2024-2025学年八年级物理下册 9.1压强教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理下册9.1压强教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年八年级物理下册》的9.1压强部分。本部分内容主要包括压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习压强之前，学生已经学习了力的概念、压力以及受力面积等基础知识。本节课的内容将在这些基础知识上进行拓展，让学生了解并掌握压强的概念及其计算方法，并能够运用压强知识解释生活中的一些现象。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从科学思维、科学探究和科学态度三个维度进行设计。

1.科学思维：通过学习压强的概念和计算公式，培养学生运用科学思维理解压强的本质，能够将压强知识进行内化，形成自己的知识体系。

2.科学探究：在学生已有知识的基础上，通过实验探究压强与压力、受力面积的关系，培养学生进行科学探究的能力，能够运用实验方法验证压强的相关规律。

3.科学态度：在探究过程中，培养学生积极思考、勇于尝试、严谨求实的科学态度，能够面对实验结果进行客观分析和总结。学情分析学生在进入八年级物理下册的学习之前，已经掌握了力的概念、压力以及受力面积等基础知识。他们对物理学科有一定的认识，具备一定的观察现象、分析问题的能力。然而，学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识层次：大部分学生对已学的物理知识掌握较好，但部分学生对基础知识掌握不牢固，对一些概念和公式的理解存在模糊之处。这将在学习压强时对学生的理解造成一定的困难。

2.能力层次：学生在物理学习中，观察现象、分析问题的能力较强，但部分学生在实验操作、数据处理等方面存在不足。在学习压强时，学生需要进行实验探究，对实验结果进行分析和总结，这将对学生的能力提出一定的挑战。

3.素质层次：学生在学习过程中，表现出积极、主动的态度，但部分学生学习习惯不佳，缺乏自主学习的能力。在学习压强时，学生需要自主探究、合作交流，这将影响他们在学习过程中的参与度和效果。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，大部分能够遵守纪律，认真听讲，但部分学生课堂参与度不高，容易分心。在学习压强时，教师需要关注学生的行为习惯，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注基础知识掌握不牢的学生，加强对他们的辅导；同时，通过实验探究、小组合作等方式，提高学生的动手操作能力和数据分析能力。此外，教师还需培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，提高他们在课堂学习中的参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理下册》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与压强相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如压强计算实例、压力与受力面积的关系图等，以帮助学生直观地理解压强的概念和计算方法。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如测量压强的仪器、压力计、受力面积的测量工具等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验所需的材料，如海绵、砖块等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、黑板等，以便于学生进行实验操作和小组讨论。

5.教学课件：制作教学课件，包括压强的定义、计算公式、实验步骤等内容，以帮助学生更好地理解和掌握压强的相关知识。

6.教学指导用书：准备教师教学指导用书，以便于教师在教学过程中参考和指导学生学习。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，完成对压强知识的学习和应用。

8.反馈问卷：准备教学反馈问卷，以便于了解学生对压强知识的学习情况和教学效果，为后续教学提供参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解压强的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习压强内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确压强教学目标和压强重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保压强教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习压强的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入压强学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的压力和受力面积的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为压强新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系，结合实例帮助学生理解。

突出压强的重点，强调压强的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕压强问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验压强知识的应用，提高实践能力。

在压强新课呈现结束后，对压强知识点进行梳理和总结。

强调压强的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对压强知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决压强问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的压强错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与压强内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合压强内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习压强的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的压强内容，强调压强的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的压强内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是压强的概念、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。以下是对教材中涉及的知识点的详细梳理：

1.压强的定义：压强是指单位面积上所受到的压力大小，用符号P表示，单位是帕斯卡（Pa）。

2.压强的计算公式：压强的计算公式为P=F/A，其中F表示作用在物体上的力，A表示力作用的面积。

3.压强与压力的关系：压强与作用在物体上的压力成正比，即压力越大，压强也越大。压强与受力面积的关系：压强与受力面积成反比，即受力面积越小，压强越大。

4.压强的应用：压强在生活中的应用非常广泛，例如水压、气压等都是压强的具体体现。

5.压强的测量：压强的测量通常使用压强计等仪器进行，通过测量压强计的示数来得到压强的数值。

6.压强的单位：压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m²，即每平方米面积上受到1牛顿的压力。

7.压强的换算：压强的换算关系为1atm=1.01325×10⁵Pa，1bar=10⁵Pa，1mmHg=133.322Pa。

8.压强的相关计算：在实际问题中，压强的计算需要注意单位的转换和公式的应用，例如计算液体压强时需要考虑液体的密度和深度等因素。内容逻辑关系①压强的定义与计算：

重点知识点：压强的定义、计算公式。

关键词：压强、压力、受力面积、单位、帕斯卡。

板书设计：压强=压力/受力面积。

②压强与压力、受力面积的关系：

重点知识点：压强与压力、受力面积的关系。

关键词：压力、受力面积、压强。

板书设计：压强∝压力（压力越大，压强越大）；压强∝1/受力面积（受力面积越小，压强越大）。

③压强的应用与测量：

重点知识点：压强的应用、压强的测量方法。

关键词：应用、测量、压强计、单位换算。

板书设计：压强的应用示例：水压、气压等。压强的测量：压强计、单位换算（1atm=1.01325×10⁵Pa，1bar=10⁵Pa，1mmHg=133.322Pa）。

④压强的相关计算：

重点知识点：压强的相关计算方法。

关键词：计算、液体压强、密度、深度。

板书设计：液体压强计算：P=ρgh（ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度）。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.压强的定义与计算：压强是单位面积上所受到的压力大小，用符号P表示，单位是帕斯卡（Pa）。压强的计算公式为P=F/A，其中F表示作用在物体上的力，A表示力作用的面积。

2.压强与压力、受力面积的关系：压强与作用在物体上的压力成正比，即压力越大，压强也越大。压强与受力面积成反比，即受力面积越小，压强越大。

3.压强的应用与测量：压强在生活中的应用非常广泛，例如水压、气压等都是压强的具体体现。压强的测量通常使用压强计等仪器进行，通过测量压强计的示数来得到压强的数值。

4.压强的单位与换算：压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m²，即每平方米面积上受到1牛顿的压力。压强的换算关系为1atm=1.01325×10⁵Pa，1bar=10⁵Pa，1mmHg=133.322Pa。

5.压强的相关计算：在实际问题中，压强的计算需要注意单位的转换和公式的应用，例如计算液体压强时需要考虑液体的密度和深度等因素。

当堂检测：

1.请简述压强的定义和计算公式。

2.请说明压强与压力、受力面积的关系。

3.请列举生活中的一些压强应用实例。

4.请说出压强的单位和换算关系。

5.请计算以下问题：一个100N的力作用在一个面积为1m²的物体上，求压强的大小。

答案：

1.压强是单位面积上所受到的压力大小，用符号P表示，单位是帕斯卡（Pa）。压强的计算公式为P=F/A。

2.压强与作用在物体上的压力成正比，即压力越大，压强也越大。压强与受力面积成反比，即受力面积越小，压强越大。

3.生活中的压强应用实例有水压、气压等。

4.压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m²。压强的换算关系为1atm=1.01325×10⁵Pa，1bar=10⁵Pa，1mmHg=133.322Pa。

5.压强的大小为100N/1m²=100Pa。重点题型整理1.计算题：

（1）一个重100N的物体放在面积为1m²的桌面上，求桌面对物体的压强。

答案：压强P=压力F/受力面积A=100N/1m²=100N/m²。

（2）一个重50N的物体放在面积为2m²的桌面上，求桌面对物体的压强。

答案：压强P=压力F/受力面积A=50N/2m²=25N/m²。

（3）一个重80N的物体放在面积为0.5m²的桌面上，求桌面对物体的压强。

答案：压强P=压力F/受力面积A=80N/0.5m²=160N/m²。

（4）一个重150N的物体放在面积为0.2m²的桌面上，求桌面对物体的压强。

答案：压强P=压力F/受力面积A=150N/0.2m²=750N/m²。

（5）一个重200N的物体放在面积为0.1m²的桌面上，求桌面对物体的压强。

答案：压强P=压力F/受力面积A=200N/0.1m²=2000N/m²。

2.分析题：

（1）一个重50N的物体放在面积为2m²的桌面上，求物体对桌面的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=25N/m²×2m²=50N。

（2）一个重80N的物体放在面积为0.5m²的桌面上，求物体对桌面的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=160N/m²×0.5m²=80N。

（3）一个重150N的物体放在面积为0.2m²的桌面上，求物体对桌面的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=750N/m²×0.2m²=150N。

（4）一个重200N的物体放在面积为0.1m²的桌面上，求物体对桌面的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=2000N/m²×0.1m²=200N。

（5）一个重100N的物体放在面积为1m²的桌面上，求物体对桌面的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=100N/m²×1m²=100N。

3.应用题：

（1）一个重100N的物体放在面积为1m²的桌面上，求桌面承受的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=100N/m²×1m²=100N。

（2）一个重50N的物体放在面积为2m²的桌面上，求桌面承受的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=25N/m²×2m²=50N。

（3）一个重80N的物体放在面积为0.5m²的桌面上，求桌面承受的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=160N/m²×0.5m²=80N。

（4）一个重150N的物体放在面积为0.2m²的桌面上，求桌面承受的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=750N/m²×0.2m²=150N。

（5）一个重200N的物体放在面积为0.1m²的桌面上，求桌面承受的压力。

答案：压力F=压强P×受力面积A=2000N/m²×0.1m²=200N。

4.推理题：

（1）一个重100N的物体放在面积为1m²的桌面上，桌面对物体的压强是多少？

答案：压强P=压力F/受力面积A=100N/1m²=100N/m²。

（2）一个重50N的物体放在面积为2m²的桌面上，桌面对物体的压强是多少？

答案：压强P=压力F/受力面积A=50N/2m²=25N/m²。

（3）一个重80N的物体放在面积为0.5m²的桌面上，桌面对物体的压强是多少？

答案：压强P=压力F/受力面积A=80N/0.5m²=160N/m²。

（4）一个重150N的物体放在面积为0.2m²的桌面上，桌面对物体的压强是多少？

答案：压强P=压力F/受力面积A=150N/0.2m²=750N/m²。

（5）一个重200N的物体放在面积为0.1m²的桌面上，桌面对物体的压强是多少？

答案：压强P=压力F/受力面积A=200N/0.1m²=2000N/m²。

5.计算与分析结合题：

（1）一个重100N的物体放在面积为1m²的桌面上，桌面对