的添加、删除、隐藏、显示等操作，以及图层蒙版的使用，进行图片的合成和效果制作。

4.学生能够运用PHOTOSHOPCS进行简单的色彩调整，如亮度、对比度、饱和度的调整，以及色彩平衡的校正。

5.学生能够运用PHOTOSHOPCS进行基本的图像处理，如裁剪、缩放、旋转、翻转等操作，以及图像的分辨率设置。

6.学生能够理解并运用PHOTOSHOPCS的路径工具，创建和编辑路径，以及路径的转换和填充。

7.学生能够运用PHOTOSHOPCS进行简单的图像特效制作，如滤镜的应用、图层样式的设计等。

8.学生能够通过实践活动，提高解决问题的能力，培养创新思维和审美能力。

9.学生能够在日常生活中，灵活运用PHOTOSHOPCS进行图片的编辑和处理，提高信息技术的应用能力。

10.学生能够认识到PHOTOSHOPCS在实际生活中的应用，提高信息社会责任感，关注信息技术的发展和影响。板书设计①重点知识点：

1.PHOTOSHOPCS的基本操作界面

2.PHOTOSHOPCS的基本工具使用

3.图层的概念和操作

4.色彩调整的方法

5.图像处理的基本操作

6.路径工具的使用

7.图像特效的制作

②艺术性和趣味性：

1.使用图标、图片等元素，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

2.采用颜色标注不同的知识点，帮助学生区分和记忆。

3.加入有趣的比喻或示例，使抽象的概念更易于理解。

4.设计一些互动性的板书，如填空、连线等，激发学生的参与和兴趣。

③实用性：

1.板书应突出重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。

2.板书设计应与教学内容紧密相关，符合教学实际需求。

3.板书应具有一定的灵活性，能够根据学生的反应和教学进度进行调整。重点题型整理1.题型一：选择题

题干：请从以下选项中选择正确的答案。

A.PHOTOSHOPCS的打开命令在哪里？

B.使用裁剪工具时，如何调整裁剪区域？

C.如何更改图层的混合模式？

答案：A.打开命令在文件菜单中；B.调整裁剪区域可以使用移动工具；C.更改图层的混合模式可以在图层面板中进行设置。

2.题型二：填空题

题干：请填写以下空白处的正确答案。

空白处：在PHOTOSHOPCS中，________是用来调整图像大小的工具。

答案：自由变换工具。

3.题型三：判断题

题干：请判断以下陈述的正确性。

陈述：在PHOTOSHOPCS中，图层蒙版只能用于图层。

答案：错误。图层蒙版可以用于调整图层的不透明度和混合模式。

4.题型四：简答题

题干：请简述PHOTOSHOPCS中路径的作用。

答案：路径在PHOTOSHOPCS中用于创建精确的形状和轮廓。路径可以被填充颜色或渐变，也可以用于创建遮罩和效果。

5.题型五：操作题

题干：请使用PHOTOSHOPCS软件，对提供的图片进行以下操作。

图片：一张需要调整亮度和对比度的风景照。

操作：请调整图片的亮度和对比度