写作：记叙中结合抒情和议论教学设计 苏教版

写作：记叙中结合抒情和议论教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于苏教版语文四年级下册第五单元的写作部分，本节课的主要内容是指导学生在记叙文中恰当地结合抒情和议论。这一章节旨在让学生通过具体的实例，理解在记叙文中融入抒情和议论的重要性，以及如何做到恰到好处。

具体的教学内容包含了以下几个方面：

1.理解记叙文中抒情和议论的定义及作用。

2.分析典型的例文，找出其中抒情和议论的句子，并理解其对文章情感表达和观点阐述的作用。

3.通过对例文的模仿和练习，让学生在写作中尝试结合抒情和议论，提升文章的感染力和说服力。

4.最后，通过小组交流和全班分享，让学生互相学习和借鉴，进一步提高写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语文核心素养，特别是提高他们的文字表达能力。通过学习，学生应能够：

1.理解并运用抒情和议论的手法，使记叙文更具感染力和说服力。

2.能够独立思考，勇于表达自己的观点，提升思辨能力。

3.培养细致观察和感悟生活的能力，提升写作的真实性和深度。

4.学会通过小组交流和分享，提高合作能力和沟通能力，相互借鉴，共同进步。重点难点及解决办法重点：1.理解记叙文中抒情和议论的定义及作用。2.能够在写作中恰当结合抒情和议论，提升文章的感染力和说服力。

难点：1.如何判断和选择适当的时机和场合在记叙文中融入抒情和议论。2.如何处理抒情和议论与记叙之间的平衡，避免文章显得杂乱无章。

解决办法：1.通过分析典型的例文，让学生直观地感受抒情和议论在记叙文中的作用，加深理解。2.提供具体的写作指导和练习，让学生在实践中学会判断和处理抒情和议论的时机和场合。3.组织小组讨论和全班分享，让学生互相学习和借鉴，提高处理抒情和议论的能力。教学方法与策略本节课采用多种教学方法与策略，以适应学生的学习特点和教学目标。

1.讲授法：在课堂上，教师将讲解记叙文中抒情和议论的定义、作用以及运用方法。通过教师的讲解，学生可以对抒情和议论有一个清晰的认识，理解其在记叙文中的重要性。

2.案例研究法：教师将提供一些典型的例文，让学生分析其中抒情和议论的句子，并理解其对文章情感表达和观点阐述的作用。通过案例分析，学生可以更好地理解如何将抒情和议论融入记叙文。

3.实践性学习法：教师将组织学生进行写作练习，让学生在实际写作中尝试结合抒情和议论。通过实践，学生可以学会如何恰当地运用抒情和议论，提升文章的感染力和说服力。

4.小组讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作成果，互相学习和借鉴。通过小组讨论，学生可以进一步提高处理抒情和议论的能力，培养合作和沟通能力。

5.教学媒体和资源的使用：教师将使用PPT展示典型的例文和写作指导，通过视觉辅助，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。此外，教师还可以利用视频、在线工具等资源，提供更多的写作案例和练习机会，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作：记叙中结合抒情和议论》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达情感或观点，却不知道如何下手的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在记叙文中结合抒情和议论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解记叙文中结合抒情和议论的基本概念。抒情和议论是记叙文的两种重要表达手法，抒情是指通过文字表达自己的情感，议论则是表达自己的观点和看法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在记叙文中如何恰当地结合抒情和议论，以及它如何使文章更具感染力和说服力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何判断和选择适当的时机和场合在记叙文中融入抒情和议论这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与记叙文中结合抒情和议论相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何在记叙文中结合抒情和议论的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在记叙文中结合抒情和议论”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了记叙文中结合抒情和议论的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在记叙文中结合抒情和议论的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握记叙文中结合抒情和议论的基本概念和作用，能够明确在记叙文中融入抒情和议论的重要性。

2.学会判断和选择适当的时机和场合在记叙文中融入抒情和议论，能够掌握处理抒情和议论与记叙之间的平衡，避免文章显得杂乱无章。

3.通过分析典型的例文和写作练习，提高学生在一篇记叙文中恰当地运用抒情和议论的表达能力，使文章更具感染力和说服力。

4.培养学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力，通过相互学习和借鉴，提高写作水平，拓展思维和表达能力。

5.提升学生对语文学科的兴趣和热情，培养细致观察和感悟生活的能力，使学生在日常生活中能够更好地表达自己的情感和观点。

6.通过本节课的学习，学生将能够提高自己的文字表达能力，培养独立思考和勇于表达自己观点的能力，提升思辨能力。

7.增强学生对写作的自信心，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极运用所学的写作技巧，不断提高自己的写作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学之间的互动，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和交流沟通能力，以及他们对讨论主题的理解深度。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对记叙文中结合抒情和议论的掌握情况，包括他们的理论知识和实际应用能力。

4.写作练习：评价学生在写作练习中的表现，包括他们的创意思维、表达能力以及对抒情和议论的运用程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和写作练习，教师将给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，教师还会根据学生的个别差异，提供个性化的指导和建议，帮助他们在写作中更好地结合抒情和议论。板书设计①重点知识点：记叙文中结合抒情和议论

1.抒情：通过文字表达自己的情感

2.议论：表达自己的观点和看法

3.结合抒情和议论的作用：使文章更具感染力和说服力

②词：情感、观点、感染力、说服力

③句：

1.举例句：在这个特别的时刻，我感受到了前所未有的喜悦。（抒情）

2.议论句：我认为，只有努力才能实现梦想。（议论）

3.结合句：在这个美丽的季节里，努力奋斗让我们更加接近成功。（抒情+议论）课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《xxxxx》（文章名），《xxxxx》（文章名），《xxxxx》（文章名）

b.视频资源：《xxxxx》（视频名），《xxxxx》（视频名），《xxxxx》（视频名）

2.拓