《河中石兽》40省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

河中石兽纪昀【jǐ】【yún】1/40

纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐幽默，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。2/40导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门坍毁之后，门旁两只石狮也掉到了河里。以后要修庙，决定要把石狮打捞上来。有些人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮必定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前沙泥里也没找到。一个老水手最终说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。新课导入3/40重复朗诵，读准字音

河干

圮

棹曳

铁钯木杮湮

啮

溯臆

欤

坎穴（gān）

（pǐ）

(zhào)

(yè)

（pá）

（fèi）

(yān)

(niè)

(sù)

(yì)

（yú）

（xué）4/40沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，认为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

靠近河岸

pĭ坍毁

一起经过年募集寻找终于，到底zhào船桨，这里指划船yè拖着

踪迹沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院大门坍毁在河中（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集资金重修寺庙，在河中寻找石兽竟然没能找到，就认为石兽顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（往下游）找了十几里，不见（石兽）踪迹。5/40一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

讲学、教书听说这件事你们推究事物道理这fèi木片怎么被带是坚硬沉重涣散轻浮yān埋没通“癫”，疯狂，荒谬大家信服地认为（这话）是精当确切言论。一名学者在寺庙里讲学，你们这些人大水应该是石头性质又硬又重河沙性质又松又轻石兽在沙里语气词，罢了顺流而下寻找它们莫非不荒谬吗？6/40一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为

坎穴

，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家话凡是失落应该上下句之间表原因水成为坑穴到，等到摔倒、栽倒一位老河兵听了这话，沉在河中石头从上游寻找它们。因为石头特点是又硬又重反冲水流反冲力侵蚀、冲刷一定会在石头下面迎着水流地方冲刷为坑穴延伸到石头（底面）二分之一时石头一定会栽倒在坑穴中。niè7/40如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

像这么一再翻转停顿于是sù逆流当然按照他，指老河工。找到既然这么，那么只主观武断吗翻转石头又会再次（向前）翻转不停地翻转于是（石头）反而逆流而上了到下游寻找石头在原地寻找他们，不更荒谬吗？（人们）按照他话（去做）果然在（上游）几里外找到了（石兽）。情况太多了yú难到依据一点道理就能够主观臆断吗8/40一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家话.当求之于上流代词,代石头.其反激之力至石之半求之下流、求之地中代词,代石兽然则天下之事

9/40古今异义古今干岸不潮湿阅经历看物理事物道理一门学科是这表判断动词已停顿已经10/40课堂测验考考你河中石兽11/401、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果2、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不同？3、讲学家与老河兵推理前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为何结论不一样呢？为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？12/40总结四种寻找石兽方法寻找经过人物寻找地点结果第一个僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹13/40下游14/40上游下游15/40上游下游16/40上游下游17/40上游下游18/40上游下游19/40上游下游20/40上游下游21/40上游下游22/40上游下游23/40上游下游24/40上游下游25/40上游下游26/40上游下游27/40上游下游28/40比较理由寺僧认为顺流下矣讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳老河兵石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣29/401、僧：没考虑流水、石兽、泥沙关系。2、僧：过高预计了水流推力，忽略了“石性坚重，沙性松浮”。3、讲学家:考虑了石兽和泥沙特点，忽略了流水。4、老河兵:依据实际经验，将石性、沙性、水流等原因综合起来考虑，准确把握了三者性质及相互关系。脱离实际主观臆断30/40文中写到两次“笑”，你怎么了解？讲学家“笑”，是自认为懂“物理”，笑他人不具备这方面知识。老河兵“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。31/40“求石兽于水中”“认为顺流下矣”考虑不周，不深思熟虑而盲目行动“笑曰”“尔辈不能究物理”空谈事理，不切合实际，代表正是“主观臆断”态度老河兵综合考虑各种现实原因，提出符合实际结论，代表是实事求是作风。怎样了解这三个人物形象32/40问题一:对同一个现象，产生不一样认识，这在生活中是很常见。请你举一个例子，并简单说说为何会有这种不一样。33/40问题二：课文是按照什么次序写？这个故事说了一个什么道理？请思考课文中所阐述事理对我们平时生活、学习有什么启示？

按照事情发生、发展次序写天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”。许多现象发生往往有着复杂原因，我们不能只知其一，不知其二，仅依据自己一知半解就作出主观判断，而要依据实践情况作出判断。

34/40巩固提高35/40对以下句子中加点“之”所指代意思，了解正确一项是()①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A．①和②句相同，③和④句不一样B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不一样，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不一样C36/40用自己话写出以下“之”使用方法⑴至石之半⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

(3)其反激之力⑷闻之笑曰

37/40讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中石兽作出结论是完全不一样。讲学家据此得出最终止论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵最终止论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。CB38/40以下叙述不符合原文意思一项是（）A、一个看法是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一个看法是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河下游去寻找石兽。C、一个看法是从石性、