七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文教案 新人教版

七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是青铜器与甲骨文。青铜器是古代人类用于祭祀、军事、生活等方面的重要工具，也是我国古代文明的重要象征。甲骨文则是商周时期人们刻在龟甲和兽骨上的文字，是我国最早的文字形式，对于研究我国古代历史和文化具有重要意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国古代历史的基本脉络，对于夏商周时期的社会制度、礼仪制度等方面有一定的了解。通过对青铜器与甲骨文的学习，可以使学生更加深入地了解古代社会的生产方式、文化特点以及文字的发展历程，进一步丰富学生的古代历史知识体系。同时，通过本节课的学习，学生可以培养对历史文化的兴趣和热爱，提高历史素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过青铜器与甲骨文的学习，使学生掌握一定的历史知识，提高学生的历史学科核心素养。通过分析青铜器的历史背景、制作工艺以及甲骨文的文字特点、演变过程，使学生了解我国古代文明的发展历程，培养学生的史实观念和史证意识。

2.文化素养：通过本节课的学习，使学生了解青铜器与甲骨文在我国古代文化中的重要地位，感受古代文明的博大精深，增强民族自豪感。同时，通过分析青铜器与甲骨文中所蕴含的伦理道德、审美观念等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

3.思维品质：本节课旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。在教学过程中，教师引导学生从多角度、多维度分析青铜器与甲骨文的特点及其历史价值，鼓励学生提出自己的见解和观点，培养学生的独立思考能力和创新精神。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生认识到青铜器与甲骨文对于研究我国古代历史和文化具有重要意义，培养学生珍惜和保护历史文化遗产的意识。同时，通过了解古代社会的生产方式、文化特点等，使学生更加深刻地理解社会主义核心价值观，坚定文化自信。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生对我国古代历史产生浓厚的兴趣，激发学生热爱历史、热爱祖国的情感。同时，培养学生正确的历史观、民族观和文化观，使学生树立积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.青铜器的历史背景、制作工艺以及其在古代社会中的应用。

2.甲骨文的文字特点、演变过程以及其在我国古代文化中的重要地位。

难点：

1.青铜器制作工艺的细节以及其在古代社会中的应用。

2.甲骨文的文字特点、演变过程以及其与今天汉字的关联。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示实物、图片、视频等多种形式，使学生直观地了解青铜器的历史背景、制作工艺以及其在古代社会中的应用。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，首先引导学生回顾已学过的汉字演变知识，建立基础知识框架。接着，通过详细讲解、实例分析等方式，让学生深入了解甲骨文的文字特点、演变过程。同时，鼓励学生进行探究性学习，引导学生发现甲骨文与今天汉字的关联，从而有效突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等基础知识时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立扎实的基础。

2.讨论法：组织学生就青铜器与甲骨文在我国古代社会中的应用、文化价值等方面进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的青铜器与甲骨文案例，让学生分析其特点、背后的故事等，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示青铜器与甲骨文的图片、视频等资料，生动形象地展示教学内容，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如模拟甲骨文刻写、青铜器制作过程等，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。同时，引导学生进行线上学习，提高学习的自主性。

4.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，打造沉浸式教学环境，让学生仿佛置身于古代社会，亲身感受青铜器与甲骨文的使用场景，提高学习体验。

5.田野考察：组织学生进行田野考察，参观博物馆、考古遗址等地，实地了解青铜器与甲骨文的历史价值，培养学生的实践能力和探究精神。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青铜器与甲骨文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青铜器与甲骨文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确青铜器与甲骨文教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青铜器与甲骨文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青铜器与甲骨文的应用、文化价值等方面展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与青铜器与甲骨文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合青铜器与甲骨文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的青铜器与甲骨文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的青铜器与甲骨文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺、应用场景、文化价值以及与今天汉字的关联。下面进行详细梳理：

1.青铜器的历史背景与分类：

-青铜器的出现时间、历史背景。

-青铜器的分类：礼器、乐器、兵器、生活用器等。

-青铜器在不同历史时期的特点与演变。

2.青铜器的制作工艺：

-青铜器的制作原料：铜、锡、铅等。

-青铜器的制作过程：铸造、雕刻、打磨等。

-青铜器制作技术的发明与传播。

3.甲骨文的历史背景与特点：

-甲骨文的起源与发展。

-甲骨文的文字特点：笔画简练、形态各异。

-甲骨文的载体：龟甲、兽骨。

4.甲骨文的文化价值：

-甲骨文在古代社会中的应用：占卜、记录事件等。

-甲骨文对于研究古代历史、语言文字的重要意义。

-甲骨文在我国古代文化中的地位。

5.甲骨文与今天汉字的关联：

-甲骨文与今天汉字的演变关系。

-甲骨文中的常用字词及其现代汉字对应关系。

-甲骨文对于现代汉字书写的影响。

6.青铜器与甲骨文的教育意义：

-青铜器与甲骨文对于培养学生的审美情趣和文化素养的价值。

-青铜器与甲骨文在历史教育中的重要作用。

-青铜器与甲骨文对于激发学生对历史学科兴趣的积极作用。教学反思今天的课讲的是青铜器与甲骨文，这两个主题都是古代文化的重要组成部分，对于学生了解中国古代历史和文化具有重要意义。我在备课时尽量深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，但在实际教学过程中我发现，对于青铜器制作工艺的细节以及其在古代社会中的应用，学生还是有些难以理解。

在讲解青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺、应用场景、文化价值以及与今天汉字的关联时，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更加直观地理解。比如，我用了“青铜器是古代人类的‘高科技产品’”这样的比喻，让学生能够更加生动地感受到青铜器的重要性和价值。

我也发现，学生在讨论和实践活动中的参与度很高，他们对于青铜器与甲骨文的好奇心和求知欲都很强。比如，在小组讨论环节，学生们都能够积极参与，提出自己的观点和疑问，这样的讨论让学生能够更好地理解和掌握知识。课后作业1.请简述青铜器的历史背景与分类，并举例说明青铜器在不同历史时期的特点与演变。

2.请详细描述青铜器的制作工艺，包括制作原料、制作过程以及制作技术的发明与传播。

3.请阐述甲骨文的历史背景与特点，并分析甲骨文在古代社会中的应用及其文化价值。

4.请说明甲骨文与今天汉字的演变关系，并举例说明甲骨文中的常用字词及其现代汉字对应关系。

5.请结合青铜器与甲骨文的教育意义，谈谈它们对于培养学生的审美情趣和文化素养的价值，以及对于激发学生对历史学科兴趣的积极作用。

例题解析：

例1：青铜器的历史背景与分类

答案：青铜器的历史背景可以追溯到公元前2000年左右，主要分布在黄河流域。青铜器的分类包括礼器、乐器、兵器、生活用器等。在商周时期，青铜器的制作技术达到鼎盛，特点是造型精美、装饰华丽。

例2：青铜器的制作工艺

答案：青铜器的制作原料主要包括铜、锡、铅等。制作过程包括熔炼、铸造、雕刻、打磨等。青铜器的制作技术起源于西亚，后来通过丝绸之路传入中国。

例3：甲骨文的历史背景与特点

答案：甲骨文的历史背景可以追溯到商周时期，主要用于占卜、记录事件等。甲骨文的特点是笔画简练、形态各异。甲骨文的载体主要是龟