九年级化学上册 第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室第2课时 物质的加热和洗涤玻璃仪器教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热和洗涤玻璃仪器教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级化学上册第一单元课题3“走进化学实验室”的第二课时，主要内容是“物质的加热和洗涤玻璃仪器”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解物质加热的目的和方法，掌握加热的基本操作技能。

2.掌握酒精灯的使用方法、注意事项以及安全操作。

3.学会使用玻璃棒、试管夹等实验室工具进行物质加热。

4.了解洗涤玻璃仪器的重要性，掌握洗涤玻璃仪器的基本方法。

5.学会使用试管刷、清洗液等工具进行玻璃仪器的洗涤。

6.掌握实验室玻璃仪器的保养方法，延长玻璃仪器的使用寿命。

本节课的教学目标是让学生通过实验操作，掌握物质加热和洗涤玻璃仪器的基本方法，培养学生实验操作的规范性和安全性，提高学生的实验技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实验操作技能：通过物质加热和洗涤玻璃仪器的实验操作，培养学生熟练、规范的实验技能，提高学生在实验过程中的安全意识和自我保护能力。

2.科学思维：使学生能够运用所学知识，对实验现象进行观察、分析、推理，培养学生的科学思维能力。

3.团队协作：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的习惯，培养学生的团队协作能力。

4.安全意识：强调实验室安全的重要性，让学生了解并遵守实验室安全规范，提高学生的安全意识。

5.环保意识：教育学生在实验过程中，注意节约药品、保护环境，培养学生的环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了化学实验的基本操作，如仪器的使用、基本的测量方法等。他们对于一些简单的化学实验操作已经有了一定的了解和经验。此外，学生还应该掌握了一定的安全知识，如如何正确使用酒精灯等实验室工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，特别是那些能够直观展示化学现象的实验。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和观察能力，能够对实验现象进行简单的分析和解释。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践操作来学习，因此实验教学能够更好地激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在物质加热实验中，学生可能会对如何控制火候、如何避免玻璃仪器破裂等操作要领不太理解，需要教师的耐心指导。在洗涤玻璃仪器环节，学生可能对如何正确使用清洗液和试管刷等工具不太熟悉，容易造成玻璃仪器的损坏。此外，实验室的安全问题也是学生需要重点关注的问题，如何正确使用酒精灯、避免烫伤等都是他们在实验过程中需要特别注意的。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、试管、酒精灯、试管夹、玻璃棒、清洗液、试管刷、安全器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学实验教学课件。

3.信息化资源：化学实验教学视频、实验操作图解、在线实验模拟软件。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验操作法、小组讨论法、问答法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“物质的加热和洗涤玻璃仪器”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在实验室中安全地进行物质加热吗？洗涤玻璃仪器有哪些注意事项？”

展示一些实验室物质加热和洗涤玻璃仪器的图片或视频片段，让学生初步感受实验操作的魅力。

简短介绍物质加热和洗涤玻璃仪器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质加热和洗涤玻璃仪器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质加热和洗涤玻璃仪器的基本概念、操作方法和注意事项。

过程：

讲解物质加热的目的是和方法，包括加热的基本操作技能。

详细介绍酒精灯的使用方法、注意事项以及安全操作。

3.物质加热和洗涤玻璃仪器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质加热和洗涤玻璃仪器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质加热和洗涤玻璃仪器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实验操作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际实验操作的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质加热和洗涤玻璃仪器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质加热和洗涤玻璃仪器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质加热和洗涤玻璃仪器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质加热和洗涤玻璃仪器的基本概念、操作方法等。

强调物质加热和洗涤玻璃仪器在实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质加热和洗涤玻璃仪器的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验操作手册：提供详细的实验步骤、安全注意事项和玻璃仪器使用方法。

-实验视频教程：通过视频演示，展示物质加热和洗涤玻璃仪器的正确操作流程。

-在线模拟实验平台：学生可以在线进行实验操作模拟，加深对实验步骤的理解和记忆。

-实验室安全知识资料：提供实验室安全相关的资料，帮助学生增强安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看相关的实验视频教程，通过视觉和听觉的学习方式，更好地掌握实验操作要领。

-学生可以尝试在在线模拟实验平台上进行实验操作，通过实际操作来提高实验技能，并加深对实验原理的理解。

-学生可以进行小组合作，共同研究实验操作中可能遇到的问题和解决方案，通过讨论和合作来提高解决问题的能力。

-学生可以参与学校或社区的实验室实践活动，亲身体验物质加热和洗涤玻璃仪器的操作，将理论知识应用到实践中。

-学生可以阅读相关的化学实验操作手册，了解更多的实验方法和技巧，提高实验操作的专业性和熟练度。教学反思与总结教学反思：

回顾今天在教授“物质的加热和洗涤玻璃仪器”这一课时，我采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生在动手操作中学习知识，提高技能。在教学过程中，我注意引导学生观察实验现象，思考实验背后的原理，鼓励学生提出问题，并进行小组讨论，从而提高他们的思维能力和团队协作能力。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保学生在实验过程中能够安全、规范地进行操作。同时，我也关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，让他们能够在实验中得到锻炼，提高自己的实验技能。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解酒精灯的使用方法时，我对酒精灯的安全操作要领强调得不够到位，导致部分学生在实验操作中出现了一些安全隐患。此外，在课堂展示与点评环节，我给予学生的反馈不够充分，未能及时发现和纠正他们在操作中存在的问题。

教学总结：

此外，学生在团队协作和问题解决方面也取得了进步。他们能够在小组讨论中积极发表自己的见解，与组员共同分析实验现象，提出解决问题的方案。这不仅锻炼了他们的思维能力，也培养了他们的沟通能力和团队协作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将在讲解实验操作时，更加详细地阐述安全注意事项，加强学生的安全意识。其次，我将在课堂展示与点评环节，给予学生更多的反馈和指导，及时发现并纠正他们在操作中存在的问题。最后，我将积极寻找更多的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。板书设计①艺术性：在板书设计中，我运用了图文并茂的方式，将实验操作步骤以流程图的形式展现出来，使得板书内容更加直观、生动。同时，我使用不同颜色和符号标注出实验注意事项和安全操作要点，增强板书的视觉冲击力，引发学生的关注。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我在板书设计中加入了一些趣味元素。例如，在介绍酒精灯的使用方法时，我以漫画形式展示了正确和错误的操作姿势，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，我还设计了一些互动环节，如邀请学生上台演示实验操作，加深他们对板书内容的理解。

③重点突出：在板书设计中，我突出了物质加热和洗涤玻璃仪器的重点知识点。首先，我列出了实验操作的基本步骤，让学生清晰地了解整个实验过程。其次，我详细介绍了酒精灯的使用方法、注意事项以及安全操作，确保学生能够正确、安全地进行实验。最后，我强调了实验中的安全事项，提醒学生时刻注意实验室安全。重点题型整理1.物质的加热方法有哪些？请列举出三种。

答案：物质的加热方法有三种，分别是：加热固体物质、加热液体物质、加热气体物质。

2.酒精灯的使用方法是什么？请简述酒精灯的使用步骤。

答案：酒精灯的使用方法如下：

（1）点燃酒精灯：用火柴点燃酒精灯的灯芯。

（2）预热：在点燃酒精灯之前，预热灯芯，使灯芯充分吸水。

（3）添加酒精：在酒精灯使用过程中，如果酒精不足，需要及时添加酒精。

（4）熄灭酒精灯：用灯帽盖灭酒精灯，避免用手直接接触灯芯。

3.洗涤玻璃仪器的目的是什么？请简述洗涤玻璃仪器的步骤。

答案：洗涤玻璃仪器的目的是去除玻璃仪器上的污渍和残留物，保持玻璃仪器的清洁。洗涤玻璃仪器的步骤如下：

（1）用清水冲洗玻璃仪器，去除表面的污渍。

（2）用清洗液涂抹玻璃仪器内壁，浸泡一段时间。

（3）用试管刷刷洗玻璃仪器内壁，去除残留物。

（4）用清水冲洗玻璃仪器，直至清洗液完全冲洗干净。

4.如何正确使用试管夹？请简述试管夹的使用方法。

答案：正确使用试管夹的方法如下：

（1）将试管夹夹在试管的中上部，避免夹在试管的底部或靠近试管口的部位。

（2）轻轻转动试管夹，使试管均匀受热。

（3）不要长时间连续加热同一部位，避免试管破裂。

（4）加热过程中，注意试管夹的位置，避免烫伤。