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文档简介
新标准小学英语三起点第二册
ModulelUnit1It'stheABCsong.
教学内容:
It'stheABCsong.
知识目标:
以听、唱、指的方式,通过歌曲感知26个英语字母的音、形。
能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习
中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体
会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点:
(1)让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交
流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点:
(1)让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。
教学准备:CAI、配套光碟、教学挂图、字母卡片、头饰
教学时间:40分钟
教学步骤:
一、Warmupandleadin
(一)Greetings
Sing“Goodmorning“songand“Howareyou?”
(二)自由会话(教师Sharon,以下为Sharon与同学们的对话)
Dialogue1:
S:Hello,mynameisSharon.S-h-a-r-o-n.What'syour
name?
Ss:Mynameis….
Dialogue2:
S:Look,What'sthisinEnglish?
SI:Acat.
S:Spellit,please.
SI:Yes,c-a-t,cat.
S:Whatcolourisit?
S2:Black.
Dialogue3:
S:What'syourfavouritesong?(引导学生用Myfavourite
songis…回答,可引用上学期所学歌曲引导学生回答)
Ss:Myfavouritesongis….
S:Nowlet'slistentoanewsong.It'stheABCsong.
二、新授(35分钟)
(一)按字母表顺序听说读写26个字母。
1.教师挂上字母表,让学生逐个认读字母。
2.让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z,然后对
学生说Let'scountfrom1to26.全班看着一个个字母用英文数
数。
3.高低声朗读(Readthealphabetinalowvoicethenrecite
inaloudvoice.)
4.书写空字母Listenandshowthecardsofletters:BbDd
FfGgJjQqNnRrUnWwMmXxYyTt.
5.找朋友游戏:带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰
传给别的没有头饰的同学(Playagameoflookingforfriends.For
example,B:A-B-C.ThensayG:F-G-H,J:I-J-K,Q:P-Q-R,W:
v-w-x.)
6.听歌曲,默写字母接力赛,发给每组一张四线格纸,每组学
生按字母顺序一人写一个,看哪组写得又快又好,获胜者得红旗。
(二)帮字母找邻居进行练习
A:Hello,I'mA.They'remyfriends.Hello,comehere,
please.
H:Hello,I'mB.
J:Hello,I'mC.
K:Hello,I'mD.
A:Let'ssaythetonguetwisterABCDtogether.One,twostart!
带头饰的学生向前一步说出自己的字母。
练习26个英文字母。
(三)学习单词缩写
1.有些单词可以用他们的缩写形式来写,醒目易懂;例如M0NM
代表Monday;TUE代表Tuesday;MAR代表March等,或使学生开阔
视野,扩大知识面。可以问学生:DoyouknowHongKong?接着介
绍香港的缩写形式HK。
(用香港区旗和其他一些图片来学习UK,USA,PRC,HK,AM,PM,
CCTV等缩写形式。)
2.教给学生记忆单词缩写形式的方法,例如:今天AMCCTV播
放了UK和万达两队的球赛,PM又播放了PRC和USA的足球赛。我们
希望PRC能大获全胜,为PRC人民争光。
(四)巩固(Consolidation)
1.游戏:两个学生到黑板上写,其他同学在课堂上写,遇到字
母要出来。
2.根据字母拼单词做课堂练习。
3.加加减减
C(G)0(Q)P(RB)N(WM)E(F)N(V)
4.根据投影仪快速认识字母大小写
uvWMBDPygqpsxrnetc.
5.总结(Summary)领读本课的字母。
6.教会学生养成良好习惯,边唱歌边传回26个字母卡片。
(五)作业(Homework)
1.口头背诵26个字母,并练唱字母歌。
2.抄写26个字母,以唱Goodbye歌曲结束课。
六、Homework:
1、回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。
2、寻找生活中常见的字母,都有一些什么用处。
板书设计:
Module1
Unit1:It'stheABCSong.
AaBbCcDdEeFfGg
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