2023七年级生物上册 第2单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第1节 细胞分化形成组织教案（新版）北师大版

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织教案（新版）北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节“细胞分化形成组织”。该节内容涵盖以下要点：

1.细胞分化的概念与特点：分析细胞分化过程，让学生理解细胞分化是如何导致组织形成的。

2.组织的概念与分类：介绍动物和植物的主要组织类型，以及它们在生物体中的功能。

3.细胞与组织的相互关系：阐述细胞在分化过程中如何形成不同的组织，以及组织的结构特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上学期已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解细胞分化与组织形成的关系，从而加深对生物体结构层次的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.生命观念：通过学习细胞分化和组织形成的过程，使学生建立“一切生命都是由细胞构成”的生命观念，理解细胞分化对生物体结构的重要性。

2.科学思维：培养学生分析细胞分化过程、归纳总结组织类型及功能的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究细胞分化的原因和过程，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生热爱科学、关注生物学科的社会责任感，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中，为社会发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.细胞分化的概念与特点

2.组织的概念与分类

3.细胞与组织的相互关系

难点：

1.细胞分化过程的内在机制

2.各类组织的功能及其在生物体中的作用

解决办法：

1.利用多媒体动画演示细胞分化过程，直观地向学生展示细胞分化的内在机制。

2.通过实例分析，让学生了解不同组织在生物体中的具体作用，增强学生的实践应用能力。

3.设计小组讨论活动，让学生主动探究细胞分化与组织形成的关系，提高学生的自主学习能力。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和发表见解，帮助学生克服学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节“细胞分化形成组织”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，细胞分化的过程动画、不同组织的结构图解、组织功能与生物体行为的关联视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解细胞分化、组织的概念和分类，以及细胞与组织的相互关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，显微镜、细胞培养模型、组织切片等实验器材，以及相关的实验操作指导书和安全指南。实验教学能够增强学生对细胞分化和组织形成过程的理解，提高学生的实践操作能力和科学思维。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。提供舒适、宽敞的学习空间，以便学生能够专注地参与课堂讨论和实验操作。同时，确保教室内的设备（如投影仪、音响等）正常运行，以便使用多媒体资源和进行实验教学。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践任务。学生可以根据任务单进行自主学习和合作学习，提高学习效果和参与度。

6.互动讨论题：准备一些与教学内容相关的互动讨论题，用于课堂上的小组讨论和分享。这些讨论题能够激发学生的思考，促进学生之间的交流和合作，培养学生的科学思维和团队合作能力。

7.课后作业：设计一份课后作业，包括一些与教学内容相关的练习题和思考题。作业能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞分化形成组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分化、组织形成的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞分化形成组织”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分化、组织的概念和分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细胞分化和组织形成的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细胞分化和组织形成的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分化和组织的概念和分类。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞分化和组织形成的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞分化和组织的概念、分类，掌握细胞分化形成组织的过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与细胞分化形成组织相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的细胞分化和组织的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解细胞分化的概念与特点，掌握细胞分化的过程，以及不同组织的概念、分类与功能。例如，学生能够解释细胞分化是如何导致组织形成的，以及不同组织在生物体中的具体作用。

2.科学思维：学生在学习过程中培养了分析细胞分化过程、归纳总结组织类型及功能的能力，训练了逻辑思维和批判性思维。例如，学生能够通过观察实验结果，分析细胞分化的原因和过程。

3.实践操作：学生通过参与课堂实验等活动，提高了实践操作能力和问题解决能力。例如，学生在实验中能够正确使用显微镜观察细胞切片，理解细胞分化的实际过程。

4.团队合作：学生在小组讨论等活动中培养了团队合作意识和沟通能力。例如，学生在讨论中能够积极发表自己的见解，倾听他人的意见，并与团队成员共同解决问题。

5.生命观念：学生建立了“一切生命都是由细胞构成”的生命观念，理解细胞分化对生物体结构的重要性。例如，学生能够认识到细胞分化是生物体发育和正常功能的基础。

6.自主学习能力：学生通过课前自主探索和课后拓展应用，培养了自主学习能力和独立思考能力。例如，学生能够在课后自主完成作业和拓展学习，通过反思总结发现自己的不足并提出改进建议。重点题型整理1.题型一：细胞分化形成组织的概念与特点

答案：细胞分化是指在生物体的发育过程中，细胞从共同的祖细胞中分化出不同的细胞类型，形成各种组织和器官的过程。细胞分化的特点包括：

-细胞分化的不可逆性：一旦开始，细胞分化的过程是不可逆的。

-细胞分化的稳定性：细胞分化后的功能和形态是相对稳定的。

-细胞分化的差异性：不同细胞类型具有不同的结构和功能。

2.题型二：组织的概念与分类

答案：组织是指由相似类型的细胞组成，具有特定结构和功能的生物体基本结构单位。组织的分类包括：

-上皮组织：由上皮细胞组成，具有保护、分泌和吸收等功能。

-结缔组织：由结缔细胞组成，具有连接、支持、保护和营养等功能。

-肌肉组织：由肌肉细胞组成，具有收缩和舒张等功能。

-神经组织：由神经细胞组成，具有接收、传递和处理信息等功能。

3.题型三：细胞与组织的相互关系

答案：细胞与组织之间存在紧密的相互关系。细胞分化形成了各种组织，而组织又由特定的细胞组成。例如，上皮组织由上皮细胞组成，上皮细胞通过分化形成了具有不同结构和功能的细胞类型，如角质细胞、腺上皮细胞等。

4.题型四：细胞分化的原因与机制

答案：细胞分化的原因与机制包括：

-基因表达的调控：基因表达的调控是细胞分化的基础，特定基因的表达决定了细胞分化的方向。

-细胞外基质的相互作用：细胞外基质与细胞表面受体之间的相互作用，影响了细胞的形态和功能。

-细胞信号传导：细胞间通过信号分子的传递，调控细胞分化的过程。

-细胞周期调控：细胞周期调控保证了细胞分化的有序进行，细胞周期的不同阶段决定了细胞分化的进程。

5.题型五：组织的功能与生物体行为的关联

答案：组织的功能与生物体行为之间存在紧密的关联。例如，肌肉组织通过收缩和舒张，使得生物体能够进行各种运动；上皮组织通过保护、分泌和吸收等功能，维持生物体的正常生理功能；神经组织通过接收、传递和处理信息，使得生物体能够对外界刺激做出反应。板书设计1.板书标题：细胞分化与组织形成

2.第一部分：细胞分化的概念与特点

-细胞分化：从共同的祖细胞中分化出不同的细胞类型

-不可逆性：一旦开始，细胞分化的过程是不可逆的

-稳定性：细胞分化后的功能和形态是相对稳定的

-差异性：不同细胞类型具有不同的结构和功能

3.第二部分：组织的概念与分类

-上皮组织：由上皮细胞组成，具有保护、分泌和吸收等功能

-结缔组织：由结缔细胞组成，具有连接、支持、保护和营养等功能

-肌肉组织：由肌肉细胞组成，具有收缩和舒张等功能

-神经组织：由神经细胞组成，具有接收、传递和处理信息等功能

4.第三部分：细胞与组织的相互关