《道德法律与人生》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第五课走好人生道路双击添加学校名称/教师姓名德育第一册1/232第五课走好人生道路第一节正确对待人生第二节实现人生价值一、主动培育和践行社会主义关键价值观二、在同心共筑中国梦中实现人生价值一、人生矛盾与人生态度二、个人与社会到小结页2/233第一节正确对待人生

阅读教材所提供节首案例，假如你是小孙你会做出怎样选择：（1）不能考大学了怎么办？（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？（3）他人都不干了我该怎么办？（4）已经掌握了一个技能我还要学习另一个吗？（5）我已经是高级工了还要深入发展吗？（6）夺冠之后路又该怎样走呢？教学活动第五课走好人生道路3/234一、人生矛盾与人生态度1.正确对待人生矛盾◆正确对待理想与现实。首先，在确立自己理想时，不能脱离当前现实。其次，理想确立后，更要从现在做起，重在实践。◆正确对待顺境与逆境。顺境和逆境对于人作用，全在于人们适应这种境遇方式。身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，慎重而又勤奋地利用顺境有利条件，主动发展自己。身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境磨练，以卧薪尝胆精神发展自己。◆正确对待竞争与合作。竞争是在合作前提下开展，合作是为了更加好地竞争，二者相互渗透、相辅相成。我们勉励竞争、提倡竞争，同时也提倡合作，提倡互助和团结。第一节正确对待人生第五课走好人生道路4/235请听《我未来不是梦》这首歌，歌中唱到：“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛劳地工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要生活……我知道我未来不是梦，我认真地过每一分钟，我未来不是梦，我心跟着希望在动，跟着希望在动。”请说说你对这段歌词了解。教学活动第一节正确对待人生第五课走好人生道路5/236教学活动第一节正确对待人生第五课走好人生道路你应付困境能力怎样？【评分规则】（详见教参）序号ABC序号ABC101212210201213210301214210401215210521016012601217012701218210821019012921020012100122121011012总分6/237一、人生矛盾与人生态度2.树立主动人生态度◆人生态度是人们面对人生问题时所表现出稳定心理倾向和基本意图，广泛表现在对人生问题认识、情感和行为之中。◆主动人生态度是正视生活中矛盾，能全方面认识和正确处理矛盾，主动化解矛盾，在处理矛盾中实现人生发展。消极人生态度是掩盖矛盾、回避矛盾，在矛盾面前退缩无为，从而影响人生发展。◆主动人生态度基本要求是认真、务实、乐观和进取。第一节正确对待人生第五课走好人生道路7/238一、人生矛盾与人生态度2.树立主动人生态度----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中碰到各种问题，认认真真地做好每一件事，不能抱着无所谓态度放纵生活、游戏人生。----所谓务实，就是要将远大理想寓于详细行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、纸上谈兵、眼高手低。----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。----所谓进取，就是要以自强不息、朝气蓬勃、坚韧不拔精神迎接人生各种挑战，而不是贪图安逸、满足现实状况、因循守旧、碌碌无为。第一节正确对待人生第五课走好人生道路8/239教学活动第一节正确对待人生第五课走好人生道路请把教材第158页对人生态度描述填入对应表格内：回第2页人生态度正面表现反面表现认真务实乐观进取回第2页9/2310二、个人与社会第一节正确对待人生第五课走好人生道路1.认识人本质◆人含有自然属性和社会属性，是二者统一体。人自然属性是指人含有和动物相同身体结构和自然本能，比如食欲、求生欲等。这是人与生俱来本性，是人存在和发展基础。人社会属性是指在实践活动基础上人与人之间发生各种关系，比如生产关系、亲属关系、同事关系，这是人们在改造自然和社会实践活动中逐步形成并发展起来。◆社会性是人最主要、最根本属性，它制约着人自然属性。10/2311教学活动第五课走好人生道路

摄取食物是人和动物生存所必须，然而动物进食完全是一个本能自然状态，不可能出现像人类那样对食物加工和进食方式不停完善和追求，甚至发展出超越了进食本身功效、丰富多彩饮食文化。清代著名文学家袁枚40岁起退隐南京小仓山房随园，赋诗论诗，作文书法，享文章之盛名50余载。但很多人不晓得袁枚还是一位经验丰富烹饪学家，他所著《随园食单》是我国清代一部系统叙述烹饪技术和南北菜点主要著作。全书分为须知单、戒单、海鲜单、杂牲单、羽族单、小菜单等14个方面，详细记述了我国14世纪至18世纪流行326种菜肴饭点及美酒名茶。袁枚每逢在外吃过美味菜肴，便叫家厨前往拜师学艺，有时自己亲自下厨体验，搜集、掌握了很多高超烹调方法。经过40年积累，完成了这部关于吃艺术书。如上菜之法为：咸者宜先，淡者宜后；浓者宜先，薄者宜后。客人吃饱后，脾脏疲困，须用辛辣刺激；客人酒喝多时，肠胃疲弱，须用酸甜醒酒提神等。如今，人们对于饮食时尚科学、环境气氛、礼节规范等更是重视，请你举例说明当代人在饮食方面各种社会性表现。第一节正确对待人生11/23122.个人与社会关系◆个人和社会关系首先表现为社会制约着个人发展。人是一切社会关系总和，每人总是生活在各种各样社会关系之中，不一样社会关系造成了人们不一样生活环境、生活方式，从而形成了各自心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等，也就形成了不一样个体。◆社会是由个人组成，个人社会实践活动对社会也会产生直接或间接地、或大或小影响，从而推进社会发展。所以，社会也离不开个人。当个人活动符合社会发展规律，反应了广大人民群众根本利益时，就会对社会发展产生主动促进或推进作用；反之，则对社会发展产生消极妨碍作用。第五课走好人生道路第一节正确对待人生二、个人与社会12/2313教学活动第五课走好人生道路中国人和西方人行为方式有很多不一样。比如，中国传统谦逊就不能完全被西方人认同。中国传统道德提倡采取“卑己尊人”方式表示谦逊，即经过一定程度地贬低自己来抬高他人，在面对恭维时，甚至会经过否定对方恭维来贬低自己。这是我国传统儒家文化在人际交往中详细表示。如在日常生活中，我们经常能听到“哪里，哪里”“粗茶淡饭，请海涵”“鄙人拙见”“不敢当”等交际用语，其本意是经过自己谦逊，把对方放在一个尊贵位置。中国人传统待人接物方式，举止言谈均考虑温、良、恭、俭、让，以自谦为荣，以谦逊为本，防止显露自己、表现自我。相对地，西方人普通不会经过贬低自己来表示谦逊，更不会否定对方恭维。西方人对恭维往往表现出高兴与感激，采取一个迎合而非否定方式。中国人和西方人行为方式不一样，根源于中西方不一样社会生产方式、政治法律制度、社会规范、价值体系等社会关系所形成文化传统和社会习俗。这些文化传统和社会习俗在家庭、学校和社会教育作用下，促进了人们社会化，成为了人们遵照行为规范。所以，从这个意义上来说，个人思想和行为都有着社会烙印，是社会塑造了个人。

请你思索一下，中国人和西方人在思维方式和行为上还有哪些不一样，试写出几个详细表现，再谈谈自己对这些差异了解。第一节正确对待人生13/23143.正确处理义和利关系◆所谓“义”就是指社会整体利益、人类共同利益和人民根本利益，一切符合社会正义和道义要求思想和行为都是符合“义”行为。所谓“利”就是指个人利益，主要是指个人物质利益。◆“义”和“利”关系问题就是指怎样正确处理“公与私”、“利他和利己”关系问题，其本质就是个人和社会关系问题。----正确处理义利关系，要果断反对见利忘义----正确处理义利关系，还要提倡义利统一----正确处理义利关系，还要树立正确金钱观。反对拜金主义，反对“有钱就有幸福”狭隘幸福观。第五课走好人生道路第一节正确对待人生二、个人与社会回第2页回第2页14/2315第二节实现人生价值教学活动阅读教材所提供节首案例，思索并回答以下问题：（1）小顾成功之处于哪里？（2）小顾人生价值是怎样表达？（3）小顾为了实现自己价值，做了哪些事情？（4）看了小顾故事后，你以为自己应该怎么办？第五课走好人生道路15/2316一、主动培育和践行社会主义关键价值观

1.社会主义关键价值观含义◆提倡富强、民主、文明、友好。这是国家建设和发展必须遵照价值理念。我国仍处于社会主义初级阶段，主要任务就是要经过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现全方面建成小康社会和社会主义当代化宏伟目标。◆提倡自由、平等、公正、法治。这是社会进步和发展必须遵照价值理念，表达了社会主义社会基本属性和社会生活基本要求。自由是对每个人人格和权利尊重，让每个社会组员都含有高兴感、尊严感和幸福感。平等、公正是社会主义制度应有之义，只有真正实现权利公平、机会公平、规则公平，社会生活才能友好稳定，美满幸福。◆提倡爱国、敬业、诚信、友善。这是个人生活和行为必须遵照价值理念，表达了公民基本道德准则和行为价值取向。爱国是中华民族传统美德，敬业是社会主义职业道德关键要求，诚信和友善是个人良好道德基础。第二节实现人生价值第五课走好人生道路16/2317一、主动培育和践行社会主义关键价值观

2.践行社会主义关键价值观◆社会主义关键价值观是激发我国全体社会组员团结奋斗价值目标，蕴含着建设中国特色社会主义所必须弘扬价值规范与行为准则。践行社会主义关键价值观，需要依赖全体社会组员共同努力和践行。◆社会主义关键价值观为我们加强本身涵养、锤炼优良品德、成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本路径。◆践行社会主义关键价值观，应该自觉做到“爱国、敬业、诚信、友善”，主动追求“自由、平等、公正、法治”社会，为实现祖国“富强、民主、文明、友好”而努力奋斗。第二节实现人生价值第五课走好人生道路17/2318教学活动第五课走好人生道路阅读教材第168页“活动天地”中材料，说说对自己启示是什么？

（1）1205钻井队取得辉煌业绩动力是什么?（2）这种动力与社会主义关键价值观之间有什么联络?第二节实现人生价值回第2页18/2319二、在同心共筑中国梦中实现人生价值

1.实现中华民族伟大复兴中国梦近代以后，因为闭关锁国，发展滞缓，深受西方列强欺凌，中华民族苦难深重。中华儿女从此开始了为争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕艰辛求索历程。新中国成立以来，尤其是经过改革开放30多年发展，我国社会主义当代化建设取得了举世瞩目标伟大成就，国家面貌发生了天翻地覆改变，人民生活水平实现了历史性跨越。今天，实现中国梦就是要把我国建设成为富强民主文明友好社会主义当代化国家，实现中华民族伟大复兴。第二节实现人生价值第五课走好人生道路19/2320教学活动第五课走好人生道路

年11月29日，中共中央总书记、中央军委主席习近平在国家博物馆参观《复兴之路》展览时发表了主要讲话。他指出，每个人都有理想和追求，都有自己梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想。这个梦想凝聚了几代中国人夙愿，表示了中华民族和中国人民整体利益，是每一个中华儿女共同期盼。

年3月17日，习近平同志在当选国家主席后讲话中又详细指出，中华民族伟大复兴中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现这一梦想必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。由此，“中国梦”这个追求中华民族伟大复兴时代表示，成为凝聚全社会力量，鼓舞全民族斗志一面旗帜，引发了社会各界强烈共鸣。

请仔细聆听和学唱歌曲《中国梦》，说说自己对中国梦认识和了解。第二节实现人生价值20/2321二、在同心共筑中国梦中实现人生价值

2.中国梦与人生价值◆中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人梦。个人梦想实现与社会理想实现是紧密相连，人生价值会表达在梦想实现过程中。◆人生价值就是人们经过学习、工作、劳动和创造，有所发觉、有所作为，使得自己存在对社会、对他人有意义、有价值，从而激发出强烈自我存在感。它包含两个方面：一是个人对社会责任和贡献，表达了个人行为对社会、对他人意义，称为社会价值；二是社会对个人需要尊重和满足，表达了社会对个人、个人对本身意义，称为自我价值。人生价值就是这二者统一。◆我们要将个人梦与国家梦紧密联络起来，主动投身社会主义建设事业，在实现中华民族伟大复兴征程中，共同享受人生出彩机会，共同享受梦想成真机会，共同享受与祖国一起成长和进步机会，实现自己人生价值。第二节实现人生价值第五课走好人生道路21/2322二、主动追求人生价值实现

3.实现人生价值路径◆坚定理想信念。心系祖国、心系民族，自觉把个人理想和全民族共