2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教学设计 3（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教学设计3（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述和表达对动物的喜好，培养他们的语言表达能力和交流能力。同时，通过了解熊猫的文化背景，提高学生对中华文化的认识和理解，培养他们的文化意识。此外，通过小组合作学习和任务型教学活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提升他们的思维品质和学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流。他们可能已经学习过一些关于动物的词汇和表达方式，对描述动物的特点和喜好有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物相关的话题普遍感兴趣，尤其是熊猫这一可爱动物。他们具有较强的观察力和表达能力，能够通过观察图片和视频来理解和学习新知识。部分学生可能对英语学习具有较强的自信和积极性，愿意主动参与课堂活动，而另一些学生可能较为内向，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"pandas"、"majestic"等，需要通过教师的解释和例句来理解和掌握。此外，学生可能对熊猫的文化背景和保护意义不太了解，需要教师的引导和补充信息。在进行小组合作和讨论时，学生可能需要提高自己的倾听和沟通能力，以达到有效合作和共同完成任务的目标。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、熊猫玩偶等。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：熊猫相关图片、视频、动画、在线阅读材料等。

4.教学手段：任务型教学法、小组合作学习、互动讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Whydoyoulikepandas》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们为什么喜欢熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索为什么熊猫会受到人们的喜爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解熊猫的基本概念。熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。它们生活在高山森林中，以竹子为食。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了熊猫保护的重要性以及它如何帮助我们保护生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调熊猫的生活习性和保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与熊猫相关的实际问题，如熊猫的保护现状、如何保护熊猫等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察熊猫视频，了解它们的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“熊猫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么熊猫是我们的国宝？”“我们能为熊猫保护做些什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了熊猫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对熊猫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：为了让学生更深入地了解熊猫，我们可以提供一些与课程内容相关的拓展资源，如熊猫的生态环境、保护措施、以及它们在中华文化中的地位等。这些资源可以包括图片、视频、文章等，以便学生能够更全面地了解熊猫。

2.拓展建议：我建议学生们在家里或学校图书馆查找更多关于熊猫的书籍，这样他们可以了解更多关于熊猫的知识。此外，我鼓励学生参观动物园或熊猫保护区，亲自观察熊猫并了解它们的保护工作。

3.知识点拓展：在本节课中，我们学习了熊猫的基本概念、重要性和应用。学生们应该了解熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。它们生活在高山森林中，以竹子为食。熊猫的保护工作对于生态环境的维护至关重要。

4.实用性强调：学生们应该明白，保护熊猫不仅仅是关注它们的生活习性和生态环境，更是我们每个人的责任。我们应该积极参与熊猫保护工作，如减少塑料使用、支持熊猫保护项目等。

5.总结回顾：通过本节课的学习，我们了解了熊猫的基本概念、重要性和应用。学生们应该能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时提问。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）让学生运用本节课所学的动物喜好表达方式，写一篇关于自己喜欢动物的短文，要求字数在100-150字之间。

（2）让学生结合本节课所学的内容，调查家人或朋友喜欢动物的原因，并将结果进行整理和总结。

（3）让学生设计一个关于动物的口头报告，可以选择一个动物，介绍其特点、生活习性和保护措施等。

2.作业反馈：

在批改学生的作业时，我发现以下几个问题：

（1）部分学生在写关于自己喜欢动物的短文时，语言表达不够准确，存在拼写和语法错误。

（2）在调查家人或朋友喜欢动物的原因时，部分学生未能较好地运用本节课所学的表达方式，答案较为简单。

（3）在进行口头报告设计时，部分学生对动物的特点、生活习性和保护措施了解不足，报告内容较为空洞。

针对以上问题，我给出以下改进建议：

（1）学生在写关于自己喜欢动物的短文时，应注意语言的准确性和流畅性，尽量避免拼写和语法错误。可以多查阅相关资料，提高自己的语言表达能力。

（2）在调查家人或朋友喜欢动物的原因时，学生应尽量运用本节课所学的表达方式，如“Ilikepandasbecausetheyarecuteandcuddly.”，以提高自己的语言运用能力。

（3）在进行口头报告设计时，学生应加强对动物特点、生活习性和保护措施的了解，可以通过查阅书籍、观看视频等方式获取相关信息。同时，注意报告内容的逻辑性和条理性，使报告更加生动有趣。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的内容，我推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《国家地理》杂志关于熊猫的文章，介绍了熊猫的生态环境、保护工作以及它们在中华文化中的地位。

-视频资源：一段关于熊猫生活的纪录片，展示了熊猫的日常行为、生活习性和与人类的关系。

2.拓展要求：

学生在课后可以自主选择阅读材料或观看视频资源，进行拓展学习。在阅读和观看过程中，学生应该注意以下几点：

-深入理解文章和视频中的内容，把握熊猫的相关知识点。

-学会从多角度分析