统编版语文小学六年级上学期2024年自测试题及解答

2024年统编版语文小学六年级上学期自测试题及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、选出加点字读音全对的一组。（）A.徜徉（yáng）憧（chōng）憬霎（shà）时B.胆怯（què）玷（diàn）污踌（chú）躇C.瘦削（xuē）拖沓（tà）粘（zhān）稠D.嘈（cáo）杂抚（fǔ）摸祈（qǐ）祷答案：C解析：本题考察的是对加点字读音的掌握情况。选项A，“憧（chōng）憬”读音错误，应为”憧（chōng）憬”，即第一个字读音正确，但重复列出，第二个字应为”憬（jǐng）“，故A错误。选项B，“胆怯（què）”读音错误，应为”胆怯（qiè）“，即”怯”字读音错误；“踌（chú）躇”读音也错误，应为”踌（chóu）躇”，即”踌”字读音错误，故B错误。选项C，所有加点字的读音均正确，无错误，故C正确。选项D，“祈（qǐ）祷”读音错误，应为”祈（qí）祷”，即”祈”字读音错误，故D错误。综上所述，正确答案是C。2、下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.疲倦不堪慢不经心语重心长B.囫囵吞枣不求甚解张冠李带C.恍然大悟饱经风霜专心致志D.肃然起敬迫不急待庞然大物答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“慢不经心”存在错别字，应为”漫不经心”，即”漫”字误写为”慢”，故A错误。选项B，“张冠李带”存在错别字，应为”张冠李戴”，即”戴”字误写为”带”，故B错误。选项C，所有词语均书写正确，无错别字，故C正确。选项D，“迫不急待”存在错别字，应为”迫不及待”，即”及”字误写为”急”，故D错误。综上所述，正确答案是C。3、下列句子中，没有语病的一句是（）。A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时常浮现在我的眼前。B.通过这次学习，使我受到了很大的教育。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.今天的天气十分晴朗。答案：D解析：本题考察的是对病句的辨析能力。选项A，搭配不当，“歌声”与”浮现在我的眼前”搭配不当，因为歌声是听觉的，不是视觉的，故A错误。选项B，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应去掉”通过”或”使”，故B错误。选项C，一面对两面，前面是”能否”，是两面词，后面是”提高学习成绩的关键”，只表达了一面意思，故C错误。选项D，句子表述清晰，无语病，故D正确。综上所述，正确答案是D。4、根据拼音写词语。yǐnyǒng（______）táozuì（______）wǎnzhuǎn（______）答案：汹涌陶醉婉转解析：本题考察的是学生根据拼音写汉字的能力。在解答时，首先要读准拼音，注意区分形近字和同音字，然后结合语境确定正确的汉字。5、选择正确的读音。惩（chéngchěng）罚瑰丽（guīguì）笨拙（zhuōzhuó）答案：chéngguīzhuō解析：本题考察的是学生对多音字和易错字的掌握情况。在解答时，要注意区分不同读音下的字义，并结合语境选择合适的读音。同时，要注意一些常见易错字的读音，避免混淆。6、选择恰当的词语填空。（1）他用竹枝似的手指甲（抠挖）着脚板上的污泥。（2）伯父的脸上不再有那种（愉快慈祥）的愉快的表情了。答案：（1）抠（2）慈祥解析：本题考察的是学生对近义词的辨析和运用能力。在解答时，首先要明确每个词语的含义和用法，然后结合语境和句意进行辨析。对于第（1）题，“抠”和“挖”都有用手指或工具在物体上弄出洞或槽的意思，但“抠”更侧重于用手指等细小的东西去挖或掏，与“手指甲”和“污泥”的语境更为吻合。对于第（2）题，“愉快”和“慈祥”虽然都含有正面、积极的情感色彩，但“慈祥”更侧重于形容老年人的态度、神色和蔼安详，与“伯父”的身份和语境更为相符。7、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那种不离不奇的使命感。B.我的眼泪很快地流下来了，同时我也听到了我的父母焦急地来回来去地走动的脚步声。C.母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和正在创造着中国的历史。D.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。答案：C解析：A项，“不离不奇”的“奇”应为“弃”，意思是不放弃，不抛弃；B项，“来回来去”的“来”应为“踱”，指慢步行走；D项，“龟裂”的“龟”应为“皲”，指皮肤因寒冷或干燥而裂开。8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”B.我校开展了“争当美德少年”的活动，丁小明同学光荣当选。C.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。D.到底是他错了？还是我错了呢？答案：A解析：B项，“丁小明同学光荣当选”是对前面内容的总结，应将“丁小明同学光荣当选”前的逗号改为句号；C项，“和一些不知道名字的树”与前面句子是并列关系，应将“和”前面的逗号改为顿号；D项，这是一个选择疑问句，应将问号改为逗号，句末的问号改为句号。9、下列句子中，表达得体的一句是（）A.李老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。B.王教授，既然你刚送给我一本大作，那么我也惠赠你一本我的拙作，请笑纳。C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。答案：D解析：A项，“赏识”指认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬，多用于自己对别人，此处应改为“欣赏”；B项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），此处应改为“敬赠”；C项，表达不得体，有命令的语气，不符合说话人与听话人之间的关系，可改为“你如果身体欠佳，就给老师打个电话，请半天假”。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：题目：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……题目：1、文章中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“好好儿活”各有什么含义？答案示例：母亲说的“好好儿活”是指母子俩都要坚强地战胜病魔，勇敢地活下去；而“我”说的“好好儿活”是指为了母亲和妹妹，要坚强地活下去，活出精彩。2、结合文章内容，简要分析“母亲”这一人物形象。答案示例：母亲是一位非常伟大的女性。她忍受着病痛的折磨，却还要照顾、关心和鼓励双腿瘫痪的儿子。她聪明细心，善于感知儿子的心理，她用无私深沉的爱去包容、理解儿子，并激励儿子勇敢面对生活的挑战。3、文章最后一段描写“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”有什么作用？答案示例：这段描写通过写菊花的美丽和生命力，象征了母亲对“我”的期望和“我”对生命的感悟。同时也表达了“我”走出痛苦，勇敢面对生活的决心。菊花的烂漫也象征着美好生活的到来。第二题阅读文章：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……小题：1、文章开头反复写“看花”的内容有什么作用？答案：开头反复写“看花”的内容，一方面表现了母亲对“我”的关爱，另一方面为下文母亲央求“我”去看花作铺垫，同时与结尾处写“我”去看花相照应，突出了文章的主题。2、文中画线的句子都写到了“悄悄地”，请分别说说它们在文中的含义。答案：第一个“悄悄地”表现了母亲对“我”的关爱和体贴，她怕自己的行动会打扰到“我”；第二个“悄悄地”则表现了母亲对自己病情的担忧和无奈，她不想让“我”知道她的病情，以免增加“我”的心理负担。3、结合文章内容，谈谈你对文章标题“秋天的怀念”的理解。答案：文章标题“秋天的怀念”有两层含义：一是指秋天这个季节，母亲在这个季节离开了“我”，让“我”对秋天产生了深深的怀念；二是指母亲对“我”的关爱和期望，这种情感如同秋天的菊花一样，淡雅、高洁、热烈而深沉，让“我”永远怀念。同时，这个标题也点明了文章的主题，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。三、写作题（34分）题目：《难忘的第一次》在我们的成长过程中，有许多第一次的经历，它们像一颗颗璀璨的珍珠，串起我们丰富多彩的人生。请回忆你人生中一个难忘的第一次经历，比如第一次骑自行车、第一次独自旅行、第一次上台表演等，写一篇记叙文。要求内容具体，情感真挚，条理清晰，字数不少于400字。答案示例：《难忘的第一次——独自回家》在我的记忆长河中，有许多第一次的经历，但最令我难忘的，还是第一次独自回家的经历。那是一个周末的傍晚，天空湛蓝如洗，几朵白云悠闲地飘着。由于父母工作繁忙，我不得不独自乘坐公交车回家。站在公交站台上，我紧张又兴奋，手里紧紧攥着妈妈给的零钱，心里像揣了只小兔子，砰砰直跳。公交车缓缓驶来，我鼓起勇气上了车，按照妈妈的嘱咐，投了币，找了个靠窗的位置坐下。随着车子的启动，我望向窗外，街景如电影画面般一幕幕掠过，但我无心欣赏，心里只想着如何安全到家。一路上，我小心翼翼地听着报站声，生怕错过下车的站点。每当公交车经过一个熟悉的建筑或路口，我都会暗暗松一口气，感觉自己离家又近了一步。终于，当那熟悉的小区大门映入眼帘时，我的心跳加速，几乎要跳出胸膛。我猛地站起来，随着人群下车，快步走向家的方向。走进小区，迎面吹来一阵凉爽的晚风，我的心情也随之放松下来。当我用钥匙打开家门的那一刻，一股温暖的气息扑面而来，那是家的味道。我长长地舒了一口气，心中充满了成就感。那一刻，我意识到自己已经长大了，能够勇敢地面对生活中的挑战。这次独自回家的经历，虽然微不足道，但却让我受益匪浅。它让我学会了独立，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。每当回想起那个傍晚，我都会露出会心的微笑，因为那是我成长路上一道亮丽的风景线。解析：这篇作文以《难忘的第一次——独自回家》为题，围绕作者第一次独自回家的经历展开叙述。文章结构清晰，开头点题，引出主题；中间部分详细描述了作者独自乘坐公交车回家的过程，