2024-2025学年小学拒绝暴力共创美好校园班会教学设计

2024-2025学年小学拒绝暴力共创美好校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学拒绝暴力共创美好校园班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学拒绝暴力共创美好校园班会

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.情感、态度与价值观：通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，认识到暴力行为的危害，增强珍爱生命、尊重他人的意识，积极参与到共创美好校园的行动中来。

2.能力目标：培养学生学会与他人沟通、解决问题的方式，提高自我控制力，学会拒绝暴力行为，培养良好的团队合作精神。

3.知识目标：使学生了解暴力行为的定义、表现及其危害，掌握预防暴力、保护自己的方法，增强安全意识。重点难点及解决办法1.重点：

-理解暴力行为的定义和表现。

-掌握预防暴力、保护自己的方法。

-培养尊重生命、拒绝暴力的意识。

2.难点：

-如何让学生深刻理解暴力行为的危害。

-培养学生在面对暴力时的自我保护能力。

-引导学生正确处理人际关系，避免冲突升级。

3.解决办法：

-采用案例分析、讨论的方式，让学生通过具体情境理解暴力行为。

-通过角色扮演、情景模拟，让学生学会应对暴力的方法。

-引导学生参与互动游戏，培养团队协作精神，学会和平解决问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解暴力行为的定义、表现及其危害，使学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对暴力的看法和经历，激发学生思考。

-案例研究：分析真实案例，让学生深入了解暴力行为的后果，提高防范意识。

-项目导向学习：引导学生参与共创美好校园的项目，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟暴力场景，学会如何拒绝暴力、保护自己。

-实验：开展情绪调控实验，帮助学生学会如何保持冷静、应对冲突。

-游戏：设计团队协作游戏，培养学生的团队精神，学会和平解决问题。

-小组竞赛：设立有关拒绝暴力、共创美好校园的主题竞赛，激发学生的参与热情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示暴力行为的表现、危害及预防方法。

-视频：播放有关暴力事件的新闻报道，让学生直观地了解暴力现象。

-在线工具：利用网络平台，让学生了解国内外拒绝暴力的成功案例。

-宣传材料：发放宣传手册，引导学生树立正确的价值观。

-互动平台：创建班级微信群、QQ群等，方便学生在线交流、分享心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拒绝暴力共创美好校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拒绝暴力、共创美好校园的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“拒绝暴力共创美好校园”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“拒绝暴力共创美好校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拒绝暴力、共创美好校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握拒绝暴力、共创美好校园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验拒绝暴力、共创美好校园的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拒绝暴力、共创美好校园的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拒绝暴力、共创美好校园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拒绝暴力、共创美好校园的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“拒绝暴力共创美好校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“拒绝暴力共创美好校园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拒绝暴力、共创美好校园的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.拒绝暴力的定义和重要性

-解释拒绝暴力的概念

-强调拒绝暴力在共创美好校园中的重要性

2.暴力行为的表现

-列出不同类型的暴力行为（如身体暴力、心理暴力、欺凌等）

-举例说明各种暴力行为的具体表现

3.暴力行为的危害

-阐述暴力行为对受害者、施暴者和周围人群的危害

-分析暴力行为对学习环境和社会秩序的影响

4.预防暴力、保护自己的方法

-教授学生如何识别暴力风险

-引导学生学会寻求帮助和支持的途径

-传授自我保护技巧，如避免危险场所、与陌生人保持距离等

5.处理人际关系，避免冲突升级

-教导学生如何与他人有效沟通

-分析冲突产生的原因，提出解决冲突的方法

-强调尊重他人、包容差异的重要性

6.共创美好校园的行动

-介绍共创美好校园的目标和意义

-鼓励学生参与校园活动，如志愿服务、环保行动等

-引导学生树立正确的价值观，积极参与校园文化建设

7.法律法规相关知识

-简要介绍与拒绝暴力相关的法律法规

-强调遵守法律、维护社会秩序的重要性

8.案例分析与讨论

-提供真实的暴力案例，让学生进行分析讨论

-通过案例学习，提高学生的判断力和同理心

9.角色扮演与实践活动

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同暴力场景

-组织实践活动，让学生在实际操作中学会拒绝暴力、保护自己

10.团队合作与互助支持

-培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题

-强调同伴间的互助支持，共同创造和谐校园环境内容逻辑关系1.重点知识点：

-拒绝暴力的定义和重要性

-暴力行为的表现

-暴力行为的危害

-预防暴力、保护自己的方法

-处理人际关系，避免冲突升级

-共创美好校园的行动

-法律法规相关知识

-案例分析与讨论

-角色扮演与实践活动

-团队合作与互助支持

2.关键词：

-拒绝暴力

-共创美好校园

-暴力行为

-危害

-预防

-保护

-沟通

-冲突

-价值观

-法律法规

-团队合作

-互助支持

3.重点句：

-“拒绝暴力是每个学生的责任和义务，我们要共同努力，共创美好校园。”

-“暴力行为不仅对受害者造成伤害，也对施暴者自身和周围人群产生负面影响。”

-“学会有效沟通和处理人际关系，可以有效避免冲突升级。”

-“参与共创美好校园的行动，让我们共同努力，营造和谐学习环境。”

-“遵守法律法规，维护社会秩序，是每个公民的责任。”

-“通过案例分析和讨论，我们可以更好地理解暴力的危害和如何预防暴力。”

-“角色扮演和实践活动，让我们在实际操作中学会拒绝暴力、保护自己。”

-“团队合作和互助支持，是我们共同创造和谐校园环境的关键。”

板书设计：

①拒绝暴力

-定义

-重要性

②暴力行为

-表现

-危害

③预防与保护

-方法

-自保技巧

④人际关系与冲突处理

-沟通技巧

-避免冲突升级

⑤共创美好校园

-目标

-行动

⑥法律法规

-相关知识

-遵守法律

⑦案例分析与讨论

-案例展示

-分析讨论

⑧角色扮演与实践活动

-角色扮演

-实践活动

⑨团队合作与互助支持

-团队合作

-互助支持典型例题讲解1.例题1：请简述拒绝暴力的定义和重要性。

答案：拒绝暴力是指在个人、家庭、学校和社会生活中，坚决反对任何形式的暴力行为，包括身体暴力、心理暴力、性暴力等。拒绝暴力的重要性在于保护个人和群体的安全，维护社会和谐稳定，促进文明社会的建设。

2.例题2：请列举三种常见的暴力行为及其表现。

答案：常见的暴力行为包括身体暴力、心理暴力和欺凌。身体暴力通常表现为打、踢、咬、推搡等行为；心理暴力包括威胁、恐吓、嘲笑、排斥等；欺凌则表现为对某个人的持续性攻击或恶意对待。

3.例题3：请阐述暴力行为的危害，并说明如何预防暴力。

答案：暴力行为的危害包括对受害者的身体和心理健康造成伤害，对施暴者自身产生负面影响，对周围人群造成不安和恐惧。预防暴力的方法包括提高自我防范意识，学会寻求帮助和支持，掌握自我保护技巧，如避免危险场所、与陌生人保持距离等。

4.例题4：请举例说明如何处理人际关系，避免冲突升级。

答案：处理人际关系，避免冲突升级的方法包括保持冷静和理智，尊重他人的观点和感受，有效沟通，寻找共同点和妥协方案。例如，当与同学发生分歧时，可以通过平和的方式表达自己的观点，倾听对方的意见，共同寻找解决问题的方法。

5.例题5：请描述共创美好校园的行动及其意义。

答案：共创美好校园的行动包括参与校园活动，如志愿服务、环保行动等，以及树立正确的价值观，积极参与校园文化建设。共创美好校园的意义在于营造和谐、安全、积极向上的学习环境，促进学生的全面发展，培养学生的社会责任感和公民意识。

6.例题6：请解释与拒绝暴力相关的法律法规，并说明遵守法律的重要性。

答案：与拒绝暴力相关的法律法规包括《中华人民共和国反家庭暴力法》、《中华人民共和国刑法》中有关暴力犯罪的规定等。遵守法律的重要性在于维护社会秩序，保护个人和群体的权益，以及促进社会公正和和谐。

7.例题7：请分析以下案例，并说明如何预防暴力。

案例：小明在学校里经常被同学欺负，他感到很害怕和无助。

答案：预防暴力的方法包括提高自我防范意识，学会寻求帮助和支持，掌握自我保护技巧，如避免危险场所、与陌生人保持距离等。在这个案例中，小明应该向老师、家长或其他可信赖的成年人寻求帮助，告诉他们自己的遭遇，并寻求他们的支持。同时，小明可以尝试与同学建立友好关系，避免与欺凌者接触。

8.例题8：请描述角色扮演和实践活动在拒绝暴力教育中的作用。

答案：角色扮演和实践活动在拒绝暴力教育中起着重要的作用。通过角色扮演，学生可以模拟不同的暴力场景，学会如何拒绝暴力、保护自己。实践活动则让学生在实际操作中体验暴力的后果，提高他们的防范意识和自我保护能力。

9.例题9：请解释团队合作和互助支持在共创美好校园中的重要性。

答案：团队合作和互助支持在共创美好校园中具有重要意义。团队合作可以帮助学生学会与他人合作，共同解决问题，培养他们的团队精神和协作能力。互助支持则鼓励学生互相帮助，共同面对困难，营造和谐、友好的校园氛围。

10.例题10：请简述如何在日常生活中培养拒绝暴力的意识。

答案：在日常生活中培养拒绝暴力的意识可以通过以下方式实现：学习有关暴力行为的知识，提高对暴力的识别能力；积极参与校园和社区的反暴力活动；树立正确的价值观，尊重他人，培养同理心；在遇到暴力行为时，勇敢站出来反对，并寻求帮助。课堂-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-观察学生在课堂讨论、角色扮演、实践活动中的表现，评估他们对拒绝暴力、共创美好校园的理解和应用能力。

-设计相关的课堂测试，如简答题、案例分析等，评估学生对重点知识点的掌握程度。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-鼓励学生继续努力，提供针对性的指导和建议，帮助他们巩固学习成果。

-分析学生的作业，了解他们对拒绝暴力、共创美好校园的理解和应用能力，发现存在的问题并及时解决。

3.学生互评

-鼓励学生进行互评，互相学习，共同提高。

-组织学生小组讨论，互相检查作业，共同分析案例，促进学生之间的交流和合作。

4.