七年级地理上册 绪言与同学们谈地理教案 （新版）新人教版

七年级地理上册绪言与同学们谈地理教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理上册的绪言部分，新人教版。内容包括地理学科的定义、地理知识在日常生活和学习中的重要性、以及地理学习的基本方法和技巧。具体涉及到以下几个方面：

1.地理学科的定义：介绍地理学科的研究对象、研究内容和研究方法，使学生对地理学科有一个全面的认识。

2.地理知识的重要性：通过实例说明地理知识在日常生活和学习中的应用，提高学生学习地理的兴趣和动力。

3.地理学习的方法和技巧：介绍地图阅读、地理观察、实地考察等地理学习方法和技巧，为学生今后的地理学习打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将对地理学科有一个初步的了解，为后续的地理学习打下基础。同时，本节课的学习方法和技巧也将对学生其他学科的学习产生积极的促进作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理学科素养：通过本节课的学习，学生将了解地理学科的研究对象、研究内容和研究方法，培养学生的地理学科素养，为学生今后的地理学习打下基础。

2.空间思维能力：通过地图阅读、地理观察等学习方法和技巧的介绍，培养学生的空间思维能力，使学生能够从地理角度观察和分析问题。

3.实践操作能力：通过实地考察等实践活动，培养学生的实践操作能力，使学生能够将地理知识运用到实际生活中。

4.问题解决能力：通过实例分析和问题讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用地理知识解决实际问题。

5.团队合作能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作能力，使学生能够在团队中发挥自己的作用，提高沟通协作能力。重点难点及解决办法1.重点：地理学科的定义、地理知识的重要性以及地理学习的方法和技巧。

解决办法：通过展示实际案例、图片和地图等教学资源，帮助学生直观地理解地理学科的概念和重要性。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和技巧，使学生在实践中掌握地理学习的方法。

2.难点：地图阅读和地理观察等学习方法和技巧的运用。

解决办法：在课堂上，教师可提供一些实际的地图和地理观察任务，引导学生动手操作和实践。同时，组织学生进行实地考察，让学生在真实环境中运用地图阅读和地理观察等方法，从而突破这一难点。

3.重点：地理知识的应用。

解决办法：通过设计一些与生活实际相关的问题和案例，让学生运用所学的地理知识进行分析和解说，从而提高学生将地理知识应用于实际问题的能力。

4.难点：地理知识的拓展和问题解决。

解决办法：教师可组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的创新思维。同时，鼓励学生在课后查阅资料、进行实地考察等，以拓宽地理知识的视野，提高问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示实际案例、图片和地图等教学资源，创设情境，引导学生直观地理解地理学科的概念和重要性。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和技巧，使学生在实践中掌握地理学习的方法，并培养团队合作能力。

3.探究式学习法：设计一些与生活实际相关的问题和案例，让学生运用所学的地理知识进行分析和解说，从而提高学生将地理知识应用于实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示地理知识和案例，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，让学生在真实环境中运用地图阅读和地理观察等方法，增强实践操作能力。

4.地图和模型：使用地图、模型等教具，帮助学生直观地理解地理知识和空间关系。

5.互动式教学：通过问答、讨论等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地理学科的定义和重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地理学科的定义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地理学科的定义和重要性”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地图阅读和地理观察”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图阅读和地理观察的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图阅读和地理观察技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图阅读和地理观察的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图阅读和地理观察的方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地图阅读和地理观察技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地图阅读和地理观察的方法和技巧，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地图阅读和地理观察”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地图阅读和地理观察相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地图阅读和地理观察方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解地理学科的定义、研究对象和研究内容，认识到地理知识在日常生活和学习中的重要性。

2.学生能够掌握地图阅读和地理观察的方法和技巧，包括阅读地图、使用地图工具、进行地理观察等，并能够将这些方法和技巧应用到实际问题中。

3.学生能够通过实践活动，提高自己的空间思维能力和实践操作能力，培养团队合作意识和沟通能力。

4.学生能够通过对学习过程和成果的反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

5.学生能够激发对地理学科的兴趣和主动性，培养自主学习能力和独立思考能力。

6.学生能够拓宽知识视野，将地理知识与其他学科知识相结合，提高综合运用知识的能力。

7.学生能够通过与他人合作、讨论和交流，提高问题解决能力和批判性思维能力。

8.学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

9.学生能够培养对地理学科的持久兴趣和热情，为今后的地理学习打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.地图阅读和地理观察作业：要求学生选择一个熟悉的地方，使用地图阅读和地理观察的方法和技巧，进行实地考察，记录下观察到的地理特征和现象，并制作一份简单的考察报告。

2.地图制作作业：要求学生根据所学内容，制作一份地图，包括地形、气候、水系、城市等要素，并标注出重要的地理特征和现象。

3.地理问题解决作业：给出一个实际地理问题，要求学生运用所学知识进行分析和解说，提出解决方案，并撰写一份问题解决报告。

作业反馈：

1.对于地图阅读和地理观察作业，教师应仔细批改，指出学生在地图阅读和地理观察中的不足之处，如对地图工具的使用不当、对地理特征和现象的观察不准确等，并提出改进建议。

2.对于地图制作作业，教师应评价学生的地图制作技巧和准确性，指出学生在地图制作中的不足之处，如地图的比例尺使用不当、地理特征的标注不准确等，并提出改进建议。

3.对于地理问题解决作业，教师应评价学生的问题解决方法和思路，指出学生在问题解决中的不足之处，如分析不全面、解决方案不切实际等，并提出改进建议。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情境教学法和小组合作学习法，通过实际案例和地图等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和积极性。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计预习问题和课后作业，引导学生自主探索和巩固所学知识。然而，在课堂管理方面，我发现自己在处理学生提问和讨论时，有时过于急躁，没有给予学生足够的时间和空间去思考和表达，这可能影响了学生的学习效果。

教学总结：

对本节课的教学效果进行评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。在知识方面，学生能够理解地理学科的定义和重要性，掌握地图阅读和地理观察的方法和技巧。在技能方面，学生通过实践活动，提高了自己的空间思维能力和实践操作能力，培养了团队合作意识和沟通能力。在情感态度方面，学生对地理学科产生了浓厚的兴趣，增强了自主学习能力和独立思考能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我要更加注重学生的思考和表达，给予学生足够的时间和空间去思考和表达，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。

2.在教学方法上，我要进一步探索和实践更多的教学方法，如探究式学习法和项目式学习法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.在教学策略上，我要更加注重学生的个性化学习，根据学生的特点和需求，设计不同的教学活动和作业，以满足学生的学习需求。

4.在反馈和评价方面，我要更加及时和具体地给予学生反馈和评价，指出学生的不足之处，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计1.板书标题：地理学科的定义与重要性

2.板书内容：

-地理学科的定义：研究地球表面的自然和人文特征

-地理学科的重要性：帮助人们更好地了解和利用地球资源，提高生活质量

-地图阅读与地理