初中校园欺凌教学班会评估策略

初中校园欺凌教学班会评估策略授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中社会实践活动——校园欺凌防范

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的相关法律知识，明确法律对于校园欺凌的规定和处罚，提高学生的法律意识。

2.提升学生的自我保护能力：通过案例分析、讨论等方式，让学生学会在面对校园欺凌时如何保护自己，提高学生的自我保护能力。

3.培养学生的同理心：引导学生理解校园欺凌对受害者造成的心理伤害，培养学生换位思考的同理心，减少校园欺凌行为的发生。重点难点及解决办法1.重点：

-学生对校园欺凌的认识和理解。

-学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

2.难点：

-学生对校园欺凌心理层面的理解。

-学生如何在实际情境中运用防范技巧。

3.解决办法：

-运用多媒体展示真实案例，引导学生深入思考校园欺凌的严重性，增强认识。

-通过角色扮演、小组讨论等互动形式，让学生在实践中掌握防范技巧。

-邀请心理专家进行讲座，帮助学生了解校园欺凌对受害者心理的创伤，培养学生的同理心。

-设计情景模拟，让学生在模拟情境中运用所学技巧，提高应对校园欺凌的能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：互联网上的相关文章、视频、新闻报道等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。

5.教辅材料：校园欺凌防范手册、心理辅导资料等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和影响。

突出防范校园欺凌的重要性，强调相关法律知识，通过案例分析帮助学生理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防范校园欺凌的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的社会现象，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌的内容，引导学生思考如何建立和谐校园，培养学生的同理心。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解校园欺凌的定义、类型和影响，掌握防范校园欺凌的方法和技巧，明确相关法律知识。

2.技能提升：学生将能够在实际情境中运用所学的防范技巧，提高自我保护能力，学会如何处理校园欺凌事件。

3.情感态度：学生将培养对校园欺凌的敏感性和关注度，增强同理心，理解和关心受害者，积极参与到校园欺凌的防范工作中。

4.行为改变：学生将通过课堂学习和社会实践，改变对校园欺凌的冷漠态度，树立正确的价值观和行为准则，自觉抵制和反对校园欺凌行为。

5.法律意识：学生将增强法律意识，明白法律对于校园欺凌的规定和处罚，知晓如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

6.合作能力：学生在小组讨论和实践活动中有机会培养合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

7.思维拓展：学生将通过对校园欺凌现象的深入思考，拓宽思维视野，关注社会问题，培养创新意识和探索精神。

8.社会责任感：学生将认识到自己作为社会一员的责任，积极参与到校园欺凌防范和社会公益活动中，为营造和谐校园和社会贡献力量。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：校园欺凌的定义

题目：请根据以下描述，判断哪些行为构成了校园欺凌。

描述：学生在课间休息时，围攻并嘲笑一位同学，导致该同学感到羞愧和害怕。

答案：根据教材中对校园欺凌的定义，上述描述的行为构成了校园欺凌。

2.例题二：防范校园欺凌的方法

题目：请列出至少三种防范校园欺凌的方法，并简述其有效性。

答案：

-方法一：与同学建立良好的关系，增强团队凝聚力，减少欺凌机会。

-方法二：遇到欺凌时，及时向老师或学校管理人员报告，寻求帮助。

-方法三：通过教育培训，提高学生对校园欺凌的认识，增强自我保护意识。

3.例题三：校园欺凌的法律后果

题目：根据我国法律，校园欺凌可能会面临哪些法律后果？

答案：校园欺凌行为可能会根据其严重程度，被依法处以警告、罚款、行政拘留甚至刑事责任。

4.例题四：同理心的培养

题目：请提出两种方法，用以培养学生在校园中展现同理心。

答案：

-方法一：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色的感受，增进对他人处境的理解。

-方法二：开展心理健康教育课程，教育学生如何关注和理解他人的情感需求。

5.例题五：处理校园欺凌的步骤

题目：请按照正确的步骤，描述学生应如何处理遇到校园欺凌的情况。

答案：

-第一步：保持冷静，避免与施暴者正面冲突。

-第二步：及时向信任的成年人（如老师、家长）报告事件。

-第三步：与受害者沟通，提供支持，帮助他们处理情绪。

-第四步：配合学校或相关部门采取措施，防止事件再次发生。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性，观察他们是否能够主动参与到课堂互动中，展示对校园欺凌知识的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通技巧以及对校园欺凌防范方法的创新性思考。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所讲内容的掌握程度，包括校园