小说家谈小说省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

小说家谈小说第1页在学写散文评论的基础上，学会写小说评论学习总目标：学习详细目标：１、学会读小说；２、学会评小说；３、学会写小说评论。第2页第一课时１、了解小说阅读和品评方法。２、介绍《百合花》作者茹志鹃和她女儿王安忆相关情况。３、读课文圈画字词。第3页学法指导：怎样读小说

（一）分析小说中人物，尤其要重点分析主要人物性格特征。（二）熟悉故事情节。（三）分析环境描写作用。了解小说三要素及它们之间关系。环境描写能够推进情节发展并能为塑造人物形象服务，而小说情节展开也是和人物形象塑造紧密结合，人物形象是小说三要素中心，小说也正经过人物形象塑造来表现主题。第4页学法指导：怎样品评小说

能够从人物、故事情节和环境以及它们之间关系等方面提出品评角度。１、怎样塑造人物形象２、怎样展开故事情节３、故事情节展开是怎样为人物形象塑造服务４、环境描写又是怎样为情节发展和塑造人物服务第5页赏析小说《百合花》第6页茹志鹃介绍茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。她擅长写抒情心理小说。表现战争题材，以空灵精巧笔触展示军民间深情和厚意；反应社会主义建设生活，那柔美纤细笔触常游弋在劳动妇女心灵世界，显示人物内心热切和性格贤淑。进入新时期后，她视野更宽广深邃了，作品“从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷峻。她创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小角度去反应时代本质。代表作《百合花》、《静静产院》等。第7页王安忆介绍王安忆，上海人，茹志娟女儿。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾屡次获全国优异小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆小说，多以平凡小人物为主人公，表现他们不平凡生活中不平凡经历与情感。“了解”与“爱”是她创作宗旨。我们学过她文章《我们家男子汉》第8页1、请你用最简练语言复述故事情节。２、请你谈谈这篇小说主题。３、小说主人公是谁？请分析他们形象。思索情节发展与人物性格塑造关系。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思索这些细节描写作用。５、找出小说中两处景物描写并思索它们作用。读课文，标字词，思考以下问题第9页正音宽恕（）点缀（）害臊（）撂（）木讷（）憨（）厚挪（）步讪（）笑尴尬（）掂（）量鹿砦（）颤（）动虔（）诚忸怩（）跌宕（）执拗（）shùzhuìsàoliàonèhānnuóshàngāngàdiānzhàiqiánniǔníchàndàngniù第10页作业：１、字词２、完成以下思索题。1、请你用最简练语言复述故事情节。２、请你谈谈这篇小说主题。３、小说主人公是谁？请分析他们形象。思索情节发展与人物性格塑造关系。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思索这些细节描写作用。５、找出小说中两处景物描写并思索它们作用。第11页1、请你用最简练语言复述故事情节。２、请你谈谈这篇小说主题。３、小说主人公是谁？请分析他们形象。思索情节发展与人物格性塑造关系。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思索这些细节描写作用。５、找出小说中两处景物描写并思索它们作用。第二、三课时处理５个思索题。（１－３４－５）第12页1、请你用最简练语言复述故事情节。我军前沿包扎所里发生一个小插曲。小说中“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红小通讯员，他腼腆和害羞使我产生了强烈好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良女性便心存内疚，她执意寻找机会填补。以后，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻战士。

第13页３、主人公一：小通讯员分析人物形象方法和角度：从人物外貌、语言、动作、神态等人物描写方法中归纳人物性格。并结合人身份、经历、时代背景、作者态度来全方面准确把握人物形象。小通讯员形象：作为一个十八九岁小伙子：腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然。作为一名解放军战士：细心地关心同志，勇于更正错误精神，含有舍己救人高尚品德。第14页２、请你谈谈这篇小说主题。小说经过护送、借被、救护和献身献被等情节描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了高尚信念能够献出一切人，赞美了严酷环境下年轻战士革命精神和军民鱼水情。

第15页思索：刚才我们经过人物语言、动作等方面最终从作为一个人十八九岁小伙子和作为一个解放军战士这么角度对人物形象进行了归纳。下面我们从小说故事情节展开先后依次来归纳小通讯员性格，看看这篇小说在故事情节展开和人物形象塑造方面有什么特点，我们会得出怎样结论。第16页小通讯员形象：从开头护送情节中他总和“我”保持着一定距离，看出他细心地关心同志，从他言谈举止中看出他腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然；从以后他借被子而又想送回去举动，看出他勇于更正错误精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物形象是由谈而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看清他外形，也看到了他内心”。第17页结论：人物性格伴随故事情节展开越来越鲜明。第18页认真阅读课文，以作者对另一主人公新媳妇形象塑造为例，论证小说“人物性格伴随故事情节展开越来越鲜明”这一在人物形象塑造方面特点。第19页新媳妇形象：小说主要写了她在两件事情上态度前后改变。第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆新被子，开头出于舍不得而不借到借，到以后主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，以后却庄重、虔诚地给重伤员解衣拭身子，流着泪为他缝补肩上破洞，并把自己新被子铺在棺材里。新媳妇性格改变，我们也是逐步认识。开始作者让我们着眼是新媳妇娴静、漂亮、忸怩、羞涩，伴随故事情节发展，我们越来越深刻地了解了她内心，她对解放军热爱。第20页４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思索这些细节描写作用。第21页小说中前后呼应细节刻画，在全篇中有这么几处：

（１）通讯员枪筒插树枝和野菊花

（２）通讯员给“我”两个馒头

（３）通讯员衣服上撕破大洞（４）新媳妇枣底百合花新被第22页通讯员枪筒里树枝和野菊花，这一细节，不但直接表现通讯员天真质朴和即将参加战斗乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物热爱。（１）通讯员枪筒插树枝和野菊花

第23页（２）通讯员给“我”两个馒头

馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开饭，两个干硬馒头。抚物思人，几小时前，通讯员音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。

第24页（３）通讯员衣服上撕破大洞通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到；第三次“我”看见他安详合着眼，军装肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。经过这前后呼应细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生希望留给别人高贵品质。其次表现新媳妇对通讯员关心、痛惜。第25页（４）新媳妇枣底百合花新被有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常主要。比如：小说结尾对那条百合花被子描写，它不但起了刻画人物作用，说明新媳妇对解放军真挚情感，而且巧妙地点了小说主题：我们战士是高尚，他得到人民热爱是当之无愧。战士高尚情操，人民对战士赤诚感情，如同百合花那样纯洁、美好。

第26页细节描写的作用结论：细节描写能表现人物性格，也使情节前后一气贯通，还能表现作品主题。第27页５、探讨小说中景物描写作用。

第４段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润香味”。第48段：“天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁月亮，我也憎恶起来了。”在一次残酷战斗之前，我所在看到却是一派生机勃勃和平景象这么景象，这就巧妙地衬托了人物心情：“我”一个革命战士，不但临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。这一景物描写交代故事发生时间，推进了故事情节发展，衬托“我”对月亮憎恶心情。因为整个战场被皎洁月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出代价才会那样大，通讯员就是在白夜攻击中壮烈牺牲。

第28页环境描写的作用结论：环境描写在衬托人物心情，推进情节发展方面起作一定作用。第29页评价《百合花》能够从人物、故事情节和环境以及它们之间关系等角度进行评价。１、怎样塑造人物形象２、怎样展开故事情节３、故事情节展开是怎样为人物形象塑造服务４、环境描写又是怎样为情节发展和塑造人物服务第30页评价《百合花》观点：１、小说中人物性格伴随故事情节展开越来越鲜明。２、小说中利用了多处细节描写，细节描写能表现人物性格，也使情节前后一气贯通，还能表现作品主题。３、本文环境描写在衬托人物心情，推进情节发展方面起作一定作用。４、小说中人物性格伴随故事情节展开越来越鲜明，而且作者还利用细节描写来表现人物性格。第31页写小说《百合花》评论列出写作思绪：提出观点详细论证：举例论证等第32页简单故事精巧情节茅盾第33页茅盾介绍茅盾（1896－1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世《动摇》、《追求》合为总名《蚀》三部曲，引发强烈反响。1933年长篇小说《子夜》是他最主要代表作。他短篇小说有《林家铺子》。第34页读课文，标出字词。１、找出作者评价《百合花》提出观点，利用了什么论证方法？２、本文思绪。第35页俊逸慷慨激昂跌宕(dàng)害臊(sào)第36页观点：第三段开头一句。论证方法：举例论证３、４段：细节表现人物风貌和精神世界。５段：细节使情节一气贯通。１、找出作者评价《百合花》提出观点，利用了什么论证方法？第37页２、本文思绪。第38页第一部分（1、2）第二部分（3—5）第三部分（6）概括叙述作品情节和主题，明确评论重点。提出观点并论证作品成功地利用细节描写为人物塑造和情节安排服务。概括写阅读