《汉字与书法》教案01

《汉字与书法》教案【课标要求】概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络.【学习目标】1．熟悉汉字的演变及书法艺术的发展历程，学会欣赏汉字独特的特征.2．认识时代风貌对书法艺术的影响.3．通过欣赏汉字的基本特征，书法艺术的独特性、时代性，领悟民族文化的丰富底蕴，认识祖国历史文化的独特魅力.【教学内容】一．汉字：师：观察汉字的发展演变图片展示图片：羊、鱼回答下列问题：(1)从“羊”字的演变中，推断汉字演变的过程(2)从“鱼”字的演变中，总结汉字演变的基本规律(3)简要分析汉字演变的原因.生：回答教师点拨总结：演变过程：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→草书→楷书→行书演变规律：笔画由繁到简；书写由不规则到规范演变原因：更加便于书写和交流依照课本画汉字起源、演变过程师：汉字构型独特，是一种形、意、音紧密结合的单体文字，经历了约7000年的发展，至今仍充满活力，不仅是一种传播和交流的工具，它还作为基本要素构成了独特的书法艺术.(字如其人)下面请同学们欣赏明代万历年间状元赵秉忠的殿试卷：展示状元卷.教师点拨：同学们看到这张(明代万历年间状元赵秉忠的殿试卷，是中国1300多年科举史上留下来的唯一“状元卷”，也是青州博物馆的“镇馆之宝”，为国家一级文物.正文共计2460个字，全部用蝇头小楷书就，无一涂改，一气呵成，从书法、文风、布局、神韵、才情来看，这份状元卷都堪称经典之作！万历皇帝朱翊钧看后，龙颜大悦，钦批“第一甲第一名”.)这是在考场上限定时间的命题之作，能达如此程度，实属不易.从其书法功夫上足见古人对文化修养的重视.它不仅是研究明代政治制度、科举制度的宝贵资料，更是一件难得的艺术珍宝.下面我们就来学习中国汉字又是如何发展为书法艺术的？二、书艺历程:师：展示东晋王羲之《兰亭序》师：展示柳公权《玄秘塔碑》颜真卿《多宝塔碑》、张旭的《终年帖》怀素《自叙帖》楷书和草书的特点：楷书笔画详备，结构形体严整；草书笔画简约，线条流畅.师：展示：宋“四大家”苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄、宋徽宗赵佶展示四大才子作品师：欣赏完作品，请同学们结合教材独立完成下表：生：结合教材完成下表书法艺术的发展历程朝代社会状况书法名家艺术风格魏晋南北朝隋唐宋明一定的文化是一定政治经济的反映：王羲之：飘逸潇洒.社会危机、士人群体借书法追求意境、神韵.怀素：狂放不羁.开拓奔放的盛唐气象.黄庭坚：笔画遒劲有力，追求个性，忽略法度.宋代市民阶层兴起，社会生活丰富多彩.祝枝山：舒展纵逸，气韵生动.明代社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化.展示中央四代领导人的书法三、篆刻点击展示图片：中国的印章篆刻与书法并称为姊妹艺术，秦汉时以小篆为基础，融合隶书风格.到明代与书法、绘画合为一体.2、宋元入画体现了实用性，尚未成为独立的艺术门类3、明代中叶后，篆刻成为与书法、绘画并立的艺术门类.代表：文彭(1498-1573，苏州人)为领军者，此外有吴昌硕、邓石如、齐白石等请你吸收中国传统书法、篆刻的艺术风格，为班级设计徽标【课堂训练】【课堂小结】师生共同总结并展示本课知识体系：汉字演变甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→草书→楷书→行书书艺历程魏晋南北朝：成为自觉书法艺术，东晋王羲之→隋唐：达到新高峰，欧、颜、柳的楷书，张旭、怀素的草书→宋代：各具情态，苏、黄、米、蔡四大家→明代：更强调个性化【