初中校园欺凌预防教学设计教育

初中校园欺凌预防教学设计教育学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《道德与法治》八年级下册，第九章第二节“我们受法律特殊保护”。本节课的主要内容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.掌握未成年人保护法律的相关知识。

3.学会如何维护自己的合法权益，预防校园欺凌。

教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法律的知识，预防校园欺凌的方法。

教学难点：如何让学生深刻理解未成年人受法律特殊保护的重要性，以及如何运用法律知识维护自己的合法权益。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强法律意识：使学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和重要性，培养学生的法律意识。

2.提高自我保护能力：让学生掌握未成年人保护法律的相关知识，学会如何维护自己的合法权益，提高自我保护能力。

3.培养同理心：通过讨论和案例分析，培养学生理解他人，尊重他人，避免参与校园欺凌行为，培养同理心。

4.提升沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，提升学生与他人沟通和交流的能力，以促进校园和谐，预防校园欺凌。教学难点与重点1.教学重点：

a.未成年人受法律特殊保护的原因：理解未成年人身心发展不成熟，需要特别保护的原因。例如，未成年人缺乏判断力和自制力，容易受到不良影响，因此需要法律的特殊保护。

b.未成年人保护法律的知识：掌握《未成年人保护法》等相关法律的基本内容和原则。例如，了解法律对未成年人的生命、健康、教育等方面的保护措施。

c.预防校园欺凌的方法：学会如何维护自己的合法权益，避免参与校园欺凌行为。例如，通过沟通、调解等方式解决矛盾和冲突，而不是采取暴力手段。

2.教学难点：

a.理解未成年人受法律特殊保护的重要性：学生可能难以理解为什么未成年人需要特别的法律保护。例如，学生可能认为成年人也可以自我保护和维护自己的权益，为什么未成年人就需要特别的保护呢？

b.运用法律知识维护自己的合法权益：学生可能不清楚如何运用法律知识来维护自己的合法权益。例如，学生可能不知道在遭受欺凌时应该如何寻求法律帮助，或者如何向学校和家长表达自己的困境。

c.预防校园欺凌行为的实践：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，避免参与校园欺凌行为。例如，学生可能在面对欺凌行为时，不知道如何正确应对和阻止，或者害怕站出来维护正义。

针对以上教学重点和难点，教师可以通过生动的案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力。同时，教师应积极营造积极向上的校园氛围，倡导尊重和理解，引导学生树立正确的价值观，共同预防和减少校园欺凌行为。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和重要性，以及未成年人保护法律的相关知识。例如，讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则，让学生掌握法律对未成年人的生命、健康、教育等方面的保护措施。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对未成年人受法律特殊保护的理解和看法，以及如何在实际生活中运用法律知识维护自己的合法权益。例如，讨论在遭受欺凌时应该如何寻求法律帮助，或者如何向学校和家长表达自己的困境。

1.3案例分析法：通过分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的危害，学会预防校园欺凌的方法。例如，分析案例中受害者如何应对和阻止欺凌行为，以及施害者为何会参与欺凌行为，从而引导学生树立正确的价值观，共同预防和减少校园欺凌行为。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示校园欺凌的图片、视频等资料，让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害。例如，播放校园欺凌的典型案例视频，引起学生的关注和思考。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，使用教学软件进行知识问答、小组讨论等活动，引导学生主动思考和表达。

2.3角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验校园欺凌的场景，提高学生预防校园欺凌的意识。例如，让学生扮演受害者、施害者、旁观者等角色，模拟校园欺凌的情况，引导学生学会正确应对和阻止欺凌行为。

2.4线上教学平台：利用线上教学平台进行预习、复习和拓展学习，提高学生的学习效果。例如，上传相关的教学资源和学习任务，引导学生在家自主学习，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未成年人受法律特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受法律特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何维护自己的合法权益。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何维护自己的合法权益。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何维护自己的合法权益。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因和重要性，掌握如何维护自己的合法权益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未成年人受法律特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“未成年人受法律特殊保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人受法律特殊保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《未成年人保护法》全文

《我们受法律特殊保护》白皮书

《预防未成年人犯罪法》

《校园欺凌的心理学解析》

《未成年人网络安全保护指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解《未成年人保护法》的具体内容和实施情况，了解我国法律对未成年人保护的力度和措施。

-研究其他国家关于未成年人保护的法律制度，对比分析不同国家在未成年人保护方面的异同。

-探索校园欺凌背后的心理原因，了解欺凌者和受害者的心态，思考如何预防和减少校园欺凌现象。

-研究网络安全对未成年人保护的重要性，了解常见的网络安全风险，学习保护个人信息和隐私的方法。

-思考如何提高青少年的法律意识和自我保护能力，探讨在学校、家庭和社会中加强法制教育的途径和方法。

拓展与延伸的目标是让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的重要性，掌握相关法律知识，提高自我保护意识。通过阅读拓展材料和进行课后自主学习，学生可以拓宽知识视野，培养批判性思维和探究能力，将所学知识应用于实际生活中，提升自身的法治素养和道德水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验法律实践，提高学生的法律意识和实践能力。

2.互动教学：组织学生进行小组讨论、案例分析等互动活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体设备、在线教学平台等信息技术手段，提供丰富的教学资源和互动平台，提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：当前的教学方法过于依赖讲授法，缺乏实践性和互动性，导致学生的参与度和学习兴趣不高。

2.教学评价方式不够全面：当前的教学评价主要依赖考试成绩，忽视了对学生实践能力和综合素质的评价，导致学生过分注重应试，忽视了知识的实际应用。

3.校企合作不足：学校与企业的合作不足，导致学生无法将所学知识与实际工作相结合，影响学生的就业竞争力。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：引入更多的实践教学和互动教学方法，如模拟法庭、角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.全面的教学评价体系：建立全面的教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的实践能力、团队合作能力、创新能力等综合素质。

3.加强校企合作：加强学校与企业之间的合作，为学生提供实习、实训等实践机会，帮助学生将所学知识与实际工作相结合，提高学生的就业竞争力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握程度，评价学生的课堂表现。例如，学生在回答问题、参与讨论时的表现，以及学生对课堂内容的反应和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的思考深度、观点表达、团队协作等方面。例如，学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及学生是否能够有效地与他人合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括学生的知识理解、应用能力和分析能力。例如，测试学生对未成年人保护法律知识的掌握，以及对校园欺凌现象的理解和分析能力。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括学生的作业质量、完成速度和作业中的创新点。例如，学生是否能够认真完成作业，是否能够提出自己的观点和创新思路。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈。例如，对于学生的优点给予肯定和鼓励，对于学生的不足给予具体的建议和指导，帮助学生提高自己的学习能力和表现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《未成年人保护法》全文

-《我们受法律特殊保护》白皮书

-《预防未成年人犯罪法》

-《校园欺凌的心理学解析》

-《未成年人网络安全保护指南》

-视频资源：

-校园欺凌案例分析视频

-未成年人法律意识提升讲座

-网络安全教育视频

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解未成年人受法律特殊保护的重要性。

-学生可以根据自己的兴趣